福建省漳州市道德与法治初一上学期自测试题与参考答案

福建省漳州市道德与法治初一上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、小明的妈妈经常教育他要诚实守信，这体现了家庭保护中的哪一方面？A.安全保障B.思想教育C.生活照顾D.身心健康答案：B解析：本题考查家庭保护的内容。家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括安全保障、思想教育、生活照顾和身心健康等方面。题干中提到小明的妈妈教育他要诚实守信，这属于思想教育的范畴，故选B。2、下列哪种行为属于侵犯他人隐私权？A.小红向老师报告同学小刚抄袭作业B.小明在网络上发布自己的照片C.小丽未经同意查看同学的日记D.小强在课堂上积极回答问题答案：C解析：本题考查隐私权的保护。隐私权是指个人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。选项A属于正当行为，选项B是个人行为，不涉及他人隐私，选项D与隐私权无关。选项C中，小丽未经同意查看同学的日记，侵犯了同学的隐私权，故选C。3、小明在公交车上看到一位老人没有座位，便主动站起来让座。小明的行为体现了哪种美德？A.尊老爱幼B.诚实守信C.勤奋好学D.自强不息答案：A解析：尊老爱幼是中华民族的传统美德之一，指尊敬老人、爱护年幼的人。小明在公交车上主动给老人让座，正是体现了对老人的尊敬，因此选择A。其他选项虽然也是美德，但与题干描述的行为不符。4、下列哪种行为属于侵犯他人隐私权？A.小红帮助同学复习功课B.小刚未经允许查看同学的日记C.小丽向老师汇报班级卫生情况D.小伟在课堂上积极回答问题答案：B解析：隐私权是指个人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。小刚未经允许查看同学的日记，属于侵犯他人隐私权的行为，因此选择B。其他选项均不涉及侵犯隐私权的行为。5、小明在学校里经常帮助同学，尊重老师，他的行为体现了哪种美德？A.诚实守信B.尊老爱幼C.助人为乐D.勤奋好学答案：C解析：本题考查的是对美德的理解。选项A“诚实守信”指的是说话做事要真实可靠；选项B“尊老爱幼”指的是尊敬老人、爱护年幼的人；选项C“助人为乐”指的是乐于帮助他人，给别人带来快乐；选项D“勤奋好学”指的是学习勤奋、热爱学习。根据题干中描述的小明的行为，他帮助同学、尊重老师，最符合“助人为乐”这一美德。6、下列哪种行为属于公民依法行使权利的表现？A.小红在课堂上随意讲话B.小刚在图书馆大声喧哗C.小丽向有关部门举报环境污染问题D.小强强行借用同学的文具答案：C解析：本题考查的是公民依法行使权利的理解。选项A和选项B中的行为都违反了公共秩序，不属于依法行使权利；选项D中的行为侵犯了他人的财产权，也不符合法律规定。选项C中，小丽向有关部门举报环境污染问题，是依法行使公民的监督权，属于公民依法行使权利的表现。因此，正确答案是C。7、小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围没有其他人。他应该怎么做？A.立即上前扶起老人B.考虑到可能被讹诈，选择离开C.拍照留证据后再扶起老人D.呼叫路人一起帮忙扶起老人答案：D解析：这道题考察的是学生的道德判断和法治意识。选项A虽然体现了助人为乐的精神，但缺乏自我保护意识；选项B忽视了道德责任；选项C虽然有一定的自我保护意识，但可能会延误救助时间。选项D既体现了助人为乐的精神，又通过呼叫路人一起帮忙，增加了自身的安全保障，是最合理的选择。8、某中学规定，学生上课期间不得使用手机。小刚在上课时偷偷玩手机，被老师发现并没收。对此，下列说法正确的是：A.老师侵犯了小刚的财产权B.小刚的行为违反了校规，老师有权没收手机C.小刚可以要求老师立即归还手机D.老师应该将手机交给学校处理答案：B解析：这道题考察的是学生对校规和法治的理解。选项A错误，因为老师在执行校规，不属于侵犯财产权；选项C错误，小刚违反了校规，不能要求立即归还手机；选项D虽然学校可以处理，但题目中并未提及学校处理的具体规定。选项B正确，小刚的行为违反了校规，老师有权采取措施制止，包括没收手机。这体现了学校管理的正当性和法治精神。9、小明在学校里经常帮助同学，遵守校规校纪，他的行为体现了哪种品质？A.自信B.责任感C.勇敢D.聪明答案：B解析：题目中提到小明帮助同学、遵守校规校纪，这些都是表现出对他人和对规则的负责态度，体现了责任感。自信、勇敢和聪明虽然也是优秀品质，但在此情境下并不是最直接的体现。10、下列哪种行为属于违法行为？A.小红每天按时完成作业B.小刚在图书馆大声喧哗C.小丽拾到钱包后主动交给警察D.小强在课堂上积极回答问题答案：B解析：在图书馆大声喧哗违反了公共秩序，属于违法行为。其他选项中，小红按时完成作业、小丽拾金不昧、小强积极回答问题都是积极正面的行为，不符合违法行为的定义。11、小明在公交车上看到一位老人没有座位，便主动起身让座。小明的行为体现了：A.法律义务B.道德义务C.学校纪律D.个人喜好答案：B解析：小明主动为老人让座的行为属于道德义务，而不是法律义务。道德义务是指在社会生活中，人们自觉遵循的道德规范和行为准则，体现了对他人的尊重和关爱。学校纪律和个人喜好与此行为无关。12、某中学开展“法治进校园”活动，邀请法官为学生讲解法律知识。这一活动的目的是：A.提高学生的应试能力B.增强学生的法治意识C.丰富学生的课余生活D.强化学生的体育锻炼答案：B解析：“法治进校园”活动的主要目的是增强学生的法治意识，让学生了解法律知识，树立正确的法治观念，从而更好地遵守法律、维护自身合法权益。提高应试能力、丰富课余生活和强化体育锻炼均不是该活动的主要目的。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，随着互联网的普及和发展，网络欺凌现象日益严重。小明是一名初中一年级的学生，最近他在社交媒体上遭遇了网络欺凌。一些同学在网络上发布了对他的恶意评论和侮辱性语言，甚至还有人散布关于他的谣言。小明因此感到非常痛苦和困扰，学习成绩也受到了影响。学校了解到这一情况后，立即采取措施，对涉事学生进行了批评教育，并在全校范围内开展了网络安全和道德教育讲座，强调网络行为的规范和法律责任。同时，学校还邀请心理老师为小明进行心理疏导，帮助他走出阴影。问题：1、结合材料，分析网络欺凌对小明造成了哪些负面影响？答案：网络欺凌对小明造成了以下负面影响：（1）心理上的痛苦和困扰，导致情绪低落；（2）学习成绩下降，影响正常学习；（3）社交关系受损，可能产生孤立感。2、学校在处理网络欺凌事件中采取了哪些措施？这些措施有何意义？答案：学校采取了以下措施：（1）对涉事学生进行批评教育，制止欺凌行为；（2）开展网络安全和道德教育讲座，提高学生的法律意识和道德素养；（3）邀请心理老师为小明进行心理疏导，帮助他恢复心理健康。这些措施的意义在于：（1）及时制止欺凌行为，保护受害学生的合法权益；（2）增强学生的法律意识和道德观念，预防类似事件再次发生；（3）关注受害学生的心理健康，帮助其恢复正常生活和学习。3、作为中学生，我们应该如何预防和应对网络欺凌？答案：作为中学生，我们应该：（1）增强法律意识，遵守网络道德规范，不参与网络欺凌行为；（2）提高自我保护意识，遇到网络欺凌及时向家长、老师或相关部门求助；（3）积极传播正能量，倡导文明上网，营造健康的网络环境；（4）关心和帮助身边遭受网络欺凌的同学，给予他们支持和鼓励。第二题阅读材料：近年来，随着互联网的迅猛发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络在带来便利的同时，也引发了一系列社会问题。网络谣言、网络诈骗、网络暴力等现象层出不穷，严重影响了社会的和谐稳定。为了应对这些问题，国家出台了一系列法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，旨在规范网络行为，保护公民的合法权益。某中学初一（1）班的学生小明，最近在网络上看到了一条关于某食品含有有害物质的谣言。他感到非常担忧，便将这条信息转发到了班级微信群中，引起了同学们的恐慌。班主任李老师得知此事后，立即在班会上进行了辟谣，并借此机会向同学们普及了网络安全和法律知识。问题：1、小明转发谣言的行为是否正确？为什么？答案：不正确。小明未经核实就转发谣言，不仅会引起不必要的恐慌，还可能触犯法律。根据《中华人民共和国网络安全法》，任何单位和个人不得利用网络传播虚假信息，扰乱社会秩序。2、李老师为什么要向同学们普及网络安全和法律知识？答案：李老师向同学们普及网络安全和法律知识，是为了提高同学们的网络素养和法律意识，帮助大家正确使用网络，避免因无知而触犯法律，同时也能增强大家辨别网络信息真伪的能力，维护自身合法权益。3、作为中学生，我们应该如何正确使用网络？答案：作为中学生，我们应该做到以下几点来正确使用网络：不轻信、不传播未经核实的网络信息；遵守网络法律法规，不发布违法信息；提高自我保护意识，不随意泄露个人隐私；合理安排上网时间，不沉迷于网络；积极参与网络正能量传播，营造健康文明的网络环境。第三题阅读材料：近年来，随着互联网的普及和发展，网络直播成为了一种新兴的娱乐和社交方式。许多青少年也纷纷加入到了网络直播的行列中。然而，网络直播中也出现了一些不良现象，如低俗内容、虚假宣传、网络欺凌等，这些问题不仅影响了青少年的身心健康，也给社会带来了负面影响。为了规范网络直播行为，保护青少年的合法权益，国家相关部门出台了一系列法律法规，如《网络安全法》、《未成年人保护法》等。这些法律法规明确规定了网络直播平台和主播的责任和义务，要求平台加强内容审核，禁止未成年人进行直播打赏，同时也呼吁社会各界共同关注和参与青少年的网络保护工作。在法治的框架下，青少年应当增强法治意识，自觉遵守网络规则，合理使用网络资源，做到文明上网、理性表达。同时，学校和家庭也应加强对青少年的法治教育和网络素养教育，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。问题：1、根据材料，列举出国家为规范网络直播行为所出台的法律法规名称。答案：《网络安全法》、《未成年人保护法》。2、结合材料，谈谈青少年在网络直播中应如何增强法治意识。答案：青少年在网络直播中应自觉遵守网络规则，合理使用网络资源，做到文明上网、理性表达；不参与低俗、虚假内容的传播，不进行非法的网络打赏；增强自我保护意识，遇到网络欺凌等问题及时向家长、学校或相关部门求助。3、你认为学校和家庭应如何加强对青少年的法治教育和网络素养教育？答案：学校可以通过开设法治教育课程、举办法治讲座、开展法治实践活动等方式，向青少年传授法律知识，增强他们的法治意识；家庭中，家长应以身作则，树立良好的榜样，关注孩子的网络使用情况，与孩子进行沟通，引导他们正确使用网络，培养良好的网络素养。同时，学校和家庭应加强合作，形成教育合力，共同营造有利于青少年健康成长的网络环境。第四题阅读材料：近年来，随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，网络环境的复杂性和多样性也带来了一系列问题。特别是对于青少年来说，网络上的不良信息、网络欺凌等现象时有发生，严重影响了他们的身心健康和学业发展。小明是一名初一学生，平时喜欢上网玩游戏和浏览社交媒体。最近，他在一个游戏论坛上结识了一些网友，他们经常在游戏中组队，互相分享游戏经验和心得。然而，有一天，小明在论坛上看到有人发布了一些不实言论，攻击和诽谤他的朋友小李。小明感到非常愤怒，但他不知道该如何处理这种情况。在学校的一次道德与法治课上，老师讲解了关于网络素养和法治意识的内容，强调在网络世界中要遵守法律法规，维护网络秩序，保护自己和他人的合法权益。小明听后深受启发，决定采取行动。问题：1、小明在论坛上看到有人发布不实言论攻击他的朋友小李，他应该如何正确处理这种情况？答案：小明应该首先保持冷静，不要冲动行事。他可以采取以下步骤：截图取证：保存相关不实言论的截图，作为证据。举报投诉：通过论坛的举报功能，向管理员投诉该不实言论，要求删除相关信息。寻求帮助：如果情况严重，可以向老师、家长或相关部门寻求帮助，必要时可以报警。2、在网络世界中，青少年应该如何提高自己的网络素养和法治意识？答案：青少年提高网络素养和法治意识可以从以下几个方面入手：学习法律知识：了解相关的法律法规，如《网络安全法》、《未成年人保护法》等，增强法治观念。文明上网：遵守网络道德规范，不发布、传播不良信息，不参与网络欺凌等行为。保护个人信息：不随意泄露个人隐私信息，增强自我保护意识。理性辨别信息：学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不传播未经证实的信息。积极参与教育：参加学校和社会组织的网络安全教育活动，提高自我防范能力。3、结合材料，谈谈你对“网络是一把双刃剑”这句话的理解。答案：“网络是一把双刃剑”这句话意味着网络既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面：网络为人们提供了便捷的信息获取渠道，拓宽了人际交往的范围，丰富了娱乐生活，有助于学习和工作。消极方面：网络上也存在大量不良信息，容易误导青少年；网络欺凌、诈骗等现象频发，威胁人们的合法权益；过度依赖网络可能导致沉迷，影响身心健康和学业发展。因此，我们在享受网络带来的便利的同时，也要警惕其潜在的风险，增强自我保护意识和法治意识，合理使用网络，使其成为我们生活的有益工具。第五题阅读材料：近年来，随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，网络世界也存在着诸多问题，如网络欺凌、虚假信息传播、个人隐私泄露等。这些问题不仅影响了青少年的身心健康，也给社会带来了诸多负面影响。小明是一名初中一年级的学生，他平时喜欢上网聊天、玩游戏。最近，他在一个社交平台上看到了一条关于某明星的负面新闻，未经核实便转发到了自己的朋友圈。结果，这条新闻被证实是虚假的，小明的行为也引起了一些朋友的不满和指责。事后，小明感到非常后悔，意识到自己在网络上的行为需要更加谨慎。为了引导青少年正确使用网络，学校组织了一次以“网络道德与法治”为主题的班会。在班会上，老师强调了以下几点：1.遵守网络法律法规：不传播虚假信息，不侵犯他人隐私。2.增强自我保护意识：不随意泄露个人信息，不轻信网络上的陌生人。3.弘扬网络正能量：积极传播正面信息，抵制不良信息。通过这次班会，小明和其他同学都深刻认识到，作为网络时代的青少年，必须具备良好的网络道德和法治意识，才能更好地利用网络资源，健康成长。问题：1、小明在社交平台上转发虚假新闻的行为违反了哪些网络道德和法治原则？请结