滚得远的秘密苏教版听课笔记心得分享

滚得远的秘密苏教版听课笔记心得分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学科学教材，主要涉及第四章“力的作用”中的第四节“滚动与滑行”。具体内容包括：了解滚动物体与滑动物体的运动方式；探究影响滚动距离远近的因素；学习如何使物体滚动得更远。二、教学目标1.让学生通过观察、实验等方法，发现滚动与滑行这两种运动方式的差异，了解影响滚动距离的因素。2.培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。3.引导学生运用科学知识解决生活中的实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。三、教学难点与重点重点：掌握滚动与滑行这两种运动方式的特点；了解影响滚动距离的因素。难点：如何使物体滚动得更远，以及如何运用科学知识解决生活中的实际问题。四、教具与学具准备教具：小车、木块、钢珠、斜坡、计时器等。学具：每个学生准备一个小车、两个木块、一个钢珠、一个斜坡。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子和滑板，思考它们是如何运动的，引出本节课的主题——滚动与滑行。2.探究滚动与滑行的特点：让学生分组进行实验，观察小车、木块、钢珠在水平面上的运动方式，讨论它们的特点。3.发现影响滚动距离的因素：让学生利用斜坡、计时器等教具，进行滚动距离的实验，分析影响滚动距离远近的因素。4.学习如何使物体滚动得更远：引导学生发现，通过改变物体的形状、调整斜坡的角度等方式，可以增加滚动距离。5.应用与拓展：让学生思考在生活中如何运用滚动与滑行的知识，例如设计一个滚动距离更远的滑板。六、板书设计板书内容主要包括：滚动与滑行的特点；影响滚动距离的因素；如何使物体滚动得更远。七、作业设计2.思考并回答：如何使物体滚动得更远？请举例说明。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验、讨论等方式，让学生掌握了滚动与滑行的特点，了解了影响滚动距离的因素。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在实验操作中存在一定的困难，需要在课后加强指导。拓展延伸：让学生进一步探究滚动与滑行在其他环境下的运动规律，如在斜坡上、在水中等。也可以鼓励学生尝试制作一个滚动距离更远的物体，培养学生的创新精神和实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课的教学内容选自苏教版小学科学教材，第四章“力的作用”中的第四节“滚动与滑行”。具体内容包括：了解滚动物体与滑动物体的运动方式；探究影响滚动距离远近的因素；学习如何使物体滚动得更远。在教学过程中，教师会通过实验、讨论等方式，引导学生深入理解这些内容。二、教学难点与重点细节补充重点：掌握滚动与滑行这两种运动方式的特点；了解影响滚动距离的因素。难点：如何使物体滚动得更远，以及如何运用科学知识解决生活中的实际问题。在教学过程中，教师会针对这两个重点和难点进行详细的讲解和实验演示，帮助学生理解和掌握。三、教学过程细节补充1.实践情景引入：教师会通过展示教室里的桌子、椅子和滑板等物品，引导学生观察它们是如何运动的，引出本节课的主题——滚动与滑行。2.探究滚动与滑行的特点：学生分组进行实验，观察小车、木块、钢珠在水平面上的运动方式，讨论它们的特点。教师会引导学生注意观察物体的运动速度、运动轨迹等方面的差异。3.发现影响滚动距离的因素：学生利用斜坡、计时器等教具，进行滚动距离的实验，分析影响滚动距离远近的因素。教师会引导学生注意观察不同斜坡角度、不同物体重量等因素对滚动距离的影响。4.学习如何使物体滚动得更远：教师会引导学生发现，通过改变物体的形状、调整斜坡的角度等方式，可以增加滚动距离。例如，将小车前轮设计得更大，可以增加滚动距离；调整斜坡的角度，使物体在滚动过程中获得更大的初速度，也可以增加滚动距离。5.应用与拓展：教师会让学生思考在生活中如何运用滚动与滑行的知识，例如设计一个滚动距离更远的滑板。教师会引导学生从物体的形状、材质、斜坡的角度等方面进行思考。四、板书设计细节补充板书内容主要包括：滚动与滑行的特点；影响滚动距离的因素；如何使物体滚动得更远。教师会在黑板上用简洁的文字和图示，将这三个方面的内容呈现出来，方便学生理解和记忆。五、作业设计细节补充2.思考并回答：如何使物体滚动得更远？请举例说明。例如，可以增加物体的重量，使滚动过程中获得更大的动量；可以调整斜坡的角度，使物体在滚动过程中获得更大的初速度。六、课后反思及拓展延伸细节补充课后反思：教师会反思本节课的教学效果，观察学生对滚动与滑行的理解和掌握程度，针对存在的问题进行改进。同时，教师会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如尝试制作一个滚动距离更远的物体，培养学生的创新精神和实践能力。拓展延伸：学生可以进一步探究滚动与滑行在其他环境下的运动规律，如在斜坡上、在水中等。也可以尝试运用滚动与滑行的知识解决生活中的实际问题，例如设计一个滚动距离更远的滑板，或者思考如何使生活中的物品滚动得更远。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解滚动与滑行的特点时，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化语调，引起学生的注意。例如，当讲解滚动运动时，教师可以用兴奋的语调强调滚动带来的便利和乐趣。3.课堂提问：教师应针对教学内容，设计具有启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解影响滚动距离的因素时，可以提问：“你们认为什么因素会影响滚动距离？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用实物或图片等素材，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示教室里的桌子、椅子和滑板等物品，引发学生对滚动与滑行的关注。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣，确保内容既具有挑战性，又具有趣味性。2.教学方法：在教学过程中，要注重运用多种教学方法，如实验、讨论、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。3.教学难点与重点：针对本节课的重点和难点，要进行详细的讲解