专题14植物的新陈代谢(原卷版+解析)

14植物的新陈代谢一、单选题（共9题）1.（2021·江北模拟）将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO2的浓度变化，如图所示。下列说法错误的是（

）A.

AB段CO2浓度下降，植物只进行光合作用

B.

BC段CO2浓度上升，植物呼吸作用强度大于光合作用强度

C.

实验进程中的t1时刻，该植物体内有机物的质量最多

D.

t2时刻植物体内的有机物质量较t0时刻高2.（2021·下城模拟）如图是小肠内壁和植物根尖的结构示意图，其中的小肠绒毛和植物根毛的共同点有（

）A.

都增大了吸收面积B.

都属于器官

C.

构成的细胞都有细胞壁

D.

都能吸收大分子有机物3.（2021·瓯海模拟）兴趣小组符一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红，则下列关于该实验的说法合理的是(

)A.

将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显

B.

区域②变红说明了②是运输水分的部位

C.

区域③未变红说明该处能够运输有机物D.

置于阳光下是为了促进植物的光合作用4.（2021·乐清模拟）我市城市道路建设，需移栽桂花树。在移栽时，采取如图所示的搭棚措施，提高存活率。其主要目的是(

)A.

减弱光合作用

B.

抑制呼吸作用

C.

预防虫害侵袭

D.

降低蒸腾作用5.（2021·鹿城模拟）大棚番茄种植技术取得很大的进步，下列措施属于通过促进光合作用来提高大棚中番茄产量的是（

）A.

人工授粉B.

摘除部分果实

C.

夜间降温D.

施CO2气肥6.（2021·嘉善模拟）生物体的结构和功能相适应的实例很多，下列说法不正确的是（

）A.

肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换

B.

小肠的内表面有许多皱襞和绒毛，利于营养吸收

C.

肾小管周围缠绕着毛细血管，利于发生滤过作用

D.

心脏房室间、静脉内有瓣膜，利于防止血液倒流7.（2021·余杭模拟）如图所示为用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮，下列说法错误的是（

）A.

表皮细胞结构中，具有保护和支持作用的是①细胞壁

B.

表皮细胞结构中，生命活动的控制中心是②细胞核

C.

③是保卫细胞，该细胞无色透明且不含叶绿体

D.

④是气孔，它是植物体散失体内水分的“门户”8.（2020·江干模拟）下列有关图像的描述中，不正确的是(

)A.

由图1可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度

B.

由图2可知，具有抗药性的害虫所占的百分比，b点比a点大

C.

由图3可知，该酶在a点所对应的pH时，活性最强

D.

由图4可知，果蔬储藏室内的温度调整到c点时的效果比a点好9.（2021·瓯海模拟）最近，在浙江某地发现了号称植物界“大熊猫”的中华水韭，其株高15-30厘米，根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色、线形，孢子囊椭圆形。中华水韭属于(

)A.

被子植物

B.

裸子植物

C.

蕨类植物

D.

苔藓植物二、填空题（共4题）10.（2021·鄞州模拟）如图甲所示是某科学兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置，图乙是对叶片进行脱色的装置。（1）为使实验结果更科学，实验前必须将图甲两个装置放置在黑暗处一昼夜，目的是________。（2）对叶片进行脱色时，从图甲的两装置中各取的一片绿叶应置于图乙中盛有________的1号烧杯中进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液。实验观察到取自图甲装置二内的叶片变蓝。（3）图甲的两个装置形成的对照实验证明了________是光合作用的原料。11.（2021·鹿城模拟）光叶蕨(如图)对生长条件极其苛刻，濒临灭绝。为解决该困境，某科研团队已经在实验室利用光叶蕨“幼芽”成功培育出幼苗。（1）光叶蕨生长需在全年雾日达280天以上的环境中，湿度大的环境能减弱其________作用，使得在根不发达的情况下，植株也有充足的水分。（2）利用光叶蕨上“幼芽”进行繁殖，这种生殖方式属于________。（3）从生物多样性的角度分析，若光叶蕨灭绝，意味着地球上丧失了控制光叶蕨性状的________。12.（2021·鹿城模拟）近期，考古专家在温州西山发现了唐开元前后的独木舟，为我国独木舟发展的历史研究提供了重要实物资料。（1）如图是茎的结构示意图，制作独木舟主要取材于茎中结构a，a为________。（2）确定独木舟建造于唐开元前后，是利用碳一14测定的。碳-14原子核中有8个中子，6个质子，则其核外有________个电子。（3）若独木舟漂浮在河面上，排开水的体积为1.2米3了，则其受到水的浮力为________牛。(河水密度取1.0×103千克/米)，g取10牛/千克)13.（2020·江干模拟）适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：（1）图1中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是________

；（2）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，分析原因是________

；（3）植物吸收或释放O2的主要通道是图2中叶片的________结构。过去人们一直对光合作用产物O2的来源感到疑惑。科学家利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了图3、图4实验，可以判断产生的O2来自于________

。三、实验探究题（共9题）14.（2021·金华模拟）某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。为了进一步增加产量，为农民创收，农科所做了如下研究：如图依次为叶片进行的生理活动模式图；夏季晴朗的一天，大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量(相对值)随时间变化的折线图：一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析：（1）植物吸收的水分主要用于图一中的生理活动________(填图一中字母)；（2）若大棚内温度降低，图二中的A点会________(填“上”或“下”)移：（3）分析图二和图三时，小金提出图二中C点对应于图三中a点，小华认为图二中C点对应了图三中b点，你赞同谁的观点，其理由是________；（4）根据图二分析，农作物-昼夜积累有机物总量最多的是________(填图二中字母)点。15.（2021·柯桥模拟）如图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：（1）B植物的光合作用开始于________；（选填“c点前”、“c点”或“c点后”）（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，一段时间内，光合作用合成的有机物是植物A________（选填“多于”“等于”或“少于”）植物B。（3）在农业生产中要使A植物正常生长，光照强度至少应大于点________。16.（2021·镇海模拟）日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。【实验步骤】⑴按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。⑵取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。⑶第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中（内有温控装置），用具有自动调光系统的照明灯照射。⑷6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。【交流与讨论】（1）本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的________。（2）小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是________的。（填“正确”或“错误”）（3）从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装置内提供________。17.（2021·下城模拟）为探究光照强度对绿色植物光合作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案。实验器材：植物叶片、叶片取样打孔器（可制取圆叶片）、注射器、橡皮帽（可封住注射器的小孔，如图）、清水、LED灯、电源、火柴、记号笔、铁架台、刻度尺、计时器和小木条。（1）该实验的原理是：①________；②氧气能使带火星的木条复燃。（2）设计该实验的主要步骤（可用文字、表或图简要表述）。（3）预期本实验的结果是________。18.（2021·乐清模拟）植物的光合作用速率会受到光照、温度、二氧化碳浓度等因素的影响。小明探究温度对植物光合作用强度的影响。设计实验装置图(如图甲所示)，实验操作步骤如下：①剪取生长旺盛的金鱼藻，放入250毫升的量简中，组装好实验装置。②将实验装置先放入0°C的水浴锅(冰浴)中，给予适宜的光照(灯光距离5厘米)。③待量简中溶液温度达到实验设定温度、气泡产生的速度均匀后开始计数，每次计时1分钟，连续记录3次，并计算平均值。④依次改变水浴温度，使其温度分别为10℃、20℃、30°C、40°C，重复步骤①②③。（1）实验中选取生长旺盛的金鱼藻的主要目的是：________。（2）小明根据实验测得的数据，绘制温度条件下金鱼藻产生气泡速率的图象，如图乙所示。试分析温度在30°C之后曲线变化的可能原因：________

。（3）若利用现有的实验装置、器材和药品，本实验除了研究“温度对植物光合作用强度的影响”外，还可以研究的问题是________。19.（2021·鹿城模拟）百合是著名观赏花卉，具有较强的栽培价值。百合的种子萌发后，先形成小鳞茎，一段时间后，再长出绿叶，如图所示。某科学兴趣小组为了探究温度对百合培育成功率的影响，取300种子粒某品种百合种子经过24小时浸种后，平均分成6组，分别放入装有同样土壤的容器中，后将容器放置在不同温度恒温环境中，分别记录各组萌发的种子数量及50天生叶的鳞茎数量，结果如下表所示：温度/℃51015202530萌发种子数量/粒01144431250天生叶鳞茎数量/个未生叶未生叶未生叶2529未生叶培育成功率0%0%0550%58%0（1）兴趣小组以“鳞茎生叶”作为培育成功依据的原因是________

。（2）基于上述实验结果，小明利用300粒百合种子、若干恒温箱进一步探究百合鳞茎生叶的最佳温度，请帮助小明设计实验步骤：________。20.（2021·嘉善模拟）某生物兴趣小组在某地夏日晴天中午，展开如下实验：将生长状态一致的大豆植物分为5组，第1组在田间生长，另4组在人工温室中生长，并保持其光照和CO2浓度等其他条件与第1组相同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率(本实验的光合速率是以单位时间内单位面积的叶片所固定二氧化碳的质量来表示)，相关处理和结果见下表，据此回答下列问题：实验组号12345温度/℃3625313636相对湿度/%2752525237光合速率/mg·dm-2·h-111.120.723.721.615.1（1）本实验要探究的问题是________。（2）第1组在本次实验中作为________。（3）第4组实验比第3组实验光合速率小的原因是________。（4）实验中光合速率的测定方法可用如下方法替代：用打孔器打出圆叶片，用注射器抽去叶片内的气体后，将圆叶片置于一定浓度的NaHCO3溶液中，给予一定强度的光照，测量圆叶片上浮至液面的________。21.（2021·宁波模拟）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间二氧化碳吸收量内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。小科为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如乙图实验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。（1）图甲中B点所代表的含义是________

。（2）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一-结果的主要原因是：________。(写一种即可)（3）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30°C，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向________(选填“左”或“右”)移动。22.（2021·余杭模拟）如图甲所示为探究环境因素对金鱼藻光合作用速率影响的实验装置图；其中光源可调节光的强弱，自动控温器可调节水温的高低，水中还加入能缓慢释放二氧化碳的物质。（1）用该装置进行实验，可通过观察一定时间内________来判断金鱼藻光合作用速率的大小。（2）查阅资料知道，金鱼藻光合作用的最适温度在t1~t2之间；通过实验发现，金鱼藻光合作用的最适温度为t0；在图乙中用曲线表示探究金鱼藻光合作用最适温度的实验结果________。温度影响金鱼藻光合作用速率的主要原因是________。（3）调节光的强弱，可研究光照强度对金鱼藻光合作用速率的影响，此时需控制装置中二氧化碳浓度及________（写出2个）等因素保持相同且适宜。四、解答题（共3题）23.（2021·江北模拟）阳春三月，正是赏樱好时节，小科趁周末和家人一起来到宁波植物园赏花。（1）小科来到植物园的樱花大道，在给白色的樱花（如图）拍照时，他仔细观察了樱花的花瓣数目，并发现樱花树叶的叶脉呈网状分布，他根据所学的科学知识推测樱花为________植物（填“单子叶”或“双子叶”）。（2）小科走到另一处时，看到了桃红色的“樱花”，此时妈妈告诉他这是梅花。他查阅资料得知梅花与樱花同属蔷薇科植物，形态相似，则它们必然是同________（填“目”、“属”或“种”）植物。（3）除了樱花，植物园中的郁金香开得也非常美丽。但小科发现植物园某处郁金香出现大面积倒伏，他认为可以通过施用主要含________元素的化肥来缓解这种现象。24.（2021·鄞州模拟）小科同学利用绿豆幼苗探究植物对水和无机盐的吸收及运输。将一株健康绿豆幼苗的根浸泡在稀释的红墨水中，一段时间后取出，洗去浮色，进行观察。（1）如图甲所示为取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察到的图像。该部位为根尖的________区。（2）进一步在显微镜下观察绿豆幼苗的茎，如图乙所示，可见茎中①________（填“导管”或“筛管”）被染红。再观察绿豆幼苗的叶时，发现叶脉被染红。上述实验可知这些结构中输导组织是连通的，由此可见植物是一个统一的整体。25.（2021·嘉善模拟）绿色开花植物生长发育过程中，需要大量的水分，请回答下列问题。（1）绿色开花植物根吸水的主要部位是根尖的________区。（2）根吸收水分与土壤溶液浓度有关。干旱时土壤溶液浓度________(选填“大于”或“小于”)根细胞细胞液浓度，导致植物不能从土壤中吸收水分。（3）根吸收的水分通过茎中的________运输到叶，这些水分，除了很小一部分参加植物体的________作用等生命活动以外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。五、综合说理题（共2题）26.（2021·温州模拟）材料一：一天中早晚的光照强度较小，中午的光照强度较大，当光照强度增强到一定限度，即达到光饱和后，即使光照强度增强，光合作用也不再增强。材料二：夏季晴朗的中午，部分植物会因为蒸腾作用过于剧烈而出现气孔关闭的现象，来减少水分的过度散失。下图为夏季晴天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图。请从光照强度、二氧化碳含量的角度解释各时段光合作用强度变化的原因。27.（2021·瓯海模拟）浙江一农业种植园采用“空气种菜”，种植过程中不建水池，蔬菜不沾地，蔬菜产量比普通种植高五倍，且品质优良(富含多种有益元素且污染少)。材料一：“空气种菜”又称“无土种菜”，蔬菜种植在六棱小棚中，高3米，仅占地1.5平方米。蔬菜固定在中间的立柱上，蔬菜叶面统一朝向外侧(如图甲)。材料二：“六棱柱”小棚顶端安装四个喷头(如图乙)，喷头定时定量向小棚内植物根系的表面喷洒气雾状“营养液”。植物生长的不同时期供给的营养液成分也会有所调整。材料三：外层的透明纱罩(不完全密封)，能够阻止害虫进入，在光照特别强烈的时候，还起到遮光作用。结合上述信息，综合运用所学知识，对“空气种菜"能提高蔬菜的产量与品质作出科学解释。14植物的新陈代谢一、单选题（共9题）1.（2021·江北模拟）将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO2的浓度变化，如图所示。下列说法错误的是（

）A.

AB段CO2浓度下降，植物只进行光合作用

B.

BC段CO2浓度上升，植物呼吸作用强度大于光合作用强度

C.

实验进程中的t1时刻，该植物体内有机物的质量最多

D.

t2时刻植物体内的有机物质量较t0时刻高【答案】A【解析】A、二氧化碳是光合作用的原料，图中AB段CO2浓度下降，说明二氧化碳被消耗的多，光合作用强度大于呼吸作用强度，A不符合题意；

B、题干中，BC段CO2浓度上升，说明光合作用消耗的少，呼吸作用释放的二氧化碳较多，呼吸作用强度大于光合作用强度，B不符合题意；

C、光合作用积累有机物的过程，呼吸作用是分解有机物的过程，所以，根据图中曲线可以看出，在T1时刻，光合作用强度开始慢慢小于呼吸作用强度，即积累的少，消耗的多了，所以在T1时，是光合作用积累有机物最多的时刻，植物体内有机物重量最多，C不符合题意；

D、图中，C点低于D点，说明光合作用的强度小于在A点时的光合作用强度，但是植物内的有机物重量与在T0时刻相比，T2时刻的重量高一些，D符合题意。故答案为：D2.（2021·下城模拟）如图是小肠内壁和植物根尖的结构示意图，其中的小肠绒毛和植物根毛的共同点有（

）A.

都增大了吸收面积B.

都属于器官

C.

构成的细胞都有细胞壁

D.

都能吸收大分子有机物【答案】A【解析】A、小肠绒毛和根毛都是为了增大吸收面积，更好的吸收物质；故A正确；

B、小肠绒毛和根毛属于组织；故B错误；

C、小肠绒毛构成的细胞中没有细胞壁；故C错误；

D、小肠绒毛和根毛都不能吸收大分子有机物；故D错误；故答案为：A。3.（2021·瓯海模拟）兴趣小组符一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红，则下列关于该实验的说法合理的是(

)A.

将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显

B.

区域②变红说明了②是运输水分的部位

C.

区域③未变红说明该处能够运输有机物D.

置于阳光下是为了促进植物的光合作用【答案】B【解析】A、叶片进行蒸腾作用有助于枝条水分的运输，因此不能去除叶片；故A错误；

B、该实验是将木枝条插入红墨水中，因此区域②变红，说明此部位是运输水分的部位；故B正确；

C、该实验没有探究有机物的运输，因此无法得知运输有机物的部位；故C错误；

D、置于阳光下是为了促进植物的蒸腾作用；故D错误；故答案为：B。4.（2021·乐清模拟）我市城市道路建设，需移栽桂花树。在移栽时，采取如图所示的搭棚措施，提高存活率。其主要目的是(

)A.

减弱光合作用

B.

抑制呼吸作用

C.

预防虫害侵袭

D.

降低蒸腾作用【答案】D【解析】由图可知，对刚移栽的桂花树进行遮光处理，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失；故D正确；故答案为：D。5.（2021·鹿城模拟）大棚番茄种植技术取得很大的进步，下列措施属于通过促进光合作用来提高大棚中番茄产量的是（

）A.

人工授粉B.

摘除部分果实

C.

夜间降温D.

施CO2气肥【答案】D【解析】A、人工授粉是提高受精；故A错误；

B、摘除部分果实，是为了减少营养物质的消耗；故B错误；

C、夜间降温，是为了减弱呼吸作用的消耗；故C错误；

D、施CO2气肥，CO2是光合作用原料之一，施CO2气肥可以调高光合作用；故答案为：D。6.（2021·嘉善模拟）生物体的结构和功能相适应的实例很多，下列说法不正确的是（

）A.

肺泡壁由一层扁平上皮细胞构成，利于气体交换

B.

小肠的内表面有许多皱襞和绒毛，利于营养吸收

C.

肾小管周围缠绕着毛细血管，利于发生滤过作用

D.

心脏房室间、静脉内有瓣膜，利于防止血液倒流【答案】C【解析】A、肺泡壁只有一层上皮细胞，气体容易进出，有利于气体交换；故A正确；

B、小肠的内表面的皱襞和绒毛，增大了小肠的表面积，有利于营养吸收；故B正确；

C、肾小管是重吸收作用；故C错误；

D、心脏房室间、静脉内的瓣膜都可以防止血液倒流；故D正确；故答案为：C。7.（2021·余杭模拟）如图所示为用显微镜观察到的蚕豆叶下表皮，下列说法错误的是（

）A.

表皮细胞结构中，具有保护和支持作用的是①细胞壁

B.

表皮细胞结构中，生命活动的控制中心是②细胞核

C.

③是保卫细胞，该细胞无色透明且不含叶绿体

D.

④是气孔，它是植物体散失体内水分的“门户”【答案】C【解析】A、由图可知，①是细胞壁，具有保护和支持作用；故A正确；

B、②是细胞核，是生命活动的控制中心；故B正确；

C、保卫细胞含有叶绿体；故C错误；

D、④是气孔，是植物体气体和水分的进出通道；故D正确；故答案为：C。8.（2020·江干模拟）下列有关图像的描述中，不正确的是(

)A.

由图1可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度

B.

由图2可知，具有抗药性的害虫所占的百分比，b点比a点大

C.

由图3可知，该酶在a点所对应的pH时，活性最强

D.

由图4可知，果蔬储藏室内的温度调整到c点时的效果比a点好【答案】D【解析】A、由图可知C点以前随着光照强度的增强二氧化碳的释放量逐渐增加，因为光照越弱光合作用越弱消耗的二氧化碳逐渐减少，植物的呼吸作用放出的二氧化碳大于被光合作用利用的二氧化碳．当光照强度为c点时，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳达到了平衡．所以当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度，A不符合题意。

B、使用农药后把抗药性弱的害虫杀死，a-b说明环境可以影响生物，再使用同一种农药后，害虫产生了抗药性，由于这种农药的反复使用，就会使得抗药性状逐代积累而加强，b-c说明生物可以适应环境，B不符合题意。

C、由pH对某种酶催化活性的影响的图示看出，该酶在a点所对应的pH时活性最强，C不符合题意。

D、氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足会抑制植物的呼吸作用，二氧化碳浓度高也会抑制呼吸作用，水果和蔬菜储藏时，应放在低温、氧气浓度较低的地方，这样才不会腐烂．c点氧气浓度比b点高，不足会抑制植物的呼吸作用，水果会腐烂，D符合题意。故答案为：D9.（2021·瓯海模拟）最近，在浙江某地发现了号称植物界“大熊猫”的中华水韭，其株高15-30厘米，根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色、线形，孢子囊椭圆形。中华水韭属于(

)A.

被子植物

B.

裸子植物

C.

蕨类植物

D.

苔藓植物【答案】C【解析】有根茎叶器官，且存在孢子囊，因此水韭属于蕨类植物；故答案为：C。二、填空题（共4题）10.（2021·鄞州模拟）如图甲所示是某科学兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置，图乙是对叶片进行脱色的装置。（1）为使实验结果更科学，实验前必须将图甲两个装置放置在黑暗处一昼夜，目的是________。（2）对叶片进行脱色时，从图甲的两装置中各取的一片绿叶应置于图乙中盛有________的1号烧杯中进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液。实验观察到取自图甲装置二内的叶片变蓝。（3）图甲的两个装置形成的对照实验证明了________是光合作用的原料。【答案】（1）将叶片中原有淀粉转运和耗尽（或消耗完叶片内原有淀粉，合理均可）（2）酒精（3）二氧化碳（或CO2）【解析】（1）由实验装置可知，该实验是为了探究二氧化碳对光合作用的影响，因此暗处理一昼夜是为了将叶片中原有的淀粉消耗完全；

（2）对叶片进行脱色使用的是酒精，因为叶绿素能溶解在酒精中；

（3）氢氧化钠能够吸收二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，所以该实验的变量是二氧化碳，即证明二氧化碳是光合作用的原料；11.（2021·鹿城模拟）光叶蕨(如图)对生长条件极其苛刻，濒临灭绝。为解决该困境，某科研团队已经在实验室利用光叶蕨“幼芽”成功培育出幼苗。（1）光叶蕨生长需在全年雾日达280天以上的环境中，湿度大的环境能减弱其________作用，使得在根不发达的情况下，植株也有充足的水分。（2）利用光叶蕨上“幼芽”进行繁殖，这种生殖方式属于________。（3）从生物多样性的角度分析，若光叶蕨灭绝，意味着地球上丧失了控制光叶蕨性状的________。【答案】（1）蒸腾（2）无性生殖(营养繁殖)（3）基因【解析】（1）环境湿度较大时，植物的蒸腾作用会减弱；

（2）利用幼芽繁殖过程中没有两性生殖细胞的结合，且幼芽属于植物的营养器官，所以这种繁殖方式属于无性繁殖中的营养繁殖；

（3）光叶蕨灭绝后，地球就少了一种生物，也就少了控制光叶蕨性状的基因；12.（2021·鹿城模拟）近期，考古专家在温州西山发现了唐开元前后的独木舟，为我国独木舟发展的历史研究提供了重要实物资料。（1）如图是茎的结构示意图，制作独木舟主要取材于茎中结构a，a为________。（2）确定独木舟建造于唐开元前后，是利用碳一14测定的。碳-14原子核中有8个中子，6个质子，则其核外有________个电子。（3）若独木舟漂浮在河面上，排开水的体积为1.2米3了，则其受到水的浮力为________牛。(河水密度取1.0×103千克/米)，g取10牛/千克)【答案】（1）木质部（2）6（3）1.2×104【解析】（1）由茎的结构可知，a是茎中的木质部；

（2）原子中质量数=核外电子数，碳有6个质子，说明其核外有6个电子；

（3）F13.（2020·江干模拟）适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：（1）图1中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是________

；（2）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，分析原因是________

；（3）植物吸收或释放O2的主要通道是图2中叶片的________结构。过去人们一直对光合作用产物O2的来源感到疑惑。科学家利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了图3、图4实验，可以判断产生的O2来自于________

。【答案】（1）乙（2）乙植物的呼吸速率小于甲植物（3）气孔；水【解析】（1）乙植物在较低光照强度下，光合作用达到最大值，最有可能属于阴生植物。

（2）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是乙植物的呼吸速率小于甲植物。

（3）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，因此植物体吸收和释放二氧化碳主要是通过叶片上的气孔完成的。

元素的种类是由质子数决定，18O和16O属于同种元素；C18三、实验探究题（共9题）14.（2021·金华模拟）某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。为了进一步增加产量，为农民创收，农科所做了如下研究：如图依次为叶片进行的生理活动模式图；夏季晴朗的一天，大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量(相对值)随时间变化的折线图：一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析：（1）植物吸收的水分主要用于图一中的生理活动________(填图一中字母)；（2）若大棚内温度降低，图二中的A点会________(填“上”或“下”)移：（3）分析图二和图三时，小金提出图二中C点对应于图三中a点，小华认为图二中C点对应了图三中b点，你赞同谁的观点，其理由是________；（4）根据图二分析，农作物-昼夜积累有机物总量最多的是________(填图二中字母)点。【答案】（1）A（2）上（3）赞同小华；图二中C点表示叶片吸收(或释放)二氧化碳净值(或相对值)为零，即光合作用和呼吸作用强度相等，所以对应图三中b点（4）G【解析】(1)图一中：A蒸腾作用，B光合作用，C呼吸作用。植物吸收的水分主要用于图一中的生理活动是蒸腾作用A。

(2)若大棚内的温度降低，呼吸作用的强度也会降低，释放的二氧化碳就会减少，因此图二中的A点会上移。

(3)图二中C点表示叶片吸收(或释放)二氧化碳净值(或相对值)为零，即光合作用和呼吸作用强度相等。图三中Ⅰ表示光合作用强度随时间变化曲线图，Ⅱ表示呼吸作用强度随时间变化曲线图，图中的b点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等，即图二中C点对应了图三中b点，所以小华的观点正确。

(4)根据图二分析，从C点到G点的曲线，光合作用的强度始终大于呼吸作用，有机物一直在积累，过了G点呼吸作用增强，有机物开始减少，所以农作物一昼夜积累有机物总量最多的是G点。15.（2021·柯桥模拟）如图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：（1）B植物的光合作用开始于________；（选填“c点前”、“c点”或“c点后”）（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，一段时间内，光合作用合成的有机物是植物A________（选填“多于”“等于”或“少于”）植物B。（3）在农业生产中要使A植物正常生长，光照强度至少应大于点________。【答案】（1）c点前（2）多于（3）d【解析】（1）B植物光照强度为0时，二氧化碳吸收量为b,b是负值，说明此时B只进行呼吸作用，光照强度为c时，二氧化碳吸收量为0，说明此时B的光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用释放二氧化碳的量，因此，c碘之前植物B已经开始了光合作用。

（2）光照强度为0时，植物B的二氧化碳吸收量大于植物A的.而光照强度为f时，植物B的二氧化碳吸收量等于植物A的，在这一段时间内，植物光合作用合成的有机物等于f点的二氧化碳吸收量减去D点时的二氧化碳吸收量，因此，植物A合成的有机物多于植物B。

（3）植物在d点时.二氧化碳吸收量为0说明植物A此时光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用释放二氧化碳的量，这时植物消耗的有机物与合成的有机物相等，不积累有机物，若要使植物A正常生长。应使它不断积累有机物，因此，光照强度应至少大于d点。16.（2021·镇海模拟）日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行如下实验探究。【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。【实验步骤】⑴按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。⑵取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。⑶第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中（内有温控装置），用具有自动调光系统的照明灯照射。⑷6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。【交流与讨论】（1）本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的________。（2）小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是________的。（填“正确”或“错误”）（3）从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装置内提供________。【答案】（1）光照强度与太阳光强度的变化相似（或光照强度或灯泡亮度）（2）错误（3）二氧化碳【解析】（1）该实验的变量是光照的不同，因此要保证光照强度的相同，所以自动调光系统是为了保持光照强度与太阳光照的变化类似；

（2）装置内本身含有空气，因此白磷燃烧消耗的氧气一部分是光合作用产生的，一部分是装置本身含有的；

（3）光合作用的原料是水、二氧化碳，水分土壤中含有，因此还要向装置内提供二氧化碳；

17.（2021·下城模拟）为探究光照强度对绿色植物光合作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案。实验器材：植物叶片、叶片取样打孔器（可制取圆叶片）、注射器、橡皮帽（可封住注射器的小孔，如图）、清水、LED灯、电源、火柴、记号笔、铁架台、刻度尺、计时器和小木条。（1）该实验的原理是：①________；②氧气能使带火星的木条复燃。（2）设计该实验的主要步骤（可用文字、表或图简要表述）。（3）预期本实验的结果是________。【答案】（1）光是光合作用的条件之一，光合作用能产生氧气。

（2）①取3支洁净的注射器，用记号笔编为1号、2号和3号。②用叶片取样打孔器获取同种植物的叶圆片若干，随机取等量的叶圆片分别放入3支注射器中，然后用注射器抽取等量的清水，并用橡皮帽封住注射器的小孔，将3支注射器固定在铁架台上。③将3支相同功率的LED灯点亮，分别放置在距离注射器30cm、60cm和90cm处，其他条件都相同。④在同一时间点观察并记录3支注射器中产生气体的体积数，去掉橡皮帽，将带火星的木条放在注射器小孔口上，推注射器活塞，观察现象。

（3）距离LED灯30cm处的注射器内产生的气体最多，距离LED灯90cm处的注射器内产生的气体最少，带火星的木条都能复燃。【解析】（1）由实验器材可知，有光源出现，即光是光合作用的条件之一，同时使用了小木条，是为了检验氧气，即光合作用能产生氧气；

（2）该实验是为了探究光照强度对光合作用的影响，因此该实验的变量是光照强度，可以通过调节LED灯距离注射器的距离的远近来保证光照强度的不同，其他条件均相同，即可；通过比较氧气浓度和体积的大小来比较光合作用的强弱；

（3）由光合作用的原理可知，在一定范围内，光照越强，光合作用越强，即产生的氧气越多；18.（2021·乐清模拟）植物的光合作用速率会受到光照、温度、二氧化碳浓度等因素的影响。小明探究温度对植物光合作用强度的影响。设计实验装置图(如图甲所示)，实验操作步骤如下：①剪取生长旺盛的金鱼藻，放入250毫升的量简中，组装好实验装置。②将实验装置先放入0°C的水浴锅(冰浴)中，给予适宜的光照(灯光距离5厘米)。③待量简中溶液温度达到实验设定温度、气泡产生的速度均匀后开始计数，每次计时1分钟，连续记录3次，并计算平均值。④依次改变水浴温度，使其温度分别为10℃、20℃、30°C、40°C，重复步骤①②③。（1）实验中选取生长旺盛的金鱼藻的主要目的是：________。（2）小明根据实验测得的数据，绘制温度条件下金鱼藻产生气泡速率的图象，如图乙所示。试分析温度在30°C之后曲线变化的可能原因：________

。（3）若利用现有的实验装置、器材和药品，本实验除了研究“温度对植物光合作用强度的影响”外，还可以研究的问题是________。【答案】（1）使实验现象更明显

（2）温度是影响光合作用效率的因素，从30℃后，因温度过高，部分气孔关闭，导致二氧化碳吸收不足，降低光合作用产生气泡变少。（3）光照强度对植物光合作用强度的影响【解析】（1）生长旺盛的金鱼藻，其光合作用更强，实验现象更明显；

（2）当温度过高后，金鱼藻表面的气孔会关闭，导致进入金鱼藻中的二氧化碳减少，所以光合作用减弱，产生的氧气减少；（3）还可以通过调节灯光与水浴锅之间的距离来调节光照，所以还可以探究光照强度对光合作用的影响；19.（2021·鹿城模拟）百合是著名观赏花卉，具有较强的栽培价值。百合的种子萌发后，先形成小鳞茎，一段时间后，再长出绿叶，如图所示。某科学兴趣小组为了探究温度对百合培育成功率的影响，取300种子粒某品种百合种子经过24小时浸种后，平均分成6组，分别放入装有同样土壤的容器中，后将容器放置在不同温度恒温环境中，分别记录各组萌发的种子数量及50天生叶的鳞茎数量，结果如下表所示：温度/℃51015202530萌发种子数量/粒01144431250天生叶鳞茎数量/个未生叶未生叶未生叶2529未生叶培育成功率0%0%0550%58%0（1）兴趣小组以“鳞茎生叶”作为培育成功依据的原因是________

。（2）基于上述实验结果，小明利用300粒百合种子、若干恒温箱进一步探究百合鳞茎生叶的最佳温度，请帮助小明设计实验步骤：________。【答案】（1）生叶后，百合可进行光合作用制造有机物。

（2）取300粒某品种百合种子经过24小时浸种后，分别放入装有同样土壤的容器中，后将容器放置在20℃恒温环境中；待其长出鳞茎后，将鳞茎均分成五组，分别将其放置在21℃、23℃、25℃、27℃、29℃的恒温箱中；50天后统计各组生叶的鳞茎数量，比较实验数据得出结论。【解析】（1）兴趣小组以“鳞茎生叶”作为培育成功依据，是因为长出叶子后植物即可进行光合作用合成有机物，为植物的生长提供有机物，保证植物的生存；

（2）由表格可知，百合种子在20℃到30℃之间能够培育成功，所以探究百合鳞茎生叶的最适温度应该在20℃到30℃之间；为了找到最适温度，要多设置几组温度，每2℃一个间隔，其他条件都保持相同即可，然后比较生叶的数量得出结论即可；20.（2021·嘉善模拟）某生物兴趣小组在某地夏日晴天中午，展开如下实验：将生长状态一致的大豆植物分为5组，第1组在田间生长，另4组在人工温室中生长，并保持其光照和CO2浓度等其他条件与第1组相同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率(本实验的光合速率是以单位时间内单位面积的叶片所固定二氧化碳的质量来表示)，相关处理和结果见下表，据此回答下列问题：实验组号12345温度/℃3625313636相对湿度/%2752525237光合速率/mg·dm-2·h-111.120.723.721.615.1（1）本实验要探究的问题是________。（2）第1组在本次实验中作为________。（3）第4组实验比第3组实验光合速率小的原因是________。（4）实验中光合速率的测定方法可用如下方法替代：用打孔器打出圆叶片，用注射器抽去叶片内的气体后，将圆叶片置于一定浓度的NaHCO3溶液中，给予一定强度的光照，测量圆叶片上浮至液面的________。【答案】（1）在光照，二氧化碳浓度等条件相同的情况下，植物光合作用强度与温度，相对湿度的关系（2）对照组（3）温度过高，叶片气孔关闭，从外界吸收的二氧化碳减少（4）时间【解析】（1）由表格可知，实验1与4、5对照是为了探究光合速率与相对湿度的关系；实验2、3、4对照是为了探究光合速率与温度的关系；

（2）第一组是在自然环境中生长，其他四组在人工温室中，因此第一组属于对照组；

（3）对比第3组和第4组实验可知，第4组的温度比第3组高，其他条件均相同，说明温度过高时，叶片的气孔关闭，导致从外界吸收的二氧化碳减少，从而导致光合作用速率减小；

（4）当植物叶片开始产生氧气时，会导致叶片受到的浮力增大，从而上浮，产生的气体越快，其上浮也就越快，通过比较上浮的时间来比较光合速率的大小；21.（2021·宁波模拟）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间二氧化碳吸收量内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。小科为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如乙图实验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。（1）图甲中B点所代表的含义是________

。（2）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一-结果的主要原因是：________。(写一种即可)（3）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30°C，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向________(选填“左”或“右”)移动。【答案】（1）植物光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度

（2）随着光源距离的增加，光照强度逐渐减弱，使光合作用减弱，因产生的氧气减少（3）左【解析】（1）由图甲可知，B点既不吸收二氧化碳也不释放二氧化碳，说明此时光合作用的强度与呼吸作用的强度相等；

（2）由其操作可知，距离试管越近光照越强，越远光照越弱，而此时产生的气泡减少，说明氧气产生减少了，即光照强度越弱，光合作用越弱；

（3）在25℃时，是光合作用的最适温度，不是呼吸作用的最适温度，因此呼吸作用是减弱的，因此光合作用和呼吸作用相等的点会向左移动；22.（2021·余杭模拟）如图甲所示为探究环境因素对金鱼藻光合作用速率影响的实验装置图；其中光源可调节光的强弱，自动控温器可调节水温的高低，水中还加入能缓慢释放二氧化碳的物质。（1）用该装置进行实验，可通过观察一定时间内________来判断金鱼藻光合作用速率的大小。（2）查阅资料知道，金鱼藻光合作用的最适温度在t1~t2之间；通过实验发现，金鱼藻光合作用的最适温度为t0；在图乙中用曲线表示探究金鱼藻光合作用最适温度的实验结果________。温度影响金鱼藻光合作用速率的主要原因是________。（3）调节光的强弱，可研究光照强度对金鱼藻光合作用速率的影响，此时需控制装置中二氧化碳浓度及________（写出2个）等因素保持相同且适宜。【答案】（1）试管内收集的气体量（2）；温度影响酶的活性。

（3）温度、金鱼藻数量。【解析】（1）光合作用可以产生氧气，而装置中小试管可以收集氧气，所以该实验是通过一段时间内收集的气体量来判断金鱼藻的光合作用速率大小；

（2）金鱼藻光合作用的最适温度在t1~t2之间，光合速率在t1~t2之间是先升高后降低的，t1~t0之间是升高的，t0~t2之间降低的；温度能够影响光合速率，是因为光合作用需要酶的参与，而酶的活性受温度的影响；

（3）实验过程中要保证单一变量，即光照强度发生改变，则其他的因素如温度、金鱼藻数量、二氧化碳浓度等要保持相同；四、解答题（共3题）23.（2021·江北模拟）阳春三月，正是赏樱好时节，小科趁周末和家人一起来到宁波植物园赏花。（1）小科来到植物园的樱花大道，在给白色的樱花（如图）拍照时，他仔细观察了樱花的花瓣数目，并发现樱花树叶的叶脉呈网状分布，他根据所学的科学知识推测樱花为________植物（填“单子叶”或“双子叶”）。（2）小科走到另一处时，看到了桃红色的“樱花”，此时妈妈告诉他这是梅花。他查阅资料得知梅花与樱花同属蔷薇科植物，形态相似，则它们必然是同________（填“目”、“属”或“种”）植物。（3）除了樱花，植物园中的郁金香开得也非常美丽。但小科发现植物园某处郁金香出现大面积倒伏，他认为可以通过施用主要含________元素的化肥来