人教版陈情表课件学习方法

人教版陈情表课件学习方法《陈情表》是人教版高中语文必修一的课文，本文主要讲述了作者李密用文学手段向皇帝陈诉自己的困难和无奈，并请求皇帝谅解和宽恕的故事。本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解、分析、欣赏和运用。一、教学内容教材章节：人教版高中语文必修一第二单元第五课《陈情表》。教学内容：1.理解课文内容，把握作者的写作目的和背景。2.分析课文结构，掌握文学手段的运用，如寓情于叙、寓情于议等。3.欣赏课文语言，品味修辞手法和词句的优美。4.运用课文内容，进行写作练习，学会用文学手段表达自己的思想和感情。二、教学目标1.能够理解课文内容，了解作者的写作背景和目的。2.能够分析课文的结构和文学手段的运用，提高自己的文学鉴赏能力。3.能够欣赏课文的语言，学会品味修辞手法和词句的优美。4.能够运用课文内容，进行写作练习，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握文学手段的运用，欣赏课文语言。难点：分析课文的结构和文学手段的运用，品味修辞手法和词句的优美。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过提问方式引导学生回顾课文内容，了解作者的写作背景和目的。2.分析：引导学生分析课文的结构和文学手段的运用，如寓情于叙、寓情于议等。3.欣赏：引导学生欣赏课文的语言，品味修辞手法和词句的优美。4.运用：布置写作练习，让学生运用课文内容，学会用文学手段表达自己的思想和感情。六、板书设计1.课文结构：引子叙事陈情结尾2.文学手段：寓情于叙、寓情于议3.修辞手法：比喻、排比、对偶七、作业设计1.作业题目：以《陈情表》为素材，写一篇不少于500字的作文，要求运用课文内容和文学手段表达自己的思想和感情。2.答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以学生能够正确理解课文内容，运用文学手段表达自己的思想和感情为标准。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对课文内容的理解和掌握程度如何？2.学生对文学手段的运用和修辞手法的品味如何？3.学生在写作练习中的表现如何？拓展延伸：1.引导学生阅读其他文学作品，提高文学鉴赏能力。2.组织学生进行写作交流，相互学习和提高。3.邀请作家或文学爱好者进行讲座，拓宽学生的文学视野。重点和难点解析一、教学内容《陈情表》是人教版高中语文必修一的课文，主要讲述了作者李密用文学手段向皇帝陈诉自己的困难和无奈，并请求皇帝谅解和宽恕的故事。本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解、分析、欣赏和运用。1.理解课文内容，把握作者的写作目的和背景。本文是李密在唐朝时期，为了反驳当时权臣杨国忠对他的指责，向皇帝表达自己的困难和无奈，并请求皇帝谅解和宽恕的一篇奏章。作者运用了丰富的文学手段，以情感人，以理服人，展现了自己的忠诚和智慧。2.分析课文结构，掌握文学手段的运用，如寓情于叙、寓情于议等。本文的结构清晰，层次分明。作者在文章中巧妙地运用了寓情于叙、寓情于议等手法，使文章具有强烈的感染力和说服力。例如，在叙述自己的困难时，作者运用了生动的描绘和对比手法，使读者深感其困境之难；在表达自己的观点时，作者则运用了排比、对偶等修辞手法，使文章更具说服力。3.欣赏课文语言，品味修辞手法和词句的优美。本文的语言优美，修辞手法丰富。作者运用了比喻、排比、对偶等手法，使文章具有极高的文学价值。例如，“臣之所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”（去亲戚而事君者），这里的“去亲戚而事君者”运用了排比手法，突显了作者忠诚的品质；“臣密言：昔者孔子曰”（臣密言：昔者孔子曰），这里的“昔者孔子曰”运用了对偶手法，使文章更具文学韵味。4.运用课文内容，进行写作练习，学会用文学手段表达自己的思想和感情。本节课的写作练习旨在让学生学会运用课文内容，运用文学手段表达自己的思想和感情。教师可以布置一些类似的写作任务，如写一篇以“请求”为主题的作文，让学生学会用恰当的文学手法表达自己的请求和愿望。二、教学目标1.能够理解课文内容，了解作者的写作背景和目的。2.能够分析课文的结构和文学手段的运用，提高自己的文学鉴赏能力。3.能够欣赏课文的语言，学会品味修辞手法和词句的优美。4.能够运用课文内容，进行写作练习，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握文学手段的运用，欣赏课文语言。难点：分析课文的结构和文学手段的运用，品味修辞手法和词句的优美。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过提问方式引导学生回顾课文内容，了解作者的写作背景和目的。2.分析：引导学生分析课文的结构和文学手段的运用，如寓情于叙、寓情于议等。3.欣赏：引导学生欣赏课文的语言，品味修辞手法和词句的优美。4.运用：布置写作练习，让学生运用课文内容，学会用文学手段表达自己的思想和感情。六、板书设计1.课文结构：引子叙事陈情结尾2.文学手段：寓情于叙、寓情于议3.修辞手法：比喻、排比、对偶七、作业设计1.作业题目：以《陈情表》为素材，写一篇不少于500字的作文，要求运用课文内容和文学手段表达自己的思想和感情。2.答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以学生能够正确理解课文内容，运用文学手段表达自己的思想和感情为标准。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对课文内容的理解和掌握程度如何？2.学生对文学手段的运用和修辞手法的品味如何？3.学生在写作练习中的表现如何？拓展延伸：1.引导学生阅读其他文学作品，提高文学鉴赏能力。2.组织学生进行写作交流，相互学习和提高。3.邀请作家或文学爱好者进行讲座，拓宽学生的文学视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以激发学生的学习兴趣。在讲述课文内容时，可以使用激昂的语言表达作者的情感，使学生更能感受到文章的魅力。3.课堂提问：通过提问方式引导学生思考，提高他们的