六年级数学下册教案-2.5 ★ 生活与百分数1-人教版

六年级数学下册教案2.5★生活与百分数1人教版教案今天我们要学习的是六年级数学下册的第四章第二节，内容是百分数。这一节主要让学生了解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。教学目标：1.理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。2.能够运用百分数解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：1.百分数的含义和计算方法。2.如何运用百分数解决实际问题。教具与学具准备：1.PPT课件。2.黑板和粉笔。3.练习题。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.给学生讲一个实际例子：假设一家商店在搞促销活动，所有的商品都打了8折，那么现在的价格是原价的80%。这里出现了百分数，让学生思考，百分数是什么意思？2.引导学生回答，百分数就是表示一个数是另一个数的百分之几。二、新课讲解（15分钟）1.通过PPT课件，讲解百分数的含义，并举例说明。2.讲解百分数的计算方法，如何从分数转换为百分数，以及如何从百分数转换为分数。三、例题讲解（10分钟）1.给学生出一道例题，让学生上台演示解题过程。2.讲解解题思路，并解释为什么这样解题。四、随堂练习（10分钟）1.给学生出一组练习题，让学生独立完成。2.选取几道题目进行讲解，并解释解题思路。五、课堂小结（5分钟）2.强调百分数在实际生活中的应用。板书设计：1.百分数的含义：表示一个数是另一个数的百分之几。2.百分数的计算方法：从分数转换为百分数，以及从百分数转换为分数。作业设计：1.请解释百分数的含义，并举例说明。2.请解释百分数的计算方法，并举例说明。课后反思及拓展延伸：1.学生对百分数的理解是否清楚？是否能够熟练运用百分数解决实际问题？2.学生对百分数的计算方法是否掌握？是否能够灵活运用？3.拓展延伸：百分数在实际生活中的应用，让学生举例说明。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。学生对百分数含义的理解和掌握是本节课的核心。百分数是一个数是另一个数的百分之几，这个概念对于学生来说可能有些抽象，因此需要通过具体的例子和实际应用来帮助他们理解。我在课堂上通过商店打折的例子引入百分数，让学生感受到百分数与生活的紧密联系，这样能够增加他们对百分数概念的理解。百分数的计算方法是另一个重点。从分数转换为百分数，以及从百分数转换为分数的计算方法，是学生需要掌握的基本技能。我通过PPT课件和黑板演示，引导学生逐步理解转换过程，并通过练习题让学生亲自动手计算，以加深他们对计算方法的记忆和理解。如何运用百分数解决实际问题也是本节课的重点。我通过设计一组练习题，让学生尝试将所学知识运用到实际情境中，培养他们的解决问题的能力。在讲解练习题时，我注重引导学生分析问题，找出关键信息，并运用百分数的计算方法得出答案。这样能够帮助学生理解百分数在生活中的应用，提高他们的学习兴趣。在教学过程中，我也注意到了一些难点。百分数的含义对于一些学生来说可能比较难以理解，特别是对于一些基础比较薄弱的学生。因此，我通过多个例子和实际应用来解释百分数的含义，并鼓励学生积极参与讨论，提问解答，以帮助他们克服这个难点。百分数的计算方法对于一些学生来说可能也比较复杂。我在讲解时尽量简化计算步骤，并通过直观的演示和练习题让学生反复巩固，以帮助他们掌握计算方法。在教具和学具准备方面，我使用了PPT课件来展示例题和练习题，以及黑板和粉笔来进行板书设计。这些教具和学具的使用能够帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能够提高他们的学习兴趣。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。我尽量以生动的语言和丰富的表情来吸引学生的注意力，并通过提问和解答来激发他们的思考。我还注意到调整教学节奏，给予学生足够的时间来理解和消化所学知识，并适时进行复习和巩固。在课后作业设计中，我布置了一道解释百分数含义的作业题，并让学生举例说明。这样能够帮助学生巩固对百分数概念的理解。另外，我还布置了一道解释百分数计算方法的作业题，并让学生举例说明。这样能够帮助学生巩固对计算方法的掌握。在课后反思和拓展延伸中，我认识到学生对百分数的理解和运用还需要进一步的巩固。在今后的教学中，我将继续通过实际例子和实际应用来帮助学生理解百分数的含义，并通过练习题和解决问题来培养他们的应用能力。我还计划进行一些小组讨论和合作活动，让学生在互动中学习和交流，以提高他们的学习效果。总的来说，我认为今天的教学取得了一定的成效。学生对百分数的理解和计算方法的掌握有所提高，并且他们能够尝试运用百分数解决实际问题。但是，仍然有一些学生对百分数的理解不够深入，需要我在今后的教学中继续关注和引导。通过不断的努力和实践，我相信学生能够更好地掌握百分数知识，并能够在实际生活中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门：在讲解百分数这一课时，我注重了语言语调的运用，以生动和抑扬顿挫的语调来吸引学生的注意力。我尽量避免平淡的讲述，而是通过提问和解答来激发学生的思考。在课堂提问上，我注重提问的方式和时机。我尽量提出能够引导学生思考的问题，并给予他们足够的时间来思考和回答。我还鼓励学生主动提出问题，并给予他们解答。在情景导入环节，我通过一个实际例子引入百分数的概念，让学生感受到百分数与生活的紧密联系。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握百分数的概念。在讲解百分数的含义时，我通过具体的例子和实际应用来帮助学生理解。我解释了百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，并通过举例让学生感受到百分数在日常生活中的应用。在讲解百分数的计算方法时，我通过PPT课件和黑板演示，引导学生逐步理解转换过程。我解释了从分数转换为百分数，以及从百分数转换为分数的计算方法，并通过练习题让学生亲自动手计算，以加深他们对计算方法的记忆和理解。在讲解练习题时，我注重引导学生分析问题，找出关键信息，并运用百分数的计算方法得出答案。我鼓励学生思考和解决问题，并给予他们解答和指导。在课后作业设计中，我布置了一道解释百分数含义的作业题，并让学生举例说明。这样能够帮助学生巩固对百分数概念的理解。另外，我还布置了一道解释百分数计算方法的的教作业题，并让学生举例说明。这样能够帮助学生巩固对计算方法的掌握。在课后反思中，我认识到学生对百分数的理解和运用还需要进一步的巩固。在今后的教学中，我将继续通过实际例子和实际应用来帮助学生理解百分数的含义，并通过练习题和解决问题来培养他们的应用能力。我还计划进行一些小组讨论和合作活动，让学生在互动中学习和交流，以提高他们的学习效果。总的来说，我认为今天的教学取得了一定的成效。学生对百分数的理解和计算方法的掌握有所提高，并且他们能够尝试运用百分数解决实际问题。但是，仍然有一些学生对百分数的理解不够深入，需要我在今后的教学中继续关注和引导。通过不断的努力和实践，我相信学生能够更好地掌握百分数知识，并能够在实际生活中灵活运用。课后提升：题目1：解释百分数的含义，并举例说明。答案：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。例如，如果有20个苹果中有5个是红色的，那么红色苹果占总苹果的百分之几就是25%。答案：1.1/4=25%2.3/5=60%3.2/7=28.57%答案：1.25%=1/42.60%=3/53.28.57%=2/7题目4：一家商店的商品打8折，即打20%的折扣。如果一件商品原价为100元，那么打折后的价格是多少？答案：打折后的价格=原价×(1折扣率)=100元×(120%)=80元题目5：一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛。有多少名