发展上下肢力量素质（教学设计）人教版体育三年级下册

发展上下肢力量素质（教学设计）人教版体育三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是发展上下肢力量素质。这部分内容是人民教育出版社出版的体育三年级下册教材中的一个重要部分。具体内容包括：

1.学习上下肢力量的基本动作，如跳绳、跳远、跳高等。

2.通过各种游戏和练习，提高学生的上下肢力量和协调性。

3.引导学生掌握正确的锻炼方法和运动技巧，培养良好的运动习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.三年级的学生已经具备了一定的运动能力和基本运动技能，如跑、跳、投等。

2.本节课的内容是在已有基础上，通过专业指导，进一步提高学生的上下肢力量素质。

3.教学过程中，教师会结合学生的实际情况，选取合适的教学方法和手段，确保学生能在安全、愉快的氛围中完成训练。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.运动能力：通过学习上下肢力量的基本动作和游戏练习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跳绳、跳远、跳高等动作技巧。

2.健康行为：培养学生正确的锻炼方法和运动习惯，使其能够自觉地进行体育锻炼，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作意识和竞技态度，使其在体育活动中能够积极进取，克服困难，勇于挑战自我。

4.社会适应：通过体育活动，培养学生与人沟通、协作的能力，提高其社会适应能力，使其能够在生活中更好地应对各种挑战。

5.审美情趣：通过体育活动，培养学生的审美情趣，使其能够欣赏并创造美的动作，提高生活品质。

本节课的目标是使学生在掌握上下肢力量锻炼方法的同时，提高自己的核心素养，使其在身心各方面得到全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等。同时，他们对于一些简单的体育游戏和动作也有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于体育活动普遍充满热情，他们喜欢通过游戏和互动来学习。在学习能力上，他们具备了一定的理解能力和自主学习能力。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-一些学生可能对于跳绳、跳远、跳高等动作的技巧掌握不够熟练，需要教师的耐心指导。

-部分学生可能对于一些复杂的游戏规则理解有困难，需要教师的具体解释和示范。

-在运动过程中，部分学生可能因为动作不规范而受伤，教师需要及时纠正并教授正确的运动方法。

-部分学生可能在团队活动中表现出不积极、不协作的行为，教师需要引导并培养他们的团队合作意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、示范法、分组练习法、游戏法等教学方法。

-讲授法用于讲解上下肢力量锻炼的基本知识和技巧。

-示范法用于展示正确动作，让学生直观地了解和模仿。

-分组练习法让学生在小组内互相学习、交流和协作，提高练习效果。

-游戏法用于激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作精神和竞技态度。

2.设计具体的教学活动：

-课前准备：让学生调查并了解自己喜欢的体育明星，了解他们的锻炼方法和运动习惯，培养学生自主学习和探究能力。

-课堂导入：通过组织学生进行简单的热身活动，如模仿体育明星的动作，激发学生的学习兴趣。

-基本技能学习：教师示范并讲解上下肢力量锻炼的基本动作，如跳绳、跳远、跳高等，然后让学生分组练习，互相纠正和指导。

-游戏环节：设计一些与上下肢力量锻炼相关的游戏，如“跳绳接力赛”、“跳远大比拼”等，让学生在游戏中提高上下肢力量和协调性。

-总结与反思：组织学生进行课堂小结，让学生分享自己的学习收获和感受，培养学生自我反思和评价的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源。

-PPT用于展示上下肢力量锻炼的基本知识和动作技巧。

-视频用于播放体育明星的锻炼片段，让学生更直观地了解他们的训练方法和运动习惯。

-图片用于展示各种动作的正确姿势，帮助学生更好地理解和模仿。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发展上下肢力量素质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上下肢力量锻炼的基本知识和动作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解上下肢力量锻炼的基本动作，如跳绳、跳远、跳高等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握上下肢力量锻炼技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验上下肢力量锻炼的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解上下肢力量锻炼的基本知识和动作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握上下肢力量锻炼技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解上下肢力量锻炼的基本知识和动作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与上下肢力量锻炼相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的上下肢力量锻炼知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.上下肢力量锻炼的基本动作：本节课将教授学生上下肢力量锻炼的基本动作，包括跳绳、跳远、跳高等。教师会通过示范和讲解，让学生掌握这些动作的技巧和要领。

2.上下肢力量锻炼的方法：教师会向学生介绍上下肢力量锻炼的方法和技巧，如如何正确地跳绳、跳远、跳高，以及如何通过分组练习和游戏来提高上下肢力量。

3.上下肢力量锻炼的注意事项：为了避免在锻炼过程中受伤，教师会向学生讲解上下肢力量锻炼的注意事项，如正确的姿势、动作的缓慢进行、肌肉的拉伸等。

4.体育品德的培养：通过体育活动，教师会向学生传递团队合作、公平竞争、勇于挑战等体育品德，以培养学生的社会适应能力。

5.健康行为的培养：教师会向学生讲解正确的锻炼方法和运动习惯，以培养学生的健康行为，使其能够自觉地进行体育锻炼，提高身体素质。

6.运动能力的提高：通过上下肢力量锻炼，学生的运动能力将得到提高，使其能够更好地完成各种体育活动。

7.审美情趣的培养：通过体育活动，教师会引导学生欣赏并创造美的动作，以提高学生的审美情趣，丰富生活品质。板书设计-板书标题：上下肢力量锻炼

-重点知识点：跳绳、跳远、跳高

-词句：正确姿势、动作要领、注意事项

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图文结合的方式，如插图、色彩等，使板书更具吸引力。

-设计互动环节，如提问、游戏等，激发学生的参与热情。

3.板书设计应与教学内容紧密结合，反映教学重点和难点。

-利用关键词、符号等，突出教学重点，帮助学生抓住关键信息。

-通过对比、归纳等方法，展示教学难点，引导学生深入理解。

七、板书设计教学反思这节课的主要内容是发展上下肢力量素质。通过本节课的学习，我发现学生在上下肢力量锻炼方面的基础较好，对基本动作的掌握程度较高。同时，学生在课堂中的参与度也很高，能够积极地参与课堂活动，并提出自己的问题。

在教学过程中，我采用了讲授法、示范法、分组练习法、游戏法等教学方法，以及PPT、视频等教学资源。这些方法的使用，使得学生在学习过程中能够更好地理解和掌握上下肢力量锻炼的基本知识和技巧。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在分组练习中，部分学生对动作的掌握程度不高，需要更多的指导和帮助。其次，在课堂活动中，部分学生对游戏的规则理解不够清晰，导致游戏进行得不够顺利。最后，在教学过程中，我对学生的个别指导还不够，需要更多地关注学生的个体差异。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的个别指导。其次，在课堂活动中，我会更加清晰地讲解游戏规则，确保每个学生都能够理解并参与其中。最后，我会更多地使用多样化的教学方法和资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生体育锻炼指南》

-阅读材料：《青少年上下肢力量锻炼方法》