部编版语文二年级上册23《纸船和风筝》（教案）2021

部编版语文二年级上册23《纸船和风筝》（教案）2021我教学的内容是部编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》。这是一篇充满童真童趣的课文，讲述了小熊和松鼠之间深厚的友谊。课文通过纸船和风筝这两个象征物品，展示了朋友之间的互助和关爱。具体内容包括：第一段描述小熊用纸船向松鼠表达友谊；第二段讲述松鼠用风筝回应小熊的友谊；第三段描述小熊收到风筝后的喜悦和感动；第四段描绘小熊和松鼠因为纸船和风筝而建立深厚的友谊。我的教学目标是让学生理解课文内容，体会朋友之间的关爱与互助，并学习生字词。同时，我期望学生能够发挥想象，创造性地复述故事，培养他们的语言表达能力。在教学过程中，我将重点讲解纸船和风筝的象征意义，以及小熊和松鼠之间的友谊。同时，我会引导学生理解课文中的生字词，并通过例句和练习帮助他们掌握。为了支持教学，我已经准备了PPT和课文课件，以及一些相关的手工材料，如纸船和风筝的模板。我的板书设计将包括课文的《纸船和风筝》，以及小熊和松鼠的友谊的象征意义。在课后反思及拓展延伸部分，我会思考本次教学的效果，以及学生的反应。我还会鼓励学生在家中尝试制作纸船和风筝，并分享给他们的朋友，以此拓展他们对友谊的理解。重点和难点解析：在本次教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。纸船和风筝在课文中的象征意义是学生理解的重点。这两个物品代表了小熊和松鼠之间的友谊，是故事情节发展的关键。我会在讲解课文时，详细阐述这一象征意义，并引导学生理解其背后的深层含义。学生对于生字词的理解和掌握也是教学的重点。在课文中，有一些生字词是学生初次接触，如“纸船”、“风筝”、“友谊”等。我会通过例句和练习，帮助学生理解和记忆这些词语，并引导他们运用到实际情景中。学生创造性地复述故事的能力是本次教学的难点。这需要学生不仅理解课文内容，还要能够发挥想象，用自己的语言表达出来。我会提供一些指导，如引导学生关注故事中的情感变化，鼓励他们用自己的话来描述，以帮助他们克服这一难点。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本课《纸船和风筝》时，我注重运用语言语调的变化来吸引学生的注意力。在讲述小熊和松鼠的友谊时，我使用温暖而柔和的语调，以传达真挚的情感。而在解释纸船和风筝的象征意义时，我则会提高语调，以突出这一重要概念。时间分配方面，我确保每个环节都有充足的时间进行。在讲解课文内容时，我会留出足够的时间让学生朗读和理解。在生字词的学习环节，我会设置一定的时间限制，以保持课堂的紧凑性。在课堂提问环节，我会提出引导性的问题，激发学生的思考。例如，我会问学生：“你们认为什么是友谊？”或者“你们有没有类似纸船和风筝一样特别的礼物与朋友分享？”这样能够激发学生的思考，并引导他们与课文内容产生联系。情景导入是我教学中的一项重要技巧。在上课开始时，我会让学生互相发送纸船，以此引入课题。这样的实践情景能够激发学生的兴趣，并使他们更加投入课文的学习。教案反思：在本节课结束后，我进行了深刻的教案反思。我意识到语言语调的变化对于吸引学生的注意力非常重要。在今后的教学中，我会继续运用不同的语调来传达情感和强调重点。我认识到时间分配的重要性。我会更加注意每个环节的时间控制，确保学生有足够的时间理解和掌握课文内容。关于课堂提问，我发现提出引导性的问题能够激发学生的思考，并帮助他们与课文内容产生联系。在今后的教学中，我会继续运用这种提问方式，并适时引导学生分享自己的观点。情景导入是一种有效的教学方法，能够激发学生的兴趣和投入。我会继续在今后的教学中运用这一技巧，并根据不同的课文内容设计相应的情境。课后提升：1.请用课文中的词语造句：例句：我们之间的友谊就像纸船和风筝一样，永远飘荡在心中。答案：略2.请画出你心目中的纸船和风筝，并写上你对友谊的理解。答案：略答案：略通过这些练习题，我希望学生能够运用课文中的词语，发挥想象，创造性地表达自己对友谊的理解。同时，通过写作练习，他们能够锻炼自己的表达能力，并运用所学知识进行创作。在课后，我还会鼓励学生在家中尝试制作纸船和风筝，并与朋友分享。这样不仅能够增加他们对友谊的认识，还能够