2024年科研年终工作总结范文（2篇）

第3页共3页2024年科研年终工作总结范文我们____小学，作为坐落于县城开发区仅八载的年轻学府，近年来在教育科研领域取得了显著进展。具体而言，科研意识得到了显著增强，科研队伍持续壮大，科研网络亦日臻完善。这一系列成就不仅提升了教师队伍的整体素质，更促进了教育教学质量的全面提升。（一）领导的高度重视，是驱动学校教育科研工作蓬勃发展的坚实基石。无可否认，教育科研的深入实施离不开领导层的坚定支持与深切关怀。若缺乏必要的经费保障与宽松的科研环境，仅凭考分与升学率的单一导向，教育科研之舟将难以扬帆远航。幸运的是，我校校长具备前瞻性的教育改革理念，他深刻认识到：“教育科研的实践，是塑造学校独特办学理念和特色的关键途径；同时，它也是提升教师综合素养、增强教师问题解决能力的重要手段。因此，教育科研对于学校的兴旺、教师的成长均具有不可估量的价值。”基于此，我校始终将教育科研工作置于学校发展的核心位置，将其纳入学校发展规划及年度工作计划之中。尤为值得一提的是，字族文识字教学法与现代小学数学两项教改项目，作为我校特色建设的亮点，得益于充足的人力、物力与财力支持，才得以顺利推进。校领导不仅亲自挂帅，积极参与教育科研活动，更勇于承担课题研究任务，努力成为科研工作的行家里手。常关明校长与顾月良校长等领导的率先垂范，极大地激发了全校师生的科研热情，营造了浓厚的科研氛围。在学校经费紧张的情况下，校领导依然对教育科研工作给予了全力支持。无论是外出学习、聘请专家辅导、课题研究津贴与奖金发放，还是办公设施购置、图书资料购买等，均得到了充分保障。此外，学校还长期聘请资深教育专家担任科研顾问，为学校科研工作的进一步提升提供了有力指导。（二）强化过程管理，是确保学校教科研活动高效开展的核心环节。我们深知，科学的管理是提升教育科研效益与质量的关键所在。因此，我们注重构建完善的科研管理制度体系，打造强有力的科研管理平台。通过成立教科组、教育学会小组等组织机构，明确各层级职责分工，形成了上下联动、紧密配合的科研网络。学校党支部书记亲自分管教科研工作，校长室领导与党支部书记携手并进，引领全校师生共同投身于教育科研的广阔天地之中。在此过程中，我们不断优化管理流程、拓宽研究领域、提升研究水平，确保教科研工作始终沿着规范化、科学化的轨道稳步前行。2024年科研年终工作总结范文（二）一、录像资料与多元学习活动的整合，推动教师发展。通过学习笔记、网络博客交流等活动，教师的观念得以更新，知识得以丰富，理论得以深化，实现学以致用，专长得以提升。同时，鼓励教师积极参与教学科研论文的撰写。2、全员参与研究活动。本学期，学校借助《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》课题，促进教师的专业成长。教师先学习，后实践，力求将课题研究与日常教学有机结合，树立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，持续对教学计划进行评估，对教学行为进行决策，对教学结果进行反思，对学生的学习品质、行为和方式展开深入剖析和探索。这一策略有效提升了教师的研究能力。3、构建平台，强化教研活动。学校通过网络平台定期组织在线教研，科研室和各课题组发布科研专题，通过学习、讨论、互动、点评和总结，提升了教师网上教学科研的能力，对构建“高效课堂”改革起到了积极推动作用。二、全局规划，构建课题研究体系。我校的课题研究遵循学校实际，按照优先级和难度，确定主要研究方向，全校统一布局。目前，我们设有三个课题组：子课题《小学班主任与班级管理研究》、市级课题《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》以及《一日活动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究》。各课题组在组长的指导下，制定详细的研究方案，有序开展研究，并进行记录、总结和展示。我们坚持“立足课堂，凸显特色，提升质量”的原则，以应用性课题为主，边实践边研究，边总结，不断探索，形成多元研究格局。三、积极开展课题研究和管理工作。学期初，学校召开科研会议，总结了前期课题，并对新规划的课题进行了展望。学校将持续根据办学目标和特色建设，探索提高学生素质和教学质量的新路径。本学期，我们对《现代教育技术与课堂教学有效整合的研究》课题进行了深入研究，该课题将创新我们的信息技术教学，激发教师和学生利用网络资源自主学习的意识和兴趣，以提升教学质量。四、重视成果总结，提升科研品质。每位教师都应具备成果意识，将理论学习与课题研究相结合，及时总结研究成果，撰写高质量的反思和论文，提升理论认识。科研室通过组织课题研讨汇报、查看资料、听观摩课、展示研究成果等活动，加强对各级课题的管理。同时，我们积极参加上级部门的论文征集活动，提高论文发表和获奖率。五、反思不足，强化工作措施。在课题研究的深入过程中，我们意识到自身理论水平的局限，研究工作中思考的不足，以及部分教师研究热情的欠缺。下学期，我们将加强科研能力的培养，提高教师的理论素养，激发研究热情，优化研究环境。我们坚信，“学无止境、教无止境、研无止境”，只有不断学习、探索和创新，才能在教育科