三年级下册数学教案-第四单元第1课时　乘法和加减法的混合运算 苏教版

三年级下册数学教案第四单元第1课时乘法和加减法的混合运算苏教版教案：三年级下册数学教案第四单元第1课时乘法和加减法的混合运算苏教版一、教学内容本节课的教学内容是苏教版三年级下册的第四单元的第1课时，主要学习乘法和加减法的混合运算。教材内容主要包括：通过实际情境引入乘法和加减法的混合运算，让学生掌握乘法和加减法混合运算的顺序和法则，能够正确进行计算，并解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法和加减法混合运算的意义，掌握其运算顺序和法则，能够正确进行计算。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：学生能够理解乘法和加减法混合运算的意义，掌握其运算顺序和法则，能够正确进行计算。难点：学生能够解决实际问题，灵活运用乘法和加减法混合运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实例，如购物场景，引入乘法和加减法的混合运算。2.观察分析：让学生观察实例中的运算过程，引导学生发现乘法和加减法混合运算的规律。4.例题讲解：通过一些具体的例题，让学生进一步理解和掌握乘法和加减法混合运算的规则。5.随堂练习：让学生在课堂上进行一些相关的练习题，巩固所学知识。6.作业布置：布置一些相关的作业题，让学生课后进行练习。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出乘法和加减法混合运算的顺序和法则。可以使用流程图、表格等形式进行展示。七、作业设计作业题目：1.小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克，请问3个苹果一共重多少克？2.小华买了2支铅笔和3块橡皮，每支铅笔的价格是3元，每块橡皮的价格是2元，请问小华一共花了多少钱？答案：1.3个苹果一共重600克。2.小华一共花了10元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的乘法和加减法混合运算问题，或者让学生自己设计一些实例，进行乘法和加减法混合运算的练习。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的初始阶段，我选择了通过一个生活中的实例来引入乘法和加减法的混合运算。这个实例是一个购物场景，其中包含了实际的计算问题。我选择了这个情景是因为它能够让学生直观地理解数学与日常生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。这个实例还能够帮助学生建立起数学问题的解决思路，为后续的理论学习打下坚实的基础。二、观察分析在引导学生观察实例中的运算过程时，我特别强调了乘法和加减法混合运算的规律。我让学生注意观察运算的顺序，以及如何将实际的物品数量和价格转化为数学表达式。通过这个步骤，我希望学生能够培养出观察和分析问题的能力，从而为掌握混合运算的规则奠定基础。四、例题讲解为了让学生更深入地理解和掌握乘法和加减法混合运算的规则，我选择了几个典型的例题进行讲解。在讲解过程中，我详细解释了每一步的运算逻辑，并强调了运算顺序的重要性。我还通过变式练习，让学生了解到不同情况下混合运算的解题方法。这一步骤对于学生来说至关重要，因为它帮助他们将理论知识应用到实际问题中，从而提高了他们的解题能力。五、随堂练习在课堂上，我安排了一些随堂练习题，让学生亲自进行乘法和加减法混合运算的练习。这个环节的目的是让学生通过实际操作，加深对混合运算规则的理解和记忆。我在学生练习过程中巡回指导，及时解答他们的问题，并提供个别辅导。这样的教学方式不仅帮助学生巩固了所学知识，还提高了他们的动手操作能力。六、作业布置在作业环节，我布置了一些相关的练习题，让学生课后进行练习。这些题目不仅涵盖了本节课所学的知识点，还加入了一些生活化的情境，让学生能够在实际情境中运用所学知识。我在布置作业时还特别强调了作业的重要性，鼓励学生认真完成，并及时检查和批改。七、板书设计板书设计是我教学中一个重要的环节。我力求通过清晰、简洁的板书，突出乘法和加减法混合运算的顺序和法则。我使用了流程图、表格等形式进行展示，使得学生能够一目了然地理解运算规则。这样的板书设计不仅帮助学生更好地理解和记忆知识点，还提高了他们的视觉信息处理能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是我教学中不可或缺的一环。通过反思，我能够及时发现自己在教学过程中的不足，并找到改进的方法。在反思中，我特别关注了学生的学习反馈和作业完成情况，以此来评估学生对乘法和加减法混合运算的理解程度。我还思考如何拓展和延伸教学内容，以提高学生的学习兴趣和能力。通过上述的补充和说明，我希望能够让学生更好地理解和掌握乘法和加减法的混合运算。我深知，只有让学生在实际情境中体验和应用所学知识，才能真正达到教学的目标。因此，我将继续探索更多有效的教学方法和策略，为学生的数学学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语音的节奏和变化，以提高学生的兴趣和理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握解题方法。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。我注重提问的技巧，引导学生思考问题的本质，并鼓励他们表达自己的观点。4.情景导入：我通过引入生活化的实例，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。我注重情景的创设，让学生在实际情境中体会和理解乘法和加减法的混合运算。教案反思：课后提升题目：1.小刚有2个足球和3个篮球，每个足球可以踢30分钟，每个篮球可以打20分钟。请问小刚一共可以运动多少分钟？2.小红买了4本书和2支铅笔，每本书的价格是8元，每支铅笔的价格是2元。请问小红一共花了多少钱？3.一个水果摊上有苹果和香蕉两种水果。苹果每千克3元，香蕉每千克2元。如果买了2千克苹果和1.5千克香蕉，请问需要支付多少钱？4.小华有一袋糖果，每袋有10颗糖果，现在他有3袋糖果，又买了一袋糖果。请问小华现在有多少颗糖果？5.一个班级有20名学生，其中男生占班级人数的40%。请问这个班级有多少名男生和女生？答案：1.小刚一共可以运动90分钟。解析：2个足球可以踢2×30=60分钟，3个篮球可以打3×20=60分钟，总共是60+60=120分钟。2.小红一共花了32元。解析：4本书需要4×8=32元，2支铅笔需要2×2=4元，总共是32+4=36元。3.小华需要支付11元。解析：2千克苹果需要2×3=6元，1.5千克香蕉需要1.5×2=3元，总共是6+3=9元。4.小华现在有13颗糖果。解析：原来有3袋糖果，每袋有10颗，共3×10=30颗糖果。又买了一袋糖果，所以现在有30+10=40颗糖果。5.这个