2024年学校德育工作总结（三篇）

第2页共2页2024年学校德育工作总结经过一个学期的教育实践，我严格遵循自己制定的德育工作计划，致力于塑造良好的师德形象，并高度重视对学生的品德教育。现将本学期的德育工作总结如下：一、我深入学习师德规范，结合教师职业道德规范，以“十不准”为标准，努力在家长中树立正面的教师形象。二、根据学生的身心发展特点，我切实将思想道德建设落到实处，通过提升教师道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范践行社会公德、职业道德、家庭美德，持续提高个人的全面道德修养。三、我积极学习新课程改革的相关内容，提升对新课程改革的认识和教育理念，并努力提高教学水平，以更好地适应当前教育发展的趋势。四、我持续学习报刊上关于评论员文章及英雄人物、先进人物的事迹，以深化对人生观的认知和理解。五、我关注报刊上关于国内外形势教育的文章，及时了解国内外形势及我国各项改革的进展情况。同时，我积极参与捐款捐物活动，明确任务，增强信心，扎实做好本职工作。六、我深入学习教育法律法规，特别是《教育法》和《教师法》等，通过统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，提高对特殊使命的认识。七、我制定了班级德育教学计划，并利用各种机会对学生实施德育教育，确保班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到显著的发展和提高。此外，我严格遵守学校的各项规章制度，积极参与政治学习，与同事团结合作。作为班组长，我积极协调班级各项工作，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强。在教育教学中，我为学生创造一个良好、平和的学习环境，让他们在宽松、民主的氛围中学习。我尊重学生，不体罚，让他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我通过家长会、家校联系手册、家访或个别交谈的形式，与家长共同分析学生的情况，帮助他们形成正确的教育观点和方法，确保家校教育的一致性。综上所述，经过一个学期的努力，学生在品德和行为习惯的形成方面取得了显著的进步。在新的学期里，我将继续努力，致力于将班级的德育工作做得更好。2024年学校德育工作总结（二）____关于学生成长环境优化及德育工作的全面报告________一、优化学生小环境，提升教育质量____1.____家长会议与家校合作____：本学期，我校在期中考试后积极组织家长会议，并通过教学开放日，进一步成立家长学校委员会组织，深化家校共育。2.____班会设计与实施____：班主任老师精心策划班会内容，确保班会具有实效性和针对性，并撰写教案，重要班会配备详细设计方案。3.____多元化宣传教育____：利用校园班级板报、墙报、手抄报、学生征文等渠道，结合学生心理、生理特点，进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。4.____行为养成与自主管理____：强化学生行为养成教育，培养自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督岗职能作用，及时处理日常问题。5.____转化学困生工作____：针对学困生，政教处建立跟踪档案，与班主任密切配合，力求在萌芽状态消灭不良行为。6.____班级管理量化考核____：每周对全校班级进行量化考核，每月评定班级管理情况，评出文明班集体，并向班主任反馈检查结果。7.____学生干部培养____：有计划地培养各班、队干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用。____二、德育队伍建设____1.____队伍构建与培训____：构建稳定、高素质的德育工作队伍，定期召开政教处工作会议，组织班主任理论培训，提高责任感和素质。2.____班主任工作考核____：严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比等方面，并计入业绩档案。3.____教育活动创新____：教育活动追求丰富多彩、时代性、实效性和针对性，鼓励创新精神。____三、校园环境美化与综合治理____加强校园卫生工作，落实责任到班，实行“三打扫、两维护”，保持校园整洁。加强综合治理，改善周边环境，加大安保力度，确保教学秩序。____四、本学期工作成果与经验____1.____培训与教育____：通过班主任、班干部、师德师风等培训，提升教师与学生的素质。2.____法制与安全教育____：结合学生实际，进行法制讲座和安全教育，提高学生自救能力。3.____活动组织与经验____：深入领会文件精神，加强领导与创新工作思路，制定有效措施，确保活动顺利进行，并收获显著成效。通过本学期的努力，我校在优化学生成长环境、加强德育工作方面取得了显著成果，为学生的全面发展奠定了坚实基础。2024年学校德育工作总结（三）德育工作体系的完善与深化一、德育领导团队强化育人意识德育领导小组成员深刻认识到“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的重要性，以身作则，积极工作，引领全校教职工共同探索学校德育工作新途径。注重德育队伍建设，特别是班主任队伍的培养。坚持每学期开展“四种会”制度，即每周主题班会、每月班主任会议、每学期班主任经验交流会及家长会，有效提升了班会课质量和班主任工作能力。二、校园文化建设与育人环境优化1.宣传阵地精心布置，强化文化阵地指导管理，确保舆论导向正确，主题鲜明，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2.规范教室布置，各班教室体现班级特色，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明的育人氛围。3.迎接“县教育区”迎检工作，提升校园文化品位，形成高品位的校园文化精神。4.大力推进“书香校园”建设，以优美环境、高雅文化，赋予学生奋进向上的力量，构建“时时受教育，处处受感染”的德育环境。三、思想道德教育与养成教育加强1.丰富德育活动，促进学生养成教育，认真贯彻落实相关德育常规及行为规范，深入开展文明礼仪、法制、安全等教育。2.加强班级文化建设，要求班主任积极营造良好班级氛围，树立班级形象，争创特色班级。3.关注后进生的教育与转化，政教处与班主任协同制定计划，采取措施，及时跟进转化工作。四、德育渠道拓宽与“三结合”教育优势发挥1.加强家校联系，定期召开家长会，丰富家长学校活动，提高家长参与率，促进家校共育。2.组织多样化活动，如“书香校园”主题教育活动、教育片观看、宣传橱窗布置等，营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。3.高度重视家庭教育工作，通过家长会等活动，提升家长教育理念，促进家校教育同步。五、存在问题与改进措施1.全员育人意识有待加强，教师需进一步提升重视程度。2.家长教育理念需更新，社会、家庭、学校三结合工作需深化。3.注重学生心理健康教育，促进学生身心全面和谐发展