历史的转折国共十年对峙

历史的转折国共十年对峙一、教学内容本节课的教学内容主要取自人教版八年级上册的第四章“国民革命的洪流”中的第二节“历史的转折——国共十年对峙”。教材主要介绍了国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程，以及这一过程中所发生的重大历史事件，如南昌起义、秋收起义、井冈山会师等。通过学习，让学生了解国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响。二、教学目标1.了解国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响。2.掌握国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程。3.培养学生的分析能力、概括能力以及历史观念。三、教学难点与重点重点：国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响。难点：国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放相关历史视频资料，引导学生回顾国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：详细讲解国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响，引导学生掌握国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程。3.例题讲解：以南昌起义、秋收起义、井冈山会师等历史事件为例，分析国共十年对峙中的重要转折点，帮助学生深入理解国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响。4.随堂练习：请学生结合所学内容，回答教材上的相关问题，巩固所学知识。5.小组讨论：引导学生分组讨论国共十年对峙中的重要历史事件，培养学生的合作意识及分析、概括能力。7.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容：历史的转折——国共十年对峙1.合作：国民大革命2.分裂：四一二反革命政变、七一五反革命政变3.对峙：南昌起义、秋收起义、井冈山会师4.合作：西安事变七、作业设计1.请简述国共十年对峙的历史背景。答案：国共十年对峙的历史背景是北洋政府的腐败统治和外国列强的侵略，导致国内政治动荡，人民生活困苦。2.请概括国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程。答案：国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程包括：国民大革命时期的合作；四一二反革命政变、七一五反革命政变后的分裂；南昌起义、秋收起义、井冈山会师等事件后的对峙；西安事变后的再次合作。3.请分析国共十年对峙对中国历史发展的影响。答案：国共十年对峙对中国历史发展的影响包括：推动了中国社会的变革，为抗日战争奠定了基础；锻炼了中国共产党领导下的革命力量，为后来的解放战争胜利奠定了基础；使国共两党认识到合作的重要性，为新中国成立后的政治制度建设提供了经验。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响有了较为深刻的理解。但在讲解国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程时，部分学生对于一些历史事件的联系和意义把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：引导学生深入了解国共十年对峙时期的重要历史人物，如毛泽东、周恩来、蒋介石等，了解他们的政治智慧和对国共十年对峙的影响。同时，鼓励学生查阅相关历史资料，进一步拓展对国共十年对峙时期历史事件的认识。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.国共十年对峙的历史背景：需要重点关注北洋政府的腐败统治、外国列强的侵略以及国内政治动荡对国共十年对峙的影响。这一背景是学生理解国共十年对峙的根本，对于把握整个历史事件的脉络至关重要。2.国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程：需要详细讲解国民大革命时期国共的合作，以及四一二反革命政变、七一五反革命政变后国共的分裂。还要重点阐述南昌起义、秋收起义、井冈山会师等事件在国际国内环境下的意义，以及西安事变后国共的再次合作。3.国共十年对峙对中国历史发展的影响：需要重点关注国共十年对峙对中国社会变革的推动作用，为抗日战争奠定基础的意义，以及锻炼中国共产党领导下的革命力量，为后来的解放战争胜利奠定基础的作用。二、教学难点重点解析1.国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程：这一部分是教学难点，因为涉及到许多复杂的历史事件和背景，学生难以理解。因此，需要通过详细讲解和举例，帮助学生理清国共两党合作的来龙去脉，以及分裂和再次合作的深层次原因。2.国共十年对峙对中国历史发展的影响：这一部分也是教学难点，因为需要学生从宏观的角度去理解和把握国共十年对峙的历史意义。教师需要通过讲解和引导，让学生明白国共十年对峙在中国历史发展中的重要地位。3.学生对于一些历史事件的联系和意义把握不够准确：这一问题需要教师在教学过程中特别关注，通过讲解、举例和练习等方式，帮助学生理解和把握历史事件之间的联系和意义。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过播放相关历史视频资料，引导学生回顾国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程，激发学生的学习兴趣。这一步骤至关重要，因为只有激发了学生的兴趣，他们才会主动去学习和探究。2.知识讲解：详细讲解国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响，引导学生掌握国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程。这一步骤是教学的核心，需要教师充分准备和掌握教材内容。3.例题讲解：以南昌起义、秋收起义、井冈山会师等历史事件为例，分析国共十年对峙中的重要转折点，帮助学生深入理解国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发展的影响。这一步骤需要教师通过具体的历史事件，让学生理解和把握国共十年对峙的复杂性。4.随堂练习：请学生结合所学内容，回答教材上的相关问题，巩固所学知识。这一步骤可以检查学生对教学内容的掌握程度，教师可以根据学生的回答情况进行讲解和辅导。5.小组讨论：引导学生分组讨论国共十年对峙中的重要历史事件，培养学生的合作意识及分析、概括能力。这一步骤可以让学生通过讨论和交流，进一步理解和掌握国共十年对峙的历史背景和过程。7.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。这一步骤可以让学生在课后复习和巩固所学知识，提高他们的历史素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解国共十年对峙的历史背景和过程时，教师应运用生动、形象的语言，以及适当的情感色彩，让学生感受到历史的严肃和紧张。同时，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解历史背景和过程时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握；而在小组讨论环节，则可以适当缩短时间，保证每个学生都有机会参与。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考和讨论。提问可以针对单个学生，也可以针对整个班级。同时，教师要善于引导学生回答问题，鼓励他们发表自己的观点。4.情景导入：通过播放相关历史视频资料，引导学生回顾国共两党从合作到分裂，从分裂再到合作的历程，激发学生的学习兴趣。导入环节要简洁明了，直奔主题，让学生迅速进入学习状态。6.教学辅助工具：运用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和把握国共十年对峙的历史背景、过程及其对中国历史发