2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Music第3课时教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music第3课时教案牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学英语四年级下册Unit6Music，是该模块第3课时。教材内容围绕“我的最喜欢的音乐”展开，通过听力、口语、阅读和写作等多个方面，让学生掌握关于音乐的基本词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。

本节课的主要内容包括：

1.学习与音乐相关的词汇，如song,dance,piano,violin等。

2.掌握一般现在时的表达方式，如Ilikelisteningtomusic.

3.培养学生的听说能力和合作意识，通过小组活动，分享彼此喜欢的音乐。

4.通过对音乐话题的讨论，提高学生表达自己观点的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与音乐相关的词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力；通过讨论和分享喜欢的音乐，增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的音乐表达；通过小组活动和任务型教学，培养学生的思维品质和团队合作能力；同时，通过自主学习和探究，提升学生的学习能力。三、学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。学生在三年级时已经接触过音乐相关的词汇和表达，对音乐话题有一定的了解。然而，学生在音乐表达和词汇方面的掌握程度不一，部分学生可能对一些乐器的英文名称和音乐相关的动词表达还不够熟悉。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，具备良好的学习习惯和团队合作精神。但在思维品质方面，部分学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的思维品质和自主学习能力。

对于本节课，学生对音乐话题的兴趣将有利于课堂的开展。然而，部分学生可能过于关注音乐本身，而忽视了英语语言的学习。因此，教师需要在激发学生兴趣的同时，巧妙地将英语学习与音乐话题相结合，确保学生能在轻松愉快的氛围中提高英语语言能力。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学卡片（音乐相关词汇和表达的图片卡片）

-学生用书（牛津沪教版四年级英语下册）

-教师用书（配套教师指导书）

课程平台：

-班级微信群（用于发布学习资料和交流）

信息化资源：

-互联网上的音乐相关英语学习网站和在线视频（用于补充教学内容）

教学手段：

-任务型教学法（通过小组活动和任务引导学生参与）

-交际式教学法（鼓励学生用英语进行讨论和分享）

-情境教学法（创造音乐相关的学习情境，如角色扮演、唱歌等）五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一首动听的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考：“你们知道这首歌的英文名字吗？”在学生回答后，教师板书歌曲名称，引入本节课的主题——音乐。接着，教师提出问题：“你们喜欢什么音乐？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的喜好，从而自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

教师展示一组音乐相关词汇的图片卡片，如piano、violin、dance等，并用英文解释这些词汇。随后，教师引导学生跟读，确保学生正确发音。接着，教师将这些词汇融入一个简单的英语句子，如“Ilikeplayingthepiano.”，并引导学生模仿和造句。在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予适当辅导。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己喜欢的音乐，并用英语进行讨论。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。随后，教师邀请几组学生向全班展示他们的讨论成果，以此提高学生的表达能力和合作意识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一个音乐主题的练习题，如填空、选择题等，让学生在短时间内巩固所学知识。教师及时批改学生的练习，给予反馈，帮助学生巩固新知识。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调音乐相关词汇和表达的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中多听、多说英语，提高自己的英语水平。最后，教师布置课后作业，如让学生写一篇关于自己喜欢的音乐的短文，以检验学生对本节课知识的掌握程度。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，通过多种教学手段和活动，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师注重培养学生的表达能力、合作意识和自主学习能力，提高他们的英语学科核心素养。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.音乐相关词汇：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band等。

2.一般现在时的表达方式：Ilikelisteningtomusic.He/She/Itlikesdoingsomething.Youlikedoingsomething.We/Theylikedoingsomething.

3.一般现在时的疑问句和否定句：DoIlikelisteningtomusic?Doeshe/she/itlikedoingsomething?Doyoulikedoingsomething?Dowe/theylikedoingsomething?

4.音乐表达句型：Icanplaythepiano./violin./guitar./drum.Ilikesinging./dancing./listeningtomusic.

5.音乐主题的交际用语：Howdoyoulikethismusic?Ilikethismusic./Idon'tlikethismusic.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikepopmusic./classicalmusic./rockmusic.,

6.音乐相关的日常用语：Turnupthevolume./Turndownthevolume./Playthemusiclouder./Playthemusicsofter.

7.音乐相关的祈使句：Listentothemusiccarefully./Singthesongloudly./Dancetotherhythm.七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，如情境教学、任务型教学和交际式教学等，以激发学生的学习兴趣和求知欲。在导入环节，我通过播放一首动听的英文歌曲，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入学习状态。在讲授新课时，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与，并用英语表达自己的观点。在小组活动中，我巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励，提高了学生的表达能力和合作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我未能给所有学生提供充分的机会回答问题，导致部分学生参与度不高。此外，在课堂时间的分配上，我注意到后进生在学习新词汇和表达时需要更多的时间和辅导，但在实际教学中，我未能充分考虑到这一点，导致课堂进度有些紧张。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生掌握了一般现在时的表达方式，学会了一些与音乐相关的词汇和表达，提高了他们的语言运用能力。同时，学生在小组活动中积极参与，分享了自己喜欢的音乐，增强了他们的合作意识和交际能力。

然而，在教学中也存在一些问题，如课堂提问环节学生参与度不均，后进生学习效果不理想等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会尽量给每个学生提供更多的机会回答问题，以提高他们的自信心和积极性。其次，我会针对后进生的学习需求，调整课堂节奏，给予他们更多的关注和辅导。此外，我还会继续探索更多有效的教学方法和策略，以提高教学效果，提升学生的英语学科核心素养。八、典型例题讲解1.例题一：用所给的词汇完成下列句子。

词汇：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band

句子：

（1）Ilikelisteningto______.

（2）Sheplaysthe______verywell.

（3）Theyareina______called"TheDreamers".

答案：

（1）songs

（2）violin

（3）band

2.例题二：用所给的词汇完成下列句子。

词汇：like,play,sing,listento,dance,guitar,drum,music

句子：

（1）Mybrother______playingtheguitar.

（2）I______singingintheshower.

（3）She______topopmusic.

（4）They______classicalmusic.

答案：

（1）likes

（2）like

（3）listensto

（4）like

3.例题三：用所给的词汇完成下列句子。

词汇：turnup,turndown,playlouder,playsofter,listencarefully,singloudly,dancetotherhythm

句子：

（1）Please______thevolume,it'stooloud.

（2）Don't______thevolume,Iwanttohearthedetails.

（3）______themusiclouder,Ican'thearyou.

（4）______themusicsofter,I'mtryingtosleep.

（5）______tothemusiccarefully,there'sahiddenmessage.

（6）______thesongloudly,we'retryingtoimpresstheaudience.

（7）______totherhythm,it'stimetoletloose.

答案：

（1）turndown

（2）turnup

（3）playlouder

（4）playsofter

（5）listencarefully

（6）singloudly

（7）dancetotherhythm

4.例题四：用所给的词汇完成下列句子。

词汇：kind,of,music,like,pop,classical,rock

句子：

（1）What______ofmusicdoyoulike?

（2）I______popmusicbecauseit'sfun.

（3）She______classicalmusicbecauseit'speaceful.

（4）They______rockmusicbecauseit'senergetic.

答案：

（1）kind

（2）like

（3）likes

（4）like

5.例题五：用所给的词汇完成下列句子。

词汇：can,play,the,piano,violin,guitar,drum

句子：

（1）Myfriend______thepiano.

（2）She______theviolinverywell.

（3）Canyou______theguitar?

（4）I______thedrum.

答案：

（1）canplay

（2）plays

（3）play

（4）canplay板书设计1.知识点梳理板书

①音乐相关词汇：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band

②一般现在时的表达方式：Ilikelisteningtomusic.He/She/Itlikesdoingsomething.Youlikedoingsomething.We/Theylikedoingsomething.

③音乐表达句型：Icanplaythepiano./violin./guitar./drum.Ilikesinging./dancing./listeningtomusic.

④音乐主题的交际用语：Howdoyoulikethismusic?Ilikethismusic./Idon'tlike