八年级生物上册苏教版期末测评答案

八年级生物上册苏教版期末测评答案一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级生物上册，第三章“生物圈中的其他生物”，具体包括第三节“微生物的世界”和第四节“植物的生殖”。其中，第三节主要介绍了微生物的分类、特点及其在自然界中的作用；第四节则着重讲解了植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖的特点和实例。二、教学目标1.让学生了解微生物的分类、特点及其在自然界中的作用，提高学生的生物素养。2.使学生掌握植物的两种生殖方式，及其特点和实例，提高学生的知识运用能力。3.培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高学生的综合素质。三、教学难点与重点重点：微生物的分类、特点及其在自然界中的作用；植物的两种生殖方式及其特点和实例。难点：微生物的分类和作用；植物的有性生殖和无性生殖的区别。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、微生物模型、植物生殖方式图示。学具：笔记本、彩色笔、微生物分类表格、植物生殖方式表格。五、教学过程1.实践情景引入：展示微生物在自然界中的作用，如酵母菌在面包制作中的应用，提问学生对微生物的了解。2.知识讲解：讲解微生物的分类、特点及其在自然界中的作用，引导学生思考微生物与人类生活的关系。3.实例分析：分析植物的两种生殖方式，以小麦和苹果树为例，讲解有性生殖和无性生殖的过程及特点。4.随堂练习：让学生完成微生物分类表格和植物生殖方式表格，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论微生物在自然界中的作用和植物生殖方式在生产生活中的应用，分享讨论成果。六、板书设计板书内容：微生物的分类、特点及其作用；植物的两种生殖方式及其特点和实例。七、作业设计1.作业题目：（1）微生物的分类及其作用。（2）植物的两种生殖方式及其特点和实例。2.答案：（1）微生物的分类：细菌、真菌、病毒等。作用：分解有机物，参与物质循环；引起疾病；与动植物共生等。（2）植物的两种生殖方式：有性生殖：经过两性生殖细胞结合，如小麦、玉米等。无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，如苹果树、草莓等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣；通过知识讲解、实例分析和随堂练习，巩固了学生对微生物和植物生殖方式的理解；通过小组讨论，提高了学生的合作探讨能力。但在课堂时间安排上，可以适当增加学生自主探究的时间，提高学生的独立思考能力。2.拓展延伸：微生物在生物圈中的作用；植物的生殖方式在生产生活中的应用；探索其他生物的生殖方式。重点和难点解析一、微生物的分类及其作用微生物是生物圈中的一类极其重要的生物，它们在自然界中扮演着各种各样的角色。微生物的分类包括细菌、真菌、病毒等。它们的作用也各不相同，有些微生物能够分解有机物，参与物质循环；有些微生物能够引起疾病；还有些微生物能够与动植物共生。细菌是微生物中最常见的一类，它们是一类单细胞的微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。细菌在自然界中有多种多样的作用，其中一些细菌能够分解有机物，参与物质循环，例如，硝化细菌能够将氨氧化为亚硝酸盐和硝酸盐，从而提供植物所需的氮源。另外一些细菌能够引起疾病，例如，肺炎球菌是一种能够引起人类肺炎的细菌。还有一些细菌能够与动植物共生，例如，根瘤菌能够与豆科植物共生，从而为植物提供氮源。真菌是另一类重要的微生物，它们是一类多细胞的微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。真菌在自然界中也有多种多样的作用，其中一些真菌能够分解有机物，参与物质循环，例如，蘑菇菌能够分解死亡的植物和动物，从而将有机物转化为无机物。另外一些真菌能够引起疾病，例如，白色念珠菌是一种能够引起人类口腔和生殖器感染的真菌。还有一些真菌能够与植物共生，例如，菌根真菌能够与植物根部共生，从而为植物提供水分和矿物质。病毒是一类特殊的微生物，它们是由DNA或RNA包裹在蛋白质外壳中的微小颗粒，没有细胞结构。病毒在自然界中的作用也各不相同，其中一些病毒能够感染动植物，引起疾病，例如，流感病毒是一种能够引起人类流感的病毒。另外一些病毒能够感染细菌，从而影响细菌的生存和繁殖，例如，噬菌体是一种能够感染细菌的病毒。二、植物的两种生殖方式及其特点和实例植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖则是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。有性生殖的特点是能够产生遗传多样性，因为两性生殖细胞的结合会重新组合遗传物质，从而产生新的遗传组合。有性生殖的实例包括小麦、玉米等植物，它们通过花粉和雌蕊的结合来繁殖。无性生殖的特点是能够快速繁殖，并且新生个体与母体基本相同，因为无性生殖不涉及遗传物质的重组。无性生殖的实例包括苹果树、草莓等植物，它们通过根茎、分株、扦插等方式来繁殖。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解微生物的分类及其作用时，使用生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力，例如，可以用惊叹的语调来强调某些微生物的独特作用。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保有足够的时间讲解微生物的分类及其作用，以及植物的两种生殖方式及其特点和实例。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，例如，可以问学生：“你们知道哪些微生物在日常生活中起着重要作用吗？”4.情景导入