北师大版精打细算教学设计的研究成果

北师大版精打细算教学设计的研究成果一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第二章《购物中的数学》的第五节《精打细算》。本节课主要通过一系列的实践活动，让学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能应用于实际购物情境中。二、教学目标1.学生能够理解两位数除以一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够将所学的计算方法应用于实际购物情境中，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数除以一位数的计算方法。难点：将所学的计算方法应用于实际购物情境中。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一个购物场景，让学生观察并思考：如何计算找回的钱？2.例题讲解：教师通过出示一个具体的购物情境，引导学生思考并讲解两位数除以一位数的计算方法。3.随堂练习：教师出示一些购物情境，让学生独立进行计算，并解答。4.巩固练习：教师出示一些有关两位数除以一位数的计算题目，让学生进行练习。5.应用拓展：教师出示一些实际购物情境，让学生运用所学的计算方法进行解答。六、板书设计板书设计如下：购物中的数学精打细算两位数除以一位数计算方法七、作业设计1.请用两位数除以一位数的方法，计算下面的题目，并写出计算过程。（1）45÷3=（）（2）72÷8=（）2.结合生活实际，你想一想，还可以用两位数除以一位数的方法解决哪些问题？请举例说明。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生思考购物中的数学问题，激发了学生的学习兴趣。在例题讲解环节，通过具体的购物情境，引导学生思考并掌握了两位数除以一位数的计算方法。在随堂练习和巩固练习环节，通过不同难度的题目，让学生进行了大量的计算练习，提高了学生的计算能力。在应用拓展环节，通过实际购物情境的设置，让学生将所学的计算方法应用于实际生活中，提高了学生解决问题的能力。拓展延伸：学生可以进一步研究更多的购物中的数学问题，如折扣、税率等，提高自己的数学素养。同时，学生可以尝试解决一些更复杂的购物问题，如购物时如何选择更划算的支付方式等。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第二章《购物中的数学》的第五节《精打细算》。通过一系列的实践活动，让学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能应用于实际购物情境中。二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是学生能够理解两位数除以一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。这是本节课的核心目标，也是学生需要掌握的基础知识。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数除以一位数的计算方法。这是学生需要理解和掌握的基础知识，也是后续解决更复杂数学问题的基础。本节课的难点是将所学的计算方法应用于实际购物情境中。学生在实际应用中可能会遇到各种问题，如理解不了购物情境、不会灵活运用计算方法等。四、教具与学具准备教具包括PPT、黑板、粉笔。PPT用于展示购物情境和计算过程，黑板和粉笔用于板书和讲解。学具包括练习本、笔、计算器。练习本用于记录计算过程和答案，笔用于做笔记和解答，计算器用于辅助计算。五、教学过程1.实践情景引入教师通过出示一个购物场景，让学生观察并思考：如何计算找回的钱？这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，让学生意识到购物中的数学问题。2.例题讲解教师通过出示一个具体的购物情境，引导学生思考并讲解两位数除以一位数的计算方法。这个环节的目的是让学生理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。3.随堂练习教师出示一些购物情境，让学生独立进行计算，并解答。这个环节的目的是让学生在实际应用中巩固两位数除以一位数的计算方法。4.巩固练习教师出示一些有关两位数除以一位数的计算题目，让学生进行练习。这个环节的目的是让学生通过大量计算，进一步巩固两位数除以一位数的计算方法。5.应用拓展教师出示一些实际购物情境，让学生运用所学的计算方法进行解答。这个环节的目的是让学生将所学的计算方法应用于实际生活中，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：购物中的数学精打细算两位数除以一位数计算方法七、作业设计1.请用两位数除以一位数的方法，计算下面的题目，并写出计算过程。（1）45÷3=（）（2）72÷8=（）2.结合生活实际，你想一想，还可以用两位数除以一位数的方法解决哪些问题？请举例说明。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生思考购物中的数学问题，激发了学生的学习兴趣。在例题讲解环节，通过具体的购物情境，引导学生思考并掌握了两位数除以一位数的计算方法。在随堂练习和巩固练习环节，通过不同难度的题目，让学生进行了大量的计算练习，提高了学生的计算能力。在应用拓展环节，通过实际购物情境的设置，让学生将所学的计算方法应用于实际生活中，提高了学生解决问题的能力。拓展延伸：学生可以进一步研究更多的购物中的数学问题，如折扣、税率等，提高自己的数学素养。同时，学生可以尝试解决一些更复杂的购物问题，如购物时如何选择更划算的支付方式等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数除以一位数的计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和解答。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。同时，教师要鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过呈现一个购物场景，让学生思考如何计算找回的钱，从而激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。教案反思本节课的教学目标是让学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能应用于实际购物情境中。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、巩固练习和应用拓展等环节，学生能够理解和掌握计算方法，并在实际应用中解决问题。在教学过程中，我注意使用生动、有趣的语言和语调，以激发学生的学习兴趣。同时，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，并留出时间让学生提问和解答。在课堂提问环节，我鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。在情景导入环节，我通过呈现一个购物场景，成功激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于一些计算能力较弱的学生，我需要给予更多的个别辅导和指导，以帮助