苏教版混合运算探索培养学生数学能力的创新策略

苏教版混合运算探索培养学生数学能力的创新策略教学内容：本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第七单元“混合运算”章节。具体内容包括：1.理解混合运算的概念及运算顺序；2.掌握加减乘除混合运算的法则；3.能够正确、迅速地进行混合运算。教学目标：1.学生能够理解混合运算的概念，明确运算顺序；2.学生能够运用混合运算解决实际问题，提高数学应用能力；3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决复杂问题的能力。教学难点与重点：重点：混合运算的概念及运算顺序，加减乘除混合运算的法则。难点：灵活运用混合运算解决实际问题，快速准确地进行计算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.老师出示一个实际问题：小明买了一本书，价格为25元，之后又买了一支铅笔，价格为3元。请问，小明一共花费了多少钱？2.学生尝试解决该问题，引导发现需要运用混合运算。二、混合运算的概念与运算顺序（10分钟）1.老师讲解混合运算的概念，通过例子解释加减乘除混合运算的顺序；2.学生跟随老师一起完成一些简单的混合运算练习，巩固所学知识。三、混合运算的法则（10分钟）1.老师引导学生发现混合运算的法则，如先乘除后加减，同一级运算从左到右进行等；2.学生通过随堂练习，加深对混合运算法则的理解。四、例题讲解与随堂练习（10分钟）1.老师讲解几个典型例题，如：35+2×46÷2；2.学生跟随老师一起完成例题，并进行随堂练习。五、混合运算在实际问题中的应用（5分钟）1.老师出示一些实际问题，如购物、行程等问题，引导学生运用混合运算解决；2.学生独立解决实际问题，提高数学应用能力。六、作业布置（5分钟）1.完成课后练习第15题；2.选做课后练习第68题。板书设计：黑板上写出混合运算的概念、运算顺序和法则，以及典型例题的解题步骤。作业设计：1.课后练习第15题：(1)23+4×56÷2=(2)153×2+4÷2=(3)12+6÷32×4=(4)9+5×(83)=(5)18÷34×2+6=2.课后练习第68题（选做）：(6)小明有20元，买了3本书，每本价格为4元，之后又买了一支铅笔，价格为2元。请问，小明还剩多少钱？(7)一辆汽车从A地出发，每小时行驶60公里，行驶3小时后休息1小时，之后每小时行驶80公里，行驶2小时后到达B地。请问，汽车从A地到B地的平均速度是多少公里/小时？(8)一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积和周长。重点和难点解析：一、实践情景引入（5分钟）在这个环节中，老师通过一个实际问题引导学生发现需要运用混合运算。这个问题具有生活化，能够激发学生的学习兴趣，同时让学生感受到数学与实际的联系。在此过程中，教师应关注学生对问题的理解程度，引导学生正确把握问题中的数量关系，为后续的混合运算打下基础。二、混合运算的概念与运算顺序（10分钟）本环节是教学的核心内容，教师需要详细讲解混合运算的概念，让学生明白什么是混合运算，以及混合运算的运算顺序。在此过程中，教师可以通过举例、讲解、互动等方式，让学生充分理解混合运算的概念和运算顺序。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生对混合运算的概念和运算顺序有清晰的认识。三、混合运算的法则（10分钟）混合运算的法则是一些基本的运算规则，如先乘除后加减，同一级运算从左到右进行等。在这个环节中，教师需要详细讲解这些法则，并通过示例让学生学会运用这些法则进行计算。在此过程中，教师应关注学生的学习情况，引导学生发现法则背后的逻辑，让学生在理解的基础上掌握这些法则。四、例题讲解与随堂练习（10分钟）本环节是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，教师需要通过讲解典型例题，让学生学会运用混合运算解决实际问题。同时，教师应关注学生的解题过程，及时发现并纠正学生的错误，引导学生运用正确的运算顺序和法则进行计算。随堂练习是让学生在实际操作中巩固所学知识，教师应关注学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导。五、混合运算在实际问题中的应用（5分钟）在这个环节中，教师需要出示一些实际问题，引导学生运用混合运算解决。这个问题环节能够提高学生的数学应用能力，让学生感受到数学的实际价值。在此过程中，教师应关注学生解决问题的思路，引导学生运用所学知识解决实际问题。六、作业布置（5分钟）作业是巩固所学知识的重要途径。在这个环节中，教师需要布置一些混合运算的练习题，让学生在课后巩固所学知识。同时，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的错误进行及时反馈，帮助学生提高。板书设计：板书是课堂教学的辅助工具，教师需要根据教学内容设计合适的板书。在这个环节中，教师需要在黑板上写出混合运算的概念、运算顺序和法则，以及典型例题的解题步骤。这样能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。作业设计：作业是让学生在课后巩固所学知识的重要途径。教师需要设计一些具有代表性的作业题，让学生通过完成作业进一步提高数学能力。在此过程中，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的错误进行及时反馈，帮助学生提高。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、富有感染力。对于重点和难点内容，可以使用升调加强语气，引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解混合运算的法则时，可以留出更多时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的针对性和引导性，让学生在思考过程中逐步掌握混合运算的要点。4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用生活化的情景，让学生感受到数学与实际的联系，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲述一个购物的故事，引出混合运算的概念。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容具有代表性、典型性，能够让学生在掌握知识的同时，学会运用知识解决实际问题。2.教学方法：在教学过程中，要注重运用多种教学方法，如讲解、演示、互动等，让学生在不同的教学活动中，全面掌握所学知识。3.教学评价：在课后，教师应关注学生的学习反馈，对学生的掌握情况进