一年级上册数学教案-十 20以内的进位加法 8、7加几｜苏教版

一年级上册数学教案十20以内的进位加法8、7加几｜苏教版教案：一年级上册数学教案十20以内的进位加法8、7加几｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学第六章的第三节，主要讲述20以内的进位加法。具体内容为8、7加几的运算方法。通过本节课的学习，让学生掌握20以内的进位加法运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握20以内的进位加法运算方法，能够熟练地进行8、7加几的计算。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握20以内的进位加法运算方法，能够熟练地进行8、7加几的计算。难点：理解并掌握进位加法的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：算盘、计数器、练习纸五、教学过程1.实践情景引入：请同学们观察，老师在黑板上摆放了7个苹果，现在又来了3个同学，一共是多少个苹果呢？2.讲解例题：老师拿出练习纸，上面有8个苹果，又来了5个同学，一共是多少个苹果呢？请同学们和老师一起算一算。3.随堂练习：请同学们用算盘或计数器，计算8加5的结果。4.讲解进位加法：当8加上一个比8小的数时，我们需要向十位进一。比如8加7，我们先在个位上写下8，然后在十位上写下1，再在个位上加上7，得到15。所以8加7等于15。6.课堂小结：通过本节课的学习，我们掌握了20以内的进位加法运算方法，能够熟练地进行8、7加几的计算。六、板书设计板书内容：8+7=15（向十位进一）七、作业设计（1）8加7等于多少？（2）7加8等于多少？（3）8加9等于多少？答案：（1）8加7等于15（2）7加8等于15（3）8加9等于172.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我们掌握了20以内的进位加法运算方法。课后同学们可以尝试更高难度的进位加法运算，比如9加几，10加几等。同时，也可以尝试应用进位加法解决实际问题，比如购物时计算总价等。重点和难点解析：在这些重点细节中，我认为讲解进位加法的环节尤为重要。因为进位加法是数学运算中的一个基本概念，对于学生来说可能比较抽象，难以理解。因此，我用了具体的例子，通过实际操作，让学生观察和体验到进位的过程，从而理解进位加法的运算规律。我详细解释了当8加上一个比8小的数时，需要向十位进一的原因，让学生明白这是一种运算规则，而不是随意的行为。我还强调了，这种进位加法的运算规律不仅适用于8加7的情况，还可以推广到其他类似的运算，比如9加6、10加5等等。我还想补充一点，那就是在小组讨论的环节，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点，这是为了培养学生的合作意识和问题解决能力。通过小组讨论，学生可以相互学习，共同进步。在这个过程中，我作为教师的角色是引导者和观察者，我会关注每个学生的参与情况，及时给予鼓励和指导。总的来说，通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解和掌握20以内的进位加法，从而提高他们的数学素养。同时，我也会在课后进行反思和拓展延伸，不断调整和改进教学方法，以满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解进位加法时，使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使讲解内容既清晰又有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考，而在讲解例题和小组讨论环节，我也确保了每个学生都有机会参与和表达自己的观点。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们提出自己的疑问。同时，我也准备了几个关键的问题，以引导学生们思考和讨论，比如“当8加上一个比8小的数时，为什么要向十位进一？”等。4.情景导入：我通过摆放苹果的实践情景引入，激发了学生的兴趣，让他们能够更好地理解加法的实际意义。这种直观的情景导入，使学生们能够更容易地投入到学习中。教案反思：在反思本节课的教案时，我认为有几个方面可以进一步改进：1.实践情景引入：虽然我使用了苹果作为教学辅助工具，但可能还可以更加丰富和多样化。下次我可以尝试使用其他实物或图片，以增加学生的兴趣和参与度。2.讲解例题：我在讲解例题时，可能还可以更加注重学生的参与。下次我可以让学生亲自上黑板演示，或者使用小组合作的方式进行解题，以提高他们的动脑动手能力。3.小组讨论：我认为学生在小组讨论中发挥得不够积极。下次我可以提前准备好一些讨论题目，以引导学生们积极思考和表达自己的观点。4.作业设计：我在布置作业时，可以更加注重题目的多样性和挑战性。下次我可以设计一些有趣的数学游戏或实际应用题目，以激发学生们的学习兴趣。课后提升：（1）8加7等于多少？（2）7加8等于多少？（3）8加9等于多少？答案：（1）8加7等于15（2）7加8等于15（3）8加9等于17（1）9加6等于多少？（2）10加5等于多少？（3）11加4等于多少？答案：（1）9加6等于15（2）10加5等于15（3）11加4等于153.请同学们用自己的语言，解释一下进位加法的运算规律。答案：进位加法是指当两个数相加时，如果和大于等于10，则需要向前进一位。例如，8加7，个位数8加7等于15，其中5写在个位上，1进位到十位上，所以8加7等于15。4.请同学们思考一下，除了进位加法，还有哪些基本的数学运算？请列举出来。答案：除了进