8的乘法口诀（教案）2023-2024学年数学二年级上册 北师大版

8的乘法口诀（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能够与大家分享我关于8的乘法口诀的教案。本教案适用于20232024学年数学二年级上册，以北师大版教材为例。一、教学内容本节课的教学内容为第二章《乘法》中的8的乘法口诀。具体内容包括8×1至8×8的乘法运算，以及相应的口诀记忆。二、教学目标1.让学生掌握8的乘法口诀，能够熟练地进行8的乘法运算。2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够熟练地运用8的乘法口诀，解决实际问题。2.教学重点：让学生掌握8的乘法口诀，能够熟练地进行8的乘法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：情景：假设我们有8个苹果，想要知道一共有多少个苹果，应该如何计算？学生通过讨论，得出用乘法运算的方法。2.讲解8的乘法口诀：通过多媒体教学设备，展示8的乘法口诀表，引导学生观察、记忆。教师逐个讲解8的乘法口诀，如8×1=8，8×2=16，引导学生跟读、记忆。3.例题讲解：（1）8×3=？（2）4×8=？教师引导学生运用8的乘法口诀，解答例题。4.随堂练习：（1）8×4=？（2）5×8=？教师引导学生独立完成练习题，并及时给予反馈。5.小组合作：学生分组，每组选择一道8的乘法运算题目，用口诀计算出答案，并写在练习本上。教师巡回指导，解答学生疑问。教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固8的乘法口诀。六、板书设计板书题目：8的乘法口诀板书内容：8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=64七、作业设计作业题目：（1）8×1=？（2）8×2=？（3）8×3=？（4）8×4=？（5）8×5=？2.请用8的乘法口诀，计算你的年龄乘以8的结果。答案：1.（1）8（2）16（3）24（4）32（5）402.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在讲解8的乘法口诀时，通过多媒体教学设备，让学生直观地观察口诀表，有助于记忆。在例题讲解和随堂练习环节，学生能够运用口诀进行乘法运算，巩固了所学知识。小组合作环节，学生通过合作学习，进一步巩固了8的乘法口诀。拓展延伸：学生可以尝试用8的乘法口诀，计算更多两位数与8的乘法运算。同时，可以引导学生探索其他乘法口诀的规律，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了学生们熟悉的水果作为情景载体，这有助于激发他们的学习兴趣。通过模拟现实生活中购买水果的情境，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习积极性。二、讲解8的乘法口诀在这个环节，我利用多媒体教学设备展示了8的乘法口诀表。这种直观的展示方式有助于学生们记忆口诀。同时，我逐一讲解了8的乘法口诀，并通过引导学生跟读、记忆，巩固了所学知识。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了两个简单的题目，让学生们运用8的乘法口诀进行计算。这个环节的目的是让学生们学会如何将口诀应用于实际问题中。通过这个环节，学生们能够更好地理解乘法口诀的意义和作用。四、随堂练习随堂练习环节是检验学生们学习效果的重要环节。在这个环节，我设置了两个练习题，让学生们独立完成。这样既可以巩固所学知识，又可以让我及时发现学生们存在的问题，以便在课后进行针对性的辅导。五、小组合作小组合作环节旨在培养学生的团队合作意识和数学思维能力。在这个环节，我让学生们分组进行合作，选择一道8的乘法运算题目，用口诀计算出答案，并写在练习本上。这种学习方式有助于学生们互相学习、互相启发，从而提高他们的学习效果。六、板书设计板书设计环节对于学生的学习效果至关重要。我在板书上列出了8的乘法口诀，这样学生们可以随时查看和复习。板书的布局和设计应该简洁明了，便于学生们阅读和理解。七、作业设计作业设计环节是巩固学生们所学知识的重要环节。我布置了两个作业题，让学生们运用8的乘法口诀进行计算。我还让学生们用8的乘法口诀计算自己的年龄乘以8的结果。这样既能够巩固所学知识，又能够激发学生们的学习兴趣。1.关注学生的学习兴趣，通过引入生动有趣的情景，激发学生的学习积极性。2.注重口诀的讲解和记忆，通过多种方式引导学生跟读、记忆，巩固所学知识。3.讲解例题时，要引导学生理解乘法口诀的实际应用，让他们学会如何将口诀应用于实际问题中。4.及时给予学生反馈，在随堂练习环节，要关注学生们的问题，并及时进行解答和指导。5.培养学生的团队合作意识和数学思维能力，通过小组合作学习，提高他们的学习效果。6.板书设计要简洁明了，便于学生们阅读和理解。7.作业设计要既有针对性，又有趣味性，让学生们在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解8的乘法口诀时，我尽量使用生动、有趣的语言，让学生们感受到数学的乐趣。同时，我注意语调的起伏，让讲解更加吸引人，激发学生的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解口诀、例题和随堂练习环节，我控制了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握所学知识。在小组合作环节，我也给予了足够的时间，让学生们充分讨论和交流。我积极运用课堂提问。在讲解口诀和例题时，我适时提问学生们，引导他们思考和回答问题。这样既可以检查学生们对知识的理解程度，又可以激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我通过模拟现实生活中购买水果的情境，让学生们感受到数学与生活的紧密联系。这种情境导入的方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。在讲解例题时，我没有给予学生们足够的思考时间，导致他们在解答问题时出现困惑。在小组合作环节，我没有充分关注每个学生的学习情况，使得部分学生可能没有得到充分的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注意这些细节。我会给予学生们更多的思考时间，让他们在解答问题时更加自信。同时，我会更加关注每个学生的学习情况，确保他们能够得到充分的指导和帮助。课后提升（1）8×6=？（2）6×8=？答案：（1）8×6=48（2）6×8=48题目2：请用8的乘法口诀，计算你的年龄乘以8的结果。答案：请根据学生的年龄进行计算，例如，如果学生的年龄是10岁，那么10×8=80。题目3：小华有8个苹果，他想知道如果每个朋友分到2个苹果，一共可以分给几个朋友。请用8的乘法口诀帮助小华解决这个问题。答案：8÷2=4，所以小华可以分给4个朋友。（1）8×7=？（2）7×8=？答案：（1）8×7=56（2）7×8=56通过这些课后练习题，学生们可以进一步