《商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法》（教案）-三年级下册数学青岛版

《商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法》（教案）三年级下册数学青岛版教案：《商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法》一、教学内容今天我们要学习的是商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。我们将通过具体的例题来讲解和练习这个方法。教材的章节是三年级下册数学青岛版，第67页的内容。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法，并能够灵活运用到实际的计算中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。难点是让学生能够理解为什么在计算过程中会出现中间有0或者末尾有0的情况。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，以便在课堂上进行讲解和练习。五、教学过程1.引入：我会在课堂上引入一个实际的情景，比如：“小明有120个糖果，他想把这些糖果平均分给他的12个朋友，每个朋友能分到多少个糖果呢？”通过这个问题，我会引导学生思考除法的意义。2.讲解：我会通过PPT展示一些例题，比如120÷12，我会讲解如何计算这个除法，并强调商中间有0的情况。我会解释为什么会出现中间有0的情况，让学生们理解这个计算方法。3.练习：我会让学生们在课堂上进行一些实际的练习题，比如120÷12、150÷15等，让学生们通过实际操作来加深对商中间有0的理解。5.练习：我会让学生们继续进行练习题，比如120÷6、150÷6等，让学生们通过实际操作来加深对商末尾有0的理解。六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括例题的计算步骤和计算方法。七、作业设计作业将会包括一些实际的计算题，比如120÷12、150÷15、120÷6、150÷6等，让学生们能够巩固所学的内容。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。这些重点和难点是学生们在学习商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法时可能会遇到的问题。我将对这两个重点和难点进行详细的补充和说明。重点：商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法在除法的计算中，学生们常常会遇到商中间有0或者商末尾有0的情况。这两个情况是本节课的重点。对于商中间有0的情况，学生们可能会困惑为什么在计算过程中会出现0。为了让学生们理解这一点，我会通过具体的例题来进行讲解。比如，我会展示120÷12这个除法题目。在计算这个除法时，我会强调每一步的计算过程，特别是当余数小于除数时，我们需要在商的当前位置写一个0，然后将余数和下一位的数字组合起来继续除。这样，学生们就能够理解为什么商中间会出现0。对于商末尾有0的情况，学生们可能会困惑为什么商的末尾会出现0。为了让学生们理解这一点，我会通过更多的例题来进行讲解。比如，我会展示120÷6这个除法题目。在计算这个除法时，我会强调每一步的计算过程，特别是当除数能够整除被除数时，商的末尾就会出现0。这样，学生们就能够理解为什么商末尾会出现0。难点：理解商中间有0和商末尾有0的计算方法除了商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法本身，学生们可能还会遇到理解为什么会出现中间有0或者末尾有0的计算方法的难点。为了突破这个难点，我会通过具体的例题和讲解来帮助学生们理解。我会强调每一步的计算过程，特别是当余数小于除数时，我们需要在商的当前位置写一个0，然后将余数和下一位的数字组合起来继续除。这样，学生们就能够理解为什么商中间会出现0。我还会强调当除数能够整除被除数时，商的末尾就会出现0。这样，学生们就能够理解为什么商末尾会出现0。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。1.语言语调：我采取了平和而富有感染力的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题和进行练习。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生们跟随我的思路进行思考，并在必要时进行反复解释。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生主动思考和参与。我鼓励学生们积极回答问题，并给予肯定和鼓励。4.情景导入：我以实际情景导入课程，比如小明分糖果的问题，以激发学生们的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够让学生们更好地理解除法的意义。教案反思在教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。1.讲解例题时，我可能需要更详细地解释每一步的计算过程，特别是商中间有0和商末尾有0的情况。我可以通过更多的例子和练习来让学生们更好地理解这一点。2.在课堂提问环节，我可能需要更多地下设一些引导性的问题，以帮助学生们思考和发现规律。这样可以让学生们更加主动地参与课堂讨论和思考。3.在时间分配上，我需要更加灵活地调整。对于一些学生们不太理解的地方，我可能需要花费更多的时间进行讲解和练习，以确保学生们能够真正掌握商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。总的来说，本节课的教学效果是积极的，学生们在练习中展现出了对商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法的理解和掌握。然而，我也意识到了在教案实施中存在的一些不足之处，我将在今后的教学中进行改进和调整，以提高教学效果。课后提升为了巩固学生们对商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法的理解和掌握，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，以帮助学生们更好地运用所学的知识。1.小明有240个糖果，他想把这些糖果平均分给他的24个朋友，每个朋友能分到多少个糖果？答案：240÷24=10，每个朋友能分到10个糖果。2.小红有360个贴纸，她想把这些贴纸平均分给她的36个朋友，每个朋友能分到多少个贴纸？答案：360÷36=10，每个朋友能分到10个贴纸。3.计算180÷9的结果。答案：180÷9=20。4.计算210÷7的结果。答案：210÷7=30。5.计算250÷5的结果。答案：250÷5=50。6.