五年级上册数学教案-第7课时 解决问题(1) 人教新课标

五年级上册数学教案第7课时解决问题(1)人教新课标今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案——第7课时，解决问题（1）。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标五年级上册数学，本节课的教学内容主要涉及第7课时，即解决问题（1）。这一章节主要围绕“倍数与约数”的概念展开，让学生通过实际问题，理解倍数和约数的概念，并学会用倍数和约数解决问题。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生理解倍数和约数的概念，并能够运用倍数和约数解决实际问题。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解倍数和约数的概念，并能够运用倍数和约数解决实际问题。教学难点则是如何引导学生理解倍数和约数之间的关系，并能够灵活运用。四、教具与学具准备1.PPT课件：用于展示问题和解答过程。2.黑板和粉笔：用于板书和讲解。3.练习题：用于巩固所学知识。4.学生用书：用于引导学生自主学习。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何求一个数的倍数和约数。2.新课讲解：讲解倍数和约数的概念，并通过例题让学生理解倍数和约数之间的关系。3.课堂练习：让学生通过练习题，巩固所学知识。4.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何运用倍数和约数解决实际问题。5.解答分享：让学生分享自己的解答，并相互评价。六、板书设计板书设计如下：倍数和约数倍数：一个数乘以另一个数得到的结果约数：能够整除一个数的数七、作业设计答案：6的倍数为6，12，18，24，30，36，42，48，54，60……；6的约数为1，2，3，6。8的倍数为8，16，24，32，40，48，56，64，72，80……；8的约数为1，2，4，8。9的倍数为9，18，27，36，45，54，63，72，81，90……；9的约数为1，3，9。2.运用倍数和约数解决实际问题：一个篮子可以装6个苹果，现在有18个苹果，要怎么分配才能让每个篮子都装满？答案：每个篮子装3个苹果，共需要3个篮子。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题的引入，让学生理解了倍数和约数的概念，并通过练习题巩固了所学知识。在教学过程中，学生们积极参与，课堂氛围较好。但在解答分享环节，部分学生表达能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：引导学生思考，除了倍数和约数，还有哪些数学概念可以解决类似的问题？如何运用这些概念解决问题？重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要部分。我设计了一个实际问题，让学生思考如何求一个数的倍数和约数。这个问题与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的好奇心，从而更好地引导他们进入本节课的学习。二、新课讲解的方法新课讲解是传授知识，引导学生理解的重要环节。我选择了讲解倍数和约数的概念，并通过例题让学生理解倍数和约数之间的关系。这种讲解方法能够让学生在理解概念的同时，掌握实际应用的方法。三、课堂练习的设置课堂练习是巩固所学知识，提高学生运用能力的重要环节。我设置了不同难度的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，并能够灵活运用。通过练习，学生可以更好地理解和掌握倍数和约数的概念及运用。四、小组讨论的安排小组讨论是培养学生的团队合作意识和解决问题能力的重要环节。我安排了小组讨论环节，让学生分组讨论如何运用倍数和约数解决实际问题。通过讨论，学生可以互相启发，取长补短，更好地理解和掌握所学知识。五、解答分享的环节解答分享是培养学生的表达能力，巩固所学知识的重要环节。我安排了解答分享的环节，让学生分享自己的解答，并相互评价。通过解答分享，学生可以更好地表达自己的思路，学习他人的解题方法，提高自己的解决问题的能力。六、板书设计的内容七、作业设计的布置作业设计是对所学知识进行巩固的重要环节。我布置了求特定数的倍数和约数的作业，让学生在课后巩固所学知识。同时，我还设计了一个实际问题的作业，让学生运用倍数和约数解决实际问题，提高他们的运用能力。在教学过程中，我注重关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。同时，我也注重引导他们思考和探索，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。总的来说，本节课的教学设计注重引导学生从实际问题中出发，理解倍数和约数的概念，掌握倍数和约数的求法，并能够灵活运用倍数和约数解决实际问题。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。对于重要的概念和知识点，我会加重语气，提高音调，以引起学生的注意。同时，我会适当运用比喻、举例等手法，使讲解更加生动有趣，增强学生的理解力。二、时间分配的合理安排在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于导入环节，我会控制在5分钟左右，让学生初步了解问题；新课讲解环节，我会控制在10分钟左右，让学生掌握基本概念和方法；课堂练习环节，我会预留10分钟左右，让学生独立完成练习并互相讨论；解答分享环节，我会预留5分钟左右，让学生分享自己的解答。三、课堂提问的有效进行在课堂提问环节，我会设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和探索。我会鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和指导。同时，我会关注不同学生的学习情况，尽量让每个学生都有机会参与到课堂提问中来。四、情景导入的生动设计在导入环节，我会设计一个与学生生活紧密相关的情景，让学生身临其境，引发他们的好奇心。例如，我会提出一个实际问题：“假设你有一个篮子，可以装6个苹果，现在有18个苹果，你该如何分配才能让每个篮子都装满？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，更好地引导他们进入本节课的学习。五、教案反思的深入思考在课后，我会对本次教案的实施进行深入反思。我会思考导入环节是否能够成功吸引学生的注意力，新课讲解是否清晰易懂，课堂练习是否能够巩固所学知识，小组讨论是否能够培养学生的团队合作意识，解答分享是否能够提高学生的表达能力。通过反思，我会不断改进教学方法，提高教学效果。总的来说，我在讲解本堂课程时注重语言的清晰度和生动性，合理分配时间，有效进行课堂提问，设计生动的情景导入，并在课后进行深入的教案反思。这些技巧和小窍门能够帮助我更好地进行教学，提高学生的学习效果。课后提升121820答案：12的倍数为12,24,36,48,60,72,84,96,108,120……；12的约数为1,2,3,4,6,12。18的倍数为18,36,54,72,90,108,126,144,162,180……；18的约数为1,2,3,6,9,18。20的倍数为20,40,60,80,100,120,140,160,180,200……；20的约数为1,2,4,5,10,20。2.运用倍数和约数解决实际问题：一个篮子可以装4个苹果，现在有16个苹果，要怎么分配才能让每个篮子都装满？一个房间可以容纳6个人，现在有24个人，要怎么安排才