小学科学五年级下册用浮的材料造船教案

小学科学五年级上册第3单元主题：船的研究 课题3.2用浮的材料造船年级5设计者学生分析（1）五年级的学生对工程与技术在前面有一定的体验，但对某一物体的发展历程进行工程技术的研究较少,。（2）五年级的学生对浮力有一定的感知，知道有些材料在水中会沉，有些会浮，但对改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性的认识水平较低。（3）五年级的学生具有一定的实验设计能力，但根据目的明确进行模拟实验或模型建构能力较弱。标准分析浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性科学浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性科学概念目标在认识浮的材料制作船的过程中，通过观察、实验了解船的结构与载重量和稳定性的关系在认识浮的材料制作船的过程中，通过观察、实验了解船的结构与载重量和稳定性的关系搜集证据科学探究目标搜集证据科学探究目标用浮的材料造船用浮的材料造船利用新的材料和方法完成科学探究追求创新科学态度目标利用新的材料和方法完成科学探究追求创新科学态度目标工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善技术与工程工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善技术与工程内容分析常用材料的性能及其主要用途活动1：独木舟的不足常用材料的性能及其主要用途活动1：独木舟的不足用浮的材料造船活动2：做一个竹筏模型用浮的材料造船活动2：做一个竹筏模型物质世界材料物质世界材料活动3：改进竹筏模型活动3：改进竹筏模型评价分析水平1水平2水平3水平4学习目标（1）100%的学生能经历设计和制作竹筏模型的过程，并理解改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性；（2）80%的学生能根据设计目标对制作的竹筏的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。学具准备学生（每组）：30厘米的竹竿、水槽、绳子（橡皮筋、细铁丝）、钩码、胶带教师：课件目标与环节活动过程课堂观察环节1：独木舟的不足。（3min）目标1：学生通过观察独木舟了解不足，为改进提供方向。任务：发现独木舟的特点和不足核心问题：独木舟有哪些不足？要求：1.观察独木舟的特点2.观察独木舟在使用时的不足时间：1分钟观察、2分钟交流开展形式：个人观察，交流。活动过程：引入：在遥远的古代，人们就用石斧等工具，将圆圆的树干削平，将树干上不需要挖掉的地方制造出了独木舟。独木舟为什么能浮在水面上？独木舟是利用木头受到较大的浮力能浮在水面上的性质制造出来的。木头是当时最容易得到的一种浮的材料，人们就利用它制作出独木舟。除了木头，竹子也是一种易得的浮的材料。独木舟有什么特点？观察独木舟在载物时有什么不足？为什么独木舟有这些不足？木头较轻，木头在水中会受到浮力制作简单，不易有漏水，散架的风险载重量小，容易翻空间小环节2：改进独木舟。（17min）目标2：经历设计和制作竹筏模型的过程，理解改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性；任务：改进独木舟，具有较大的载重量，并且稳定性更好核心问题：如何让独木舟具有更大的载重量且稳定性更好。要求：1、提出改进措施；用设计图表达出改进方法；能根据设计图进行制作；测试改进后的“船”时间：12分钟设计与制作、2分钟测试、3分钟交流开展形式：小组合作观察，小组交流讨论活动过程：那有什么方法可以改进独木舟的不足吗？现实中，古人在改进独木舟时也是这样将做的。比如这个竹筏就是将多节竹子绑在一起形成。这样做成的竹筏能改进独木舟的不足吗？那我们也尝试用竹子来制作一个能稳定浮在水面，牢固、不散架，承重3个螺母的竹筏。设计图能很好的表达我们的设计意图，所以我们可以在制作之前画出设计图，还可以将需要的材料统计出来。然后根据设计图完成制作与测试。（学生设计说明）（学生制作）（承重实验）小结：在制作竹筏的过程中，你们得到一些怎样的经验？将独木舟做大点；将多个独木舟绑在一起；做竹筏需要有节的竹子；做木筏需要对木头做防水处理。环节3：改进竹筏。（20min）目标3：对制作的竹筏的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。。任务：改进竹筏；核心问题：如何让竹筏性能更优？要求：1、改进竹筏让竹筏不容易进水，更牢固，尽可能多的载重；2、提出改进措施；3、用设计图表达出改进方法；4、能根据设计图进行制作；5、测试改进后的“船”时间：10分钟活动、2分钟整理、6分钟交流讨论、2分钟小结。汇报小结内容：1、从哪些方面改进的竹筏，效果如何；2、还可以做哪些方面的改进；开展形式：小组合作观察，小组交流讨论活动过程：同学们制作的竹筏能承重3个及以上的螺母，那在刚才的测试中你们发现这样的木筏有什么不足吗？有什么方法可以改进这些不足吗？小结：主要从材料选择、增大船底面积和变成双层船底结构几个方面进行改进。改进后的竹筏是否能实现解决不足的目的，再次测试小结：模型从变成双层船底结构和增大船底结构两方面来改进不足，也就是从改进船的结构方面来实现增大载重、不易进水、更平稳。那我们还可以做什么样的一些改进呢？出示生活中的竹筏：生活中人们通过拼接竹子，让船底加大增大载重量；也会采用让船头、船尾翘起，通过改变形状减小船的阻力；通过双层结构，让船不容易进水。通过竹筏的改进我们可以看出人类的需求推动着科学技术发展的进步，科学技术的进步又让我们的生活更加便捷与美好。今天这节课我们用浮的材料造出了平稳、牢固，且能超额载重的竹筏，并根据实际需要进行不断改进，完成了经历了问题-设计-制作-测试-改进-再测试-完善的工程技术过程，解决了独木舟不平稳，载重量小的问题。今