20234月浙江生物学考、选考卷

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.生物体进行呼吸作用的主要场所在（）。A.细胞质基质B.线粒体C.核糖体D.高尔基体2.下列哪种细胞器参与植物细胞的壁形成？（）A.线粒体B.叶绿体C.内质网D.核糖体3.下列哪个激素不是动物激素？（）A.胰岛素B.胆固醇C.甲状腺激素D.胃泌素4.下列哪个生物不属于真核生物？（）A.酵母菌B.草履虫C.蓝藻D.猪笼草5.下列哪种植物激素促进植物生长？（）A.赤霉素B.脱落酸C.乙烯D.花青素二、判断题（每题1分，共5分）1.所有生物的遗传物质都是DNA。（）2.光合作用和呼吸作用是相互独立的过程。（）3.原核生物和真核生物都包含有细胞膜。（）4.胚胎发育过程中，细胞分化会导致细胞遗传信息的改变。（）5.植物生长素具有极性运输的特点。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.细胞膜的主要成分是______和______。2.光合作用分为______和______两个阶段。3.生物体遗传信息的传递过程包括______、______和______。4.人体内主要的储能物质是______。5.植物抗逆性激素包括______和______。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述细胞膜的功能。2.举例说明生物体遗传信息的表达过程。3.简述生态系统中物质循环的特点。4.描述植物生长素的生理作用。5.解释生物多样性的价值。五、应用题（每题2分，共10分）1.某植物叶片在光照条件下，光合作用速率大于呼吸作用速率，计算该植物叶片的实际光合作用速率。2.举例说明基因突变在生物进化中的作用。3.分析植物生长素类似物在农业生产中的应用。4.描述动物体内神经调节和体液调节的关系。5.设计一个实验，探究光照对植物光合作用的影响。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析细胞分化、细胞分裂和细胞生长之间的关系，并举例说明。2.以某种动物为例，分析其生殖和发育过程，并阐述其中的生物学原理。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.观察植物细胞有丝分裂实验，绘制细胞分裂图，并描述各阶段的特点。2.进行植物光合作用和呼吸作用的实验，计算实际光合作用速率，并分析影响光合作用速率的因素。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验方案来验证孟德尔分离定律。2.设计一个实验来观察并记录酵母菌在不同氧气浓度下的呼吸方式。3.设计一个实验来探究pH值对酶活性的影响。4.设计一个实验来比较不同光照条件下植物光合作用速率的差异。5.设计一个实验来检测某种植物激素对植物生长的影响。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是生态位，并给出一个实例。2.解释什么是同源染色体，并说明其在生物遗传中的作用。3.解释什么是渗透压，并说明其对细胞的影响。4.解释什么是顶端优势，并说明其生物学意义。5.解释什么是自然选择，并简述其过程。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考为什么说细胞是生命的基本单位？2.思考植物如何通过改变生长方向来适应环境？3.思考动物体内的激素调节是如何保持内环境稳定的？4.思考基因突变对生物多样性的影响。5.思考人类活动对生态系统稳定性的影响。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.讨论转基因技术在农业生产中的应用及其对环境可能产生的影响。2.分析生物技术在医药领域的发展及其对社会伦理的挑战。3.探讨如何通过生物方法治理环境污染，并举例说明。4.讨论生物多样性的保护措施及其对人类社会的重要性。5.分析全球气候变化对生物多样性和生态系统功能的影响，并提出可能的应对策略。一、选择题答案1.B2.C3.B4.C5.A二、判断题答案1.×2.×3.√4.×5.√三、填空题答案1.脂肪蛋白质2.光反应暗反应3.复制转录翻译4.脂肪5.赤霉素脱落酸四、简答题答案1.细胞膜的功能包括：作为细胞边界，维持细胞内环境稳定；控制物质进出细胞；进行细胞间信息交流。2.生物体遗传信息的表达过程：DNA通过复制传递遗传信息，通过转录mRNA，mRNA通过翻译指导蛋白质合成。3.生态系统中物质循环的特点：循环性、全球性、非单向性。4.植物生长素的生理作用：促进细胞伸长、影响植物生长方向、促进生根和果实发育。5.生物多样性的价值：直接价值（食用、药用、观赏等）、间接价值（生态系统的调节功能）、潜在价值（尚未发现的使用价值）。五、应用题答案1.实际光合作用速率=光合作用速率呼吸作用速率。2.基因突变产生新的等位基因，增加遗传多样性，为生物进化提供原材料。3.植物生长素类似物可以用于促进植物生长、防止果实脱落、促进插条生根等。4.神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境稳定。5.实验步骤：设置不同光照强度，测量光合作用速率，分析数据得出结论。六、分析题答案1.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。例如，胚胎发育过程中，细胞通过分裂和生长使胚胎体积增大，同时通过分化形成不同的组织和器官。2.以蝴蝶为例，生殖过程包括求偶、交配、产卵等阶段。发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。生物学原理包括：有性生殖和变态发育。七、实践操作题答案1.观察到的细胞分裂图应包括间期、前期、中期、后期和末期五个阶段的特点。2.实际光合作用速率=（净光合作用速率+呼吸作用速率）×叶面积。影响光合作用速率的因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等。细胞结构与功能：细胞膜、细胞器、细胞分裂、细胞生长、细胞分化。遗传与进化：DNA复制、转录、翻译、基因突变、生物进化。生态系统：物质循环、能量流动、生态位、生物多样性。植物生理：光合作用、呼吸作用、植物激素、植物生长。动物生理：神经调节、体液调节、激素作用。实验设计与分析：实验设计原则、实验操作、数据分析。各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：考察学生对生物学基础知识的掌握，如细胞器的功能、生物分类等。判断题：考察学生对生物学概念的理解，如遗传信息的传递、生态系统的特点等。填空题：考察学生对生物学专业术语的记忆，如细胞膜成分、光合作用阶段等。简答题：考察学生对生物学原理的阐述能力，如细胞膜功能、生物多样性的价值等。应用题：考察学生运用生物学知识解决实际问题的能力，如计算光合作用速率、设计实验等。分析题：考察学生对生物学现象和过程的深入分析能力，如细胞分化与细胞分裂的关系等。实践操作题：考察学生的实验操作能力和对实验结果的分析能力，如观察细胞分裂、进行光合作用实验等。专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个生物结构不属于真核细胞？（）A.核糖体B.线粒体C.叶绿体D.细胞核2.下列哪种生物分类等级最小？（）A.界B.门C.纲D.种3.下列哪个过程表示光合作用？（）A.光能转化为化学能B.化学能转化为热能C.光能转化为电能D.电能转化为机械能4.下列哪种遗传病属于常染色体隐性遗传？（）A.色盲B.高血压C.地中海贫血D.糖尿病5.下列哪个生态系统具有最高的生物多样性？（）A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.农田生态系统二、判断题（每题1分，共5分）1.生物体中的蛋白质都是由氨基酸组成的。（）2.转录和翻译是基因表达过程中的两个阶段。（）3.所有生物都需要氧气进行呼吸。（）4.DNA和RNA的五碳糖不同。（）5.生物进化的实质是基因频率的改变。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.生物体进行光合作用的主要场所是______。2.生物体的遗传物质是______。3.人类体内的遗传信息存储在______中。4.生物多样性包括______、物种多样性和生态系统多样性。5.自然选择学说是由______提出的。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述细胞膜的功能。2.什么是种群？举例说明。3.简述减数分裂的过程。4.什么是生态位？举例说明。5.简述人类遗传病的分类。五、应用题（每题2分，共10分）1.某植物红花（A）对白花（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性。现有一株红花高茎植物与一株白花矮茎植物杂交，子代均为红花高茎植物。请预测这两株植物的基因型。2.某生态系统中有草、兔、狼三种生物，请绘制食物网，并分析其稳定性。3.请根据现代生物进化理论，解释生物多样性的形成原因。4.某地区调查发现，当地居民患有遗传病的比例较高。请提出几种降低遗传病发生的措施。5.请举例说明生物技术在农业生产中的应用。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析孟德尔遗传实验成功的原因。2.以池塘生态系统为例，分析生态系统中物质循环和能量流动的特点。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.设计一个实验，验证植物细胞的质壁分离和复原。2.实验室提取植物DNA，请写出实验步骤及注意事项。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验方案来探究不同光照强度对植物光合作用速率的影响。2.设计一个实验来观察并记录酵母菌在不同糖浓度下的发酵情况。3.设计一个实验方案来比较不同土壤类型对植物生长的影响。4.设计一个实验来研究温度对细菌生长速率的影响。5.设计一个实验方案来检测水的硬度，并探讨其对水生生物的影响。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是生态系统的稳定性，并列举影响稳定性的因素。2.解释什么是基因突变，并说明基因突变对生物进化的意义。3.解释什么是共生，并给出两个共生关系的实例。4.解释什么是生物膜，并描述其结构和功能。5.解释什么是酶的活性，并说明影响酶活性的因素。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考为什么在生态系统中，食物链通常不会超过四个营养级？2.思考在自然选择中，为什么有些不利性状没有被淘汰？3.思考在生物进化过程中，物种形成的主要机制有哪些？4.思考为什么说生物多样性是生态系统功能的基础？5.思考在分子生物学中，为什么说中心法则是对生物信息传递的基本描述？十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.结合当前环境保护的重要性，讨论生物多样性保护对人类社会可持续发展的意义。2.针对全球气候变化，讨论生物技术在提高农作物抗逆性方面的应用前景。3.分析转基因技术在食品安全和环境保护方面的争议，并提出你的看法。4.讨论生物技术在医药领域中的应用，以及可能带来的伦理问题。5.结合生态系统服务的概念，讨论如何通过生态工程恢复和增强生态系统功能。一、选择题答案1.D2.D3.A4.C5.A二、判断题答案1.√2.√3.×4.√5.√三、填空题答案1.叶绿体2.DNA3.细胞核4.遗传多样性5.达尔文四、简答题答案1.细胞膜的功能包括：将细胞与外界环境分开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。2.种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。例如，一个湖泊中的全部鱼类的个体就是一个种群。3.减数分裂的过程包括：减数第一次分裂和减数第二次分裂。减数第一次分裂包括前期、中期、后期和末期；减数第二次分裂包括前期、中期、后期和末期。4.生态位是指一个物种在生态系统中的地位和角色，包括其生存的空间、食物来源、生存条件等。例如，鹰和猫头鹰都以小型哺乳动物为食，但它们在不同的时间和空间捕食，因此它们的生态位不同。5.人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。五、应用题答案1.红花高茎植物的基因型为AABB，白花矮茎植物的基因型为aabb。2.答案略。3.生物多样性的形成原因是：基因突变、基因重组、自然选择和隔离。4.降低遗传病发生的措施包括：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、进行产前诊断等。5.生物技术在农业生产中的应用示例：转基因技术、组织培养技术、胚胎移植技术等。六、分析题答案1.孟德尔遗传实验成功的原因：正确地选用实验材料、由单因子到多因子的科学思路、应用统计学方法等。2.生态系统中物质循环和能量流动的特点：物质循环具有全球性、循环性，能量流动具有单向性、逐级递减性。七、实践操作题答案1.实验步骤：取植物细胞→观察细胞质壁分离→加入清水→观察质壁分离复原。注意事项：选择成熟的植物细胞、控制好实验时间、观察细胞时要保持细胞活性等。2.实验步骤：提取植物DNA→溶解DNA→过滤和纯化DNA→观察DNA。注意事项：使用新鲜的植物材料、操作过程中避免DNA断裂、保持实验环境的清洁等。1.细胞结构与功能：细胞膜、细胞核、叶绿体等。2.遗传与变异：基因、DNA、遗传病、基因突变等。3.生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。4.生态系统：物质循环、能量流动、生态位等。5.生物进化：自然选择、隔离、物种形成等。6.生物技术：转基因技术、组织培养技术、胚胎移植技术等。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.选择题：考察学生对生物学基本概念、原理的理解和应用能力。例如，选择题第1题考察学生对真核细胞结构的了解。2.判断题：考察学生对生物学事实的判断能力。例如，判断题第3题考察学生对生物呼吸类型的认识。3.填空题：考察学生对生物学基础知识的记忆和运用能力。例如，填空题第1题考察学生对光合作用场所的掌握。4.简答题：考察学生对生物学概念、原理的描述和解释能力。例如，简答题第1题考察学生对细胞膜功能的理解。5.应用题：考察学生运用生物学知识解决实际问题的能力。例如，应用题第1题考察学生对遗传学原理的应用。6.分析题：考察学生对生物学现象、过程的深入分析和理解能力。例如，分析题第1题考察学生对孟德尔遗传实验成功原因的分析。7.实践操作题：考察学生的实验操作能力和实验原理的理解。例如，实践操作题第1题考察学生对植物细胞质壁分离和复原实验的操作。专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪种生物结构具有支持和保护作用？A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.生物体进行有氧呼吸的主要场所是：A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.叶绿体3.下列哪种物质是植物光合作用的产物？A.二氧化碳B.氧气C.葡萄糖D.水分4.下列哪种生物分类单位最小？A.门B.纲C.目D.科5.下列哪种生物现象属于先天性行为？A.蜜蜂采蜜B.狗学习握手C.鸟类迁徙D.猫抓老鼠二、判断题（每题1分，共5分）1.细胞膜具有选择性通透性。（√）2.动物细胞和植物细胞都有细胞壁。（×）3.生物体中的蛋白质是由氨基酸组成的。（√）4.DNA是生物遗传信息的载体。（√）5.生物进化的实质是基因频率的改变。（√）三、填空题（每题1分，共5分）1.生物体的基本单位是______。2.生物体进行生命活动所需的能量主要来自______。3.生物分类等级从大到小依次是：界、门、______、目、科、属、种。4.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是______与被捕食。5.遗传信息在细胞中的传递途径是：DNA→RNA→______。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述生物多样性的内涵。2.什么是生态平衡？如何维持生态平衡？3.描述植物细胞和动物细胞的区别。4.简述达尔文自然选择学说的主要内容。5.什么是基因突变？举例说明基因突变对生物的影响。五、应用题（每题2分，共10分）1.某生物体细胞中，染色体数为2N=18，求其有丝分裂后期细胞中的染色体数。2.根据光合作用方程式，计算植物在光合作用过程中，每消耗1摩尔二氧化碳能产生多少摩尔葡萄糖。3.已知某生态系统中有4种生物，求其食物链中的能量传递效率。4.一个等位基因频率为0.6的种群，经过5代随机交配后，求该等位基因的频率。5.设计一个实验，验证酶的专一性。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析孟德尔遗传实验中，为什么F2代会出现3:1的性状分离比。2.分析生物进化过程中，物种形成的主要机制。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.描述显微镜的使用步骤及注意事项。2.设计一个实验，观察植物细胞的质壁分离和复原现象。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验，观察并记录酵母菌在不同糖浓度下的发酵情况。2.设计一个调查方案，研究校园内不同地点的空气质量。3.设计一个生态缸，模拟淡水生态系统，并说明其自给自足的原理。4.设计一个实验，比较不同品牌洗衣粉对衣物污渍的清洗效果。5.设计一个实验，探究光照强度对植物光合作用速率的影响。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是种群，并说明其特征。2.解释什么是自然选择，并简述其作用。3.解释什么是生态位，并举例说明。4.解释什么是显性基因和隐性基因。5.解释什么是反馈调节，并举例说明其在生物体内的作用。十、思考题（每题2分，共10分）1.为什么说生物体的结构与功能是相适应的？2.如何理解生物进化的实质是种群基因频率的改变？3.为什么在生态系统中，能量沿着食物链传递时会逐级递减？4.为什么说细胞是生命活动的结构单位和功能单位？5.如何看待转基因技术在农业生产中的应用及其对环境的影响？十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.分析我国实施垃圾分类的必要性，并提出具体实施建议。2.讨论生物技术在医疗领域中的应用，以及可能带来的伦理问题。3.探讨如何通过生物多样性保护来促进生态旅游的发展。4.分析现代农业对生态环境的影响，并提出改善措施。5.讨论如何通过生物科学教育提高公众对生物科学重要性的认识。一、选择题答案1.A2.C3.C4.D5.A二、判断题答案1.√2.×3.√4.√5.√三、填空题答案1.细胞2.有机物3.纲4.捕食5.蛋白质四、简答题答案1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。2.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。维持生态平衡需要保护生态环境，控制生物种群数量，合理利用资源等。3.植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。4.达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。5.基因突变是指基因结构的改变。例如，镰状细胞贫血症就是由基因突变引起的一种血液疾病。五、应用题答案1.362.6摩尔葡萄糖3.（答案略，需根据具体数据计算）4.0.65.（答案略，需根据实验设计回答）六、分析题答案1.孟德尔遗传实验中，F2代出现3:1的性状分离比是因为两个隐性基因的个体在F1代杂交后，F2代中隐性基因的表现重新显现出来。2.生物进化过程中，物种形成的主要机制包括突变、基因流、基因漂变和自然选择。七、实践操作题答案1.显微镜使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。注意事项：保持显微镜清洁，避免强光照射，轻拿轻放等。2.实验步骤：选取植物细胞（如洋葱表皮细胞），放入一定浓度的蔗糖溶液中，观察细胞质壁分离现象；然后放入清水中，观察细胞质壁分离复原现象。1.细胞结构与功能：涉及细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构及功能。2.遗传与变异：包括基因、DNA、遗传信息传递、基因突变等概念。3.生物多样性：涵盖生物多样性的内涵、生态平衡、物种形成机制等。4.生态系统：涉及生产者、消费者、食物链、能量传递等生态学基本概念。5.生物进化：包括自然选择、适者生存、种群基因频率改变等进化理论。各题型知识点详解及示例：1.选择题：考察学生对生物学基本概念的理解。例如，细胞壁是植物细胞特有的结构，具有支持和保护作用。2.判断题：考察学生对生物学知识点的判断能力。例如，动物细胞和植物细胞在结构上的差异是生物学基础知识。3.填空题：考察学生对专业术语的记忆和应用。例如，生物体的基本单位是细胞，这是生物学的基本概念。4.简答题：考察学生对知识点的理解和表达能力。例如，生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，这是生态学的基本知识点。5.应用题：考察学生将理论知识应用于实际问题解决的能力。例如，计算植物光合作用过程中葡萄糖的产量，需要运用生物学和化学知识。6.分析题：考察学生分析问题和逻辑推理的能力。例如，分析孟德尔遗传实验中F2代出现3:1性状分离比的原因，需要理解遗传学的基本原理。7.实践操作题：考察学生的实验设计和操作能力。例如，观察植物细胞的质壁分离和复原现象，需要学生具备实际操作和观察结果的能力。专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个生物结构不属于真核细胞？（）A.核糖体B.线粒体C.叶绿体D.原核细胞A.种B.界C.门D.目3.DNA复制过程中，哪种酶负责解开双链DNA？（）A.DNA聚合酶B.DNA连接酶C.解旋酶D.限制性内切酶4.下列哪个过程是光合作用的一部分？（）A.光反应B.呼吸作用C.蒸腾作用D.渗透作用A.环境诱导变异B.基因突变C.表观遗传变异D.染色体变异二、判断题（每题1分，共5分）1.生物体的一切生命活动都离不开水。（）2.细菌都是单细胞生物。（）3.生物的遗传信息储存在RNA中。（）4.呼吸作用和光合作用都是相互对立的过程。（）5.自然选择是生物进化的唯一原因。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.生物体的基本单位是______。2.生物分类等级从大到小依次是：______、______、______、______、______。3.光合作用包括______和______两个阶段。4.遗传信息的传递过程可以概括为：DNA→______→蛋白质。5.生态系统的成分包括非生物部分和______。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述生物多样性的内涵。2.什么是种群？举例说明。3.简述孟德尔遗传实验的过程。4.什么是反馈调节？举例说明。5.生态系统稳定性的原因是什么？五、应用题（每题2分，共10分）1.某同学在进行植物细胞观察实验时，发现一个细胞中有8个染色体，请问他观察到的细胞处于哪个细胞周期阶段？2.一个DNA分子含有100个碱基对，其中A=T=20%，C=G=30%，请计算该DNA分子最多可以编码多少个氨基酸？3.假设某植物种群中，AA基因型个体占30%，Aa基因型个体占50%，aa基因型个体占20%，请问该种群中A基因的频率是多少？4.请设计一个实验，验证植物细胞具有质壁分离现象。5.根据生态系统的物质循环和能量流动规律，解释我国为什么要实施退耕还林、退牧还草政策？六、分析题（每题5分，共10分）1.分析现代生物进化理论的主要内容。2.请以某一生物为例，分析生物如何适应环境。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请描述显微镜的使用方法，并绘制一个口腔上皮细胞临时装片的过程图。2.请设计一个实验，探究酵母菌的呼吸方式。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验方案来验证植物光合作用需要光照。2.设计一个实验来观察并记录酵母菌在不同糖源条件下的发酵情况。3.设计一个实验来探究温度对酶活性的影响。4.设计一个实验来比较不同土壤类型对植物生长的影响。5.设计一个实验方案来检测水样中的大肠杆菌含量。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是生态位，并给出一个实例。2.解释什么是基因重组，并说明其在生物进化中的作用。3.解释什么是生物膜，并描述其结构和功能。4.解释什么是种群密度，并说明其变化对生态系统的影响。5.解释什么是光合作用中的卡尔文循环。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考为什么说基因是生物遗传的基本单位？2.思考在自然选择中，哪些因素会影响物种的生存和繁衍？3.思考如何通过分子生物学技术来鉴定不同物种之间的亲缘关系？4.思考为什么说生态系统中的能量流动是单向的，而物质循环是循环的？5.思考在全球气候变化背景下，生物多样性保护的重要性。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.针对当前环境污染问题，提出三项生物技术在环境治理中的应用策略。2.结合转基因技术的利弊，讨论我国在转基因作物推广方面的政策应该考虑哪些因素。3.分析生物技术在医药领域中的应用，并讨论其对人类健康的影响。4.讨论生物多样性与生态系统服务功能之间的关系，以及如何通过保护生物多样性来维护生态系统服务。5.结合生物学原理，探讨城市绿化中如何科学选择植物种类以改善城市生态环境。一、选择题答案1.D2.B