2023年高考语文复习：新高考Ⅰ卷语言文字运用Ⅰ+语言文字运用Ⅱ 专项练习题汇编（含答案）

2023年高考语文专题复习：新高考I卷语言文字运用I+

语言文字运用口专项练习题汇编

新高考I卷语言文字运用I专项练习题

一、阅读下面的文字，完成1-3题。

从央视春晚舞台的惊鸿一舞，到全国巡演的一票难求，舞蹈诗剧《只此青绿》

再次点燃了人们对《千里江山图》的关注。《千里江山图》为北宋少年画家王希

孟所绘的青绿山水长卷，在历经900年岁月后，绘画惊世之伦化身舞蹈诗剧，以

全新方式重现传统美学，散发出中华优秀传统文化的永恒光芒，展现出中华文化

的高度自信和创新样态，钩沉起我们对中国传统绘画艺术的敬畏。

“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”以翩蹬舞姿勾勒如适如幻

的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年春

晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。

“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，画中青峰叠

嶂，绿水隐现；舞者发髻高耸，眉眼锋利；利落用袖，隐入画中。①的

宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。“青绿”

的端庄、沉静和冷冽，在春晚的舞台上得到了②的展现。

“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，

《只此青绿》与900年前的《千里江山图》跨越古今对话，将中华传统之美

③—o青山绿水，从古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身姿

婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现刚柔并济、动静互补、有无相生的

中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了化用（“心中有丘壑，眉目作山河”）和对偶的修辞

手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）

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1.①登峰造极（无出其右）②淋漓尽致③娓娓道来（每个1分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出对宋画等的评价，要突出其美达到了最高的水平。可

用“登峰造极”或“无出其右”。②此处强调的是“青绿”特点的充分展现。“淋

漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。③此处

强调舞蹈生动地演绎画卷。“娓娓道来”形容谈论不倦或说话动听。可用来形容

舞蹈队中华传统之美的诠释。

2.在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩跄舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，

（2分）以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因。（2

分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。首先要确定句子主干，然后将其他内容

作为主干的修饰语加入主干中即可。

【解题思路】句子主干是《只此青绿》激活了观众的传统文化基因。然后将修饰

成分摘出：“以翩趾舞姿勾勒如诗如幻的山河图景”“以雅致清丽的中式美学营

造千年梦境”是两个定语，“在央视虎年春晚的舞台上”是状语。最后将上述内

容单独成句，并注意一定的逻辑顺序即可。

3.化用在展现文学功底的同时，也突出了舞者演绎《只此青绿》时的心境及达到

的效果。（2分）“画中青峰”和“舞者发髻”构成对偶，句式整齐，淋漓尽致

地展现了青峰与舞者各自的状态，及二者融为一体的意境，法而展现出中华传统

文化的永恒光芒。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

要联系两种修辞手法的特点，分析在句中是如何体现出来的；然后结合语境分析

这样写的好处。

【解题思路】题干指出了化用的原句，由此可看出作者的文亿素养，结合文段内

容，这句话是用来形容《只此青绿》的舞者的，所以要从此角度入手。“青峰”

说的是画中，“发髻”指的是舞者，而《只此青绿》将二者巧妙地融合在一起，

彰显的是传统文化的魅力。

二、阅读下面的文字，完成1-3题。

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溪流纵横处，山川屹立，巍峨挺拔；林间山野中，花儿绽放，灵动芬芳；田

间阡陌里，稻浪欢腾，生机勃勃。走进垫江,置身于山川、花海与稻田之中，可

以感受这里的乡村之美。

垫江美起来离不开乡村振兴战略的实施。近年来，垫江县围绕生态优先、绿

色发展理念，创新开展“康养垫江”行动，补齐农村人居环境短板，建设美丽新

垫江。如今的垫江县，阡陌交通，畅行无阻；HI畴载绿，花木扶疏。在高峰镇，

家家户户的庭院都改造成了小果园、小菜园、小花园，地坝平整、推窗见绿；太

平镇，以牡丹闻名天下，每到牡丹花开遍山野之时，会引无数游人尽欢颜；水利

资源丰富的沙坪镇为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动。

每逢周末，四面八方的游客①地来到垫江县游玩，品悠久的农耕文明，

赏旖旎的乡村风光，享闲适的田园生活。产业繁荣兴旺、村民安居乐业，在垫江

这片②的土地上，乡对旅游也越来越红火。如今，放眼垫江这片充满希

望的沃土，村子更美了，产业兴旺了，村民富裕了，乡村振兴的梦想正在③

的探索与实践中一步步成为现实。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达

效果。（4分）

1.①不约而同（不谋而合）②钟灵毓秀（人杰地灵）③脚踏实地（每个1

分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处是状语，突出四面八方的游客都来到垫江县游玩的状况，可

用“不约而同”或“不谋而合”②此处不仅是说垫江人才辈出，也包含山川秀美，

可用“钟灵毓秀”或“人杰地灵”。③此处形容垫江乡村振兴梦想的逐步实现,

强调踏实认真，可用“脚踏实地”。

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2.沙坪镇以水利资源丰富闻名，（2分）组织开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活

动，（1分）吸引游客前来游玩。（1分）（意思对即可。）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句既要提取句子主干，又要将

主干的修饰成分单独成句。还可以联系前后语境，注意句式的整齐一致。

【解题思路】由画线句前面的分号可知，前后内容是并列关系，句式应该相近,

所以由前面“太平镇，以牡丹闻名天下”可知，“水利资源丰富的沙坪镇”应改

为“太平镇，以水力资源丰富闻名”；由前面“每到牡丹花开遍山野之时，会引

无数游人尽欢颜”可知，应先说当地特点，后说对游人的吸引，所以“为了吸引

游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动”应改为“开展摸鱼比赛、

划船比赛等特色活动，吸引游客前来游玩”。

3.用“欢腾”来形容“稻浪”翻滚的场面，赋予了稻浪人性化的特征，写出了田

野间生机勃勃的场面。（2分）分号前后并列的三个句子句式整齐，节奏感强,

加强语势，从多个方面写出了垫江的乡村之美，暗示了乡村振兴梦正在逐步实现。

（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。

【解题思路】首先找出拟人体现在何处，“欢腾”本是人的动作，这里形容稻浪，

赋予其人性化特点，写出了稻浪的生机勃勃。“处”“中”“里”三个地点及其

后面的事物形成排比，从后文可知，这与体现“乡村之美”和“乡村振兴的梦想”

有关.由此进行分析即可。

三、阅读下面的文字，完成1-3题。

大学毕业后先是进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作

的关改玉，由于公司刚刚成立，急缺探伤工，转而成为铺架分公司第一批且是唯

一的一各女探伤工。

“探伤”就是给钢轨做“B超”。关改玉乘坐火车时经过的钢轨，都要由探

伤工背着十几斤重的精密仪器，逐一对钢轨焊接接头处进行质量检测，“揪”出

病害，根据损伤情况及时采取措施，确保每个焊点符合标准，

京沪高铁施工时，她要在高架线路上探伤，每天攀爬20多米的高架梯至少

3趟；津秦铁路夜间大会战期间，她每天下午五点多上班，次日早上七点多才能

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下班，高峰时每天连续工作十五六个小时，连续工作了30个晚上，①履

行“钢轨医生”的神圣使命和重要职责。

北方冬季，②，铁路施工中，即便穿上军大衣，戴上棉手套，也会

冻得③o由于手套影响探头灵敏度的感知，关改玉索性摘掉手套，脱下

棉大衣工作，用细嫩的大拇指和食指拿着探头，一遍遍地检测钢轨焊接处，而无

名指和小拇指，则一遍遍地和着机油摩擦在钢轨侧面。就这样，任凭风像刀子一

样穿透薄薄的工作服，双手被刮割出一道道血口子，一任钻心的疼痛不停喧嚣。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了比喻和通感的修辞手法，请结合材料简要分析其表达

效果。（4分）

1.①一丝不苟②寒风凛冽（寒气袭人）③瑟瑟发抖（哆哆嗦嗦）（每个1

分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处突出人物做事情的态度，可用“一丝不苟”。②此处突出“北

方冬季“寒冷的特点，可用“寒风凛冽”或“寒气袭人”」③此处突出“冻”的

后果，可用“瑟瑟发抖”或“哆哆嗦嗦”。

2.①大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室

工作。②公司刚刚成立时急缺探伤工。③关改玉转而成为铺架分公司的探伤工。

④关改玉第一批且是唯一的女探伤工。（每条1分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句是要在提取句子主干后，再

将主干的修饰成分单独成句。

【解题思路】句子主干为“关改玉成为探伤工”；再看修饰成分“大学毕业先是

进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作的关改玉"找到核心

部分作主语“关改玉”，可以得到“大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团

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铺架分公司海东项目部办公室工作”；再看“由于公司刚刚成立，急缺探伤工”，

从中找到核心词语“公司”，以“公司”为主语，可得至IJ“公司冈帆IJ成立，急缺

探伤工”；再看“第一批且是唯一的一名女探伤工”，找到主语“关改玉”，可

得到“关改玉第一批且是唯一的女探伤工”。

3.①风像刀子，形象生动表现了风的猛烈，突出了关改玉工匕环境的恶劣，有力

地衬托了关改玉的坚韧和奉献精神。②“一任钻心的疼痛不停喧嚣”将身体的疼

痛的感觉变为听觉，生动形象再现了疼痛对人体产生的影响，（每条2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

“结合材料”说明要联系语境进行分析；”分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。

【解题思路】“像”是比喻词，比喻的作用是生动形象，分析效果时要突出风的

特点和由此展现的人物的个性品质。通感是在描述客观事物时，用形象的语言使

感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，

彼此挪移转换。所以，句中的通感体现在“疼痛”“喧嚣”上，将感觉变为了听

觉，进而突出了疼痛的特点。

四、阅读下面的文字，完成1-3题。

中华文化源远流长、博大精深，历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代

代华夏子孙典籍为媒、薪火相传、接续前行。典籍是国之瑰宝，不能只是活在藏

书馆、学者论著中，还应该活在年轻人心中。《典籍里的中国》，以戏剧化的结

构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码。播出时广

受欢迎，®。围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”,

其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。宋应星与袁隆平跨越百年握手,

撒贝宁与司马迁跨越千年对话……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸

中华文化打开了新的可能。孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》，令人

难忘。其中，“百岁老人”伏生生逢乱世，历经大起大落，一生舍命守护《尚书》，

终将其传于天下。

《典籍里的中国》，就是典籍的传播者、转化人，在②的典籍中探

陨索隐、披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传

承中华文化，让民族文化根植内心，③地影响着中国人的思维方式与行

为方式。

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1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.文中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面的横线上。（4分）

3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4

分）

1.①风靡一时（风行一时）②卷帙浩繁③潜移默化（无声无息）（每个1

分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出《典籍里的中国》受欢迎的程度，可用“风靡一时”

或“风行一时”。②此处的词语要修饰“典籍”，以突出其非常丰富的特点，可

用“卷帙浩繁”。该词形容书籍很多或一部书的部头很大。③此处要突出民族文

化慢慢地、渐渐地影响人的特点，可用“潜移默化”或“无声无息”。

2.围绕中华典籍中的名篇（1分），以对话营造“故事讲述场”（1分），使传

统典籍更加可亲可感，是其成功的关键（2分）。

【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。先要判断出病句的特点，然后才

能有针对性的进行修改。

【解题思路】画线句子有三处语病。一是“围绕中华典籍中的名篇为中心”杂糅，

可改为“围绕……”或"以……为中心”.二是“塑造'故事讲述场'”搭配不

当，可将“塑造”改为“营造”。三是“其成功的关键是使传统典籍更加可亲可

感造成的”一是中途易辙，二是句式杂糅，可改为“使传统典籍更加可亲可感,

是其成功的关键”。

3.构成：三个句子均为主谓宾结构，孔子对应伏生、晁错，“编”对应“护”“学”，

三个句子构成排比句。（2分）效果：增强了语势，简洁地概括了有关《书》的

文化故事，拓展了句子的内容。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。要根据排比的特点和作

用来答题。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成

串地排列的一种修辞方法。其作用是有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能

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增强文章的表达效果和气势，深化中心。

【解题思路】画横线的句子是三个“……（人物）……（动词）《书》”的主谓

宾结构，属于排比句。这是三个关于《书》的文化故事，作者以排比的形式加以

总结，在表达上加强了语势，同时拓展了句子的内容。

五、阅读下面的文字，完成1-3题。

江西高安元代窖藏青花（见下图）的考古大发现，引起了文物专家们的关注，

其中的荷叶盖罐，主体都是三爪龙和缠枝牡丹。追逐的龙，彰显某种神秘莫测的

力量，牡丹又让这神秘莫测有了民间乐见的富贵华丽之感。动态的龙,还有那些

小鲜物，衬托上静态牡丹荷叶，分明就是一幅蓝白相间、①的盛夏彩墨

图了。这种景象不禁勾起人们对江南夏天的记忆。六月，裹挟着雨点的极细切快

捷的风从远处吹到南方午后出奇的静的池塘。荷叶边角陡然掀起,似要飞翔起来。

然后，主角三爪龙就要登场了一一是它，搅动了午后的风风雨雨。中国古董瓷器

中，元青花给后人留下无限的遐想，它仿佛是神一般的存在。元朝时，宋人以素

为美的审美标准被彻底颠覆。蒙古民族马背上“蓝天白云”的审美导向，开启了

东方古陶瓷②的新篇章。北方的大量民间艺人和汉族书画家，由于战乱

③云集到战事相对平静的后方，画师们以“苏麻离青"或叙英雄故事，

或抒人生百味，为中国瓷器留下了浓墨重彩的一笔。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了拟人和反复的修辞手法，请结合材料简要分析其表达

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效果。（4分）

1.①赏心悦目（耳目一新）②大放异彩③不约而同（不谋而合）（每个1

分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出“盛夏彩墨图”给人的感觉，可用“赏心悦目”或“耳

目一新”。②此处指东方古陶瓷散发出独特光彩，可用“大放异彩”。该词指闪

耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩。比喻有着优异的表现或是突出

的成就。③此处指大量民间艺人和汉族书画家事先没有约定而都到战事相对平静

的后方，可用“不约而同”或“不谋而合”。

2.南方午后的池塘，出奇的静。（1分）远处有风吹来。极组切快捷的风声，裹

挟着更远的雨点。（3分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句要注意分析句子层次。

【解题思路】这个句子有层次性，池塘先在，接着有风先吹过来，后裹挟着雨点。

据此拆分长句句子：把“南方午后出奇的静的池塘”改为“南方午后的池塘，出

奇的静”；把“极细切快捷的风从远处吹”改为“风细切而快捷，从远处吹来”；

最后应是“风裹挟着雨点”。整合以上语言。承接前面“六月”这一时间点，句

首应表明地点，“南方午后的池塘，出奇的静”；接下来按照出场次序整合句子，

可以是“风细切而快捷，从远处吹来，裹挟着雨点”，或者“远处有风吹来。极

细切快捷的风，裹挟着更远的雨点”.句子所在语境语言优美，充满诗情画意，

成句时注意语言表达要符合文段语言风格。

3.用“追逐”来描写龙，赋予了龙人性化的特征，写出了多条龙飞腾的热闹场面，

赋予画面动感；（2分）反复使用“神秘莫测”这一成语，突出了文物的神秘感，

写出了对这一文物的赞美。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

“结合材料”说明要联系语境进行分析；”分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。

【解题思路】首先找出拟人体现在何处，“追逐”本是人的动作，这里形容龙,

写出了其你追我赶的动感。反复则体现在同一词语的运用上，写出了荷叶盖罐上

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的龙与牡丹带给人的视觉冲击，说明其神秘，又赞美其技艺C

六、阅读下面的文字，完成1-3题。

北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。这一刻，亲历了北

斗研制的人们①O为了赶超世界先进卫星导航系统，几代北斗人接续奋

斗、数十万建设者聚力托举、二十六载②、九千日夜集智攻关，实现了

北斗系统的历史性跨越。

给别人指路，自己先要走出一条路。在北斗系统研制建设过程中，工程全线

始终坚持从现实国情出发，探索出一条从无到有、从有到优的符合中国特色的发

展道路。

北斗圆梦全球，工程总设计师杨长风院士感慨万千：“北斗是党和国家调动

千军万马齐心协力干出来的，是工程全线几十万人团结一心拼出来的，是广大人

民群众坚定支持共同托举起来的。”这其中，当然也少不了北斗人③,

对“一流北斗”始终精益求精、严慎细实的不懈追求。

仰望星空，一颗颗明亮的围绕地球飞翔的北斗导航卫星，见证着北斗事业星

空筑梦的历史，也闪耀着熠熠生辉的新时代北斗精神。这种既与“两弹一-星”精

神、载人航天精神血脉懒续，又具有鲜明时代特质的新时代北斗精神，是中国航

天人在强国征程上树起的凝聚着亿万人心血的又•座精神丰碑。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成儿个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了排比修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4

分）

1.①欢欣鼓舞（欣喜若狂）②风雨兼程③迎难而上（激流勇进）（每个1

分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出“几代北斗人”兴奋的状态，可用“欢欣鼓舞”或“欣

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喜若狂”。②此处要突出二十六载的历程，可用“风雨兼程”。该词形容在风雨

中仍然不停的赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。③此处要突出“北斗人”

不怕困难、积极进取的精神，可用“迎难而上”或“激流勇进”。

2.①新时代北斗精神与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉康续；②它又具有

鲜明的时代特质；③它凝聚着亿万人心血；④它是中国航天人在强国征程上树起

的又一座精神丰碑。（每句1分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句是要在提取句子主干后，再

将主干的修饰成分单独成句。

【解题思路】句子主干语是“新时代北斗精神是丰碑”。“既与”“又具有”是

新时代北斗精神的特点，可改为两个句子；最后一个分句中的“它凝聚着亿万人

心血”也可单独成句。据此进行句式转换即可。

3.①”是……干出来的”“是……拼出来的”“是……托举起来的”三个句子构

成排比句，句式整齐，给人以整饬美和排山倒海之势。（2分）②三个小分句逐

层展开，突出了党和国家、工程全线人员、广大人民群众对于中国北斗圆梦的不

同作用。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。

【解题思路】排比主要体现在三个“是”上，三个分句的内容主要是突出了不同

的对象对北斗的不同作用。另外，还要注意排比本身的作用，即句式整齐，富有

气势。

七、阅读下面的文字，完成1-3题。

“这次回来，我想你陪我久一点”“同学们，欢迎回家考上学期的试”……

久别重逢之后，高校校园里这些开学季暖心的横幅刷屏了。于平实动人中略微抖

一点小机灵，是专属于这代年轻人的味道，难怪有学生称每一句标语都戳中了自

己的小心脏。

其实，标语本就是为了有效表达初衷，只是很多时候，校园标语过于机械，

万年不变。学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引

起。近几年一些高校在兼顾有效表达的基础上努力尝试以更加灵动、更具创意的

方式来创作贴近学生日常生活的，改变传统标语刻板、生硬形象的标语。

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同样是一个意思，“热烈欢迎学生返校”的标语往往会被①,而“新

学期拍了拍你并说‘你回来啦’”的说法则因吸引眼球、戳中内心温暖而轻松“出

圈”。

这些标语，从表达上看，更有平等、亲切、活力之感。不要以为这一变化

@，一所大学的办学理念、精神气质和文化氛围，往往就隐藏在这些③

之中。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.文中画横线的句子有语病，请把正确的句子写在下面的横线上。（4分）

3.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

1.①熟视无睹（视若无睹）②无足轻重③细枝末节（细微末节）（每个1

分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出前面提出的标语没有新意，到处都是，可用“熟视无

睹”或“视若无睹”。②此处前面有“不要”，说明这一变化不是无关紧要的,

可用“无足轻重”。该词指无关紧要。③此处突出的是“办学理念、精神气质和

文化氛围”隐藏在一些细微的地方，可用“细枝末节”或“细微末节”.

2.复制粘贴式的标语常常被学生们习惯性忽略，（2分）己然难以引起年轻人的

共鸣。（2分）

【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。先要判断出病句的特点，然后才

能有针对性的进行修改。

【解题思路】画线句子有两处语病。一是“常常”语序不当，“常常”作为副词，

应放到“习惯性”前面。二是“年轻人的共鸣已然难以引起"不合逻辑，应是“被

引起”，考虑到整个文段的话题是“标语”，此句可改为“已然难以引起年轻人

的共鸣”,让“标语”做主语。为了使话题一致，前句还得修改为“复制粘贴式

的标语常常被学生们习惯性忽略”。

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3.近几年一些高校努力尝试创作贴近学生日常生活的标语，这些标语建立在兼顾

有效表达的基础上，创作方式更加灵动、有创意，改变了传统标语刻板、生硬的

形象。

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将

修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序，增删个别词语来使表达连贯、流畅。

【解题思路】画线句表达了三层意思，第一层是高校创作了一些标语；第二层是

这些标语是在什么基础上创作的，创作方式如何；第三层是效果。首先找出主干

句，“近几年一些高校努力尝试创作标语”，可将“贴近学生日常生活的”这个

定语加进来，因此第一个句子可表述为“近几年一些高校努力尝试创作贴近学生

日常生活的标语”。其次，让“在……基础上”做创作方式的状语，并加上“这

些标语”与第一句衔接；然后让“创作方式”做句子主语，改为“创作方式更加

灵动、有创意”，整个句子变为“这些标语建立在兼顾有效表达的基础上，创作

方式更加灵动、有创意”。最后再说效果，稍作调整，在“形象”前加一个“的”

字，改为“改变了传统标语刻板、生硬的形象”。

八、阅读下面的文字，完成1-3题。

战争电影巨制《长津湖》艺术地再现了抗美援朝战争中长津湖地区那场①

的战役，有力地彰显了中国军人为国舍命的碧血丹心，生动诠释了国家意志和民

族力量的强大。党中央一声令下，所有官兵②,从四面八方迅速归队集

结；普通民众积极参军，全国人民全力支前，反映了党与人民③、生死

相依的血肉联系，展现出面龙侵略者不屈不挠的民族力量。

长津湖战役是抗美援朝最残酷惨烈的战斗之一，志愿军将士在严酷的战场环

境中，创造了世界战争史上的奇迹。影片《长津湖》艺术地再现了这场战役的残

酷悲壮：铁道列车被炸的惨烈，乱石阵上的隐忍，通信塔之战紧张激烈，新兴里

战斗气壮山河，指导员梅生退伍了又重返战场，老兵雷公壮烈牺牲，杨根思抱起

炸药包与敌同归于尽，片尾“冰雕连”令敌人亦为之动容……中国人民志愿军用

不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的.英雄气概，英勇无畏、震撼天地的战斗精种,

谱写了一曲革命英雄主义的壮歌。伟大的抗美援朝精神，是中国共产党人和人民

军队崇高风范的生动写照，是中华民族传统美德和民族品格的集中展示，是以爱

国主义为核心的民族精神的具体体现。

《长津湖》启示我们：一个觉醒了的，敢于为祖国的独立、安全和光荣而奋

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起战斗的民族是不可战胜的。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

（4分）

1.①艰苦卓绝（惨不忍睹）②义无反顾③休戚与共（每个1分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出战役的惨烈和艰苦，可用“艰苦亘绝”。该词指（在

艰难困苦中）坚忍刻苦的精神超越寻常。也可用“惨不忍睹”。该词形容极其悲

惨。②此处要突出官兵参与战争的状态,从战争的惨烈情况看，可用“义无反顾”。

该词指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。③此处要突出“联系”，由

“生死相依”得出可用“休戚与共”。该词指彼此共同承受幸福与灾祸。

2.①中国人民志愿军有不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄气概，②他们英勇

无畏，③他们有震撼天地的战斗精神，④谱写了一曲革命英雄主义的壮歌。（每

句1分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句要在提取主干后，将修饰成

分单独成句。

【解题思路】句子主干是“中国人民志愿军谱写了一曲革命英雄主义的壮歌”，

然后把状语“用不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄气概，英勇无畏、震撼天

地的战斗精神”变成单独的句子“他们有不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄

气概”“他们英勇无畏”“他们有震撼天地的战斗精神”。再根据逻辑顺序排列

这四个句子即可。

3.①加强语言的节奏感和气势，更有感染力。三个句子整齐排列，读来朗朗上口；

用“生动写照”“集中展示”“具体体现”三个词语集中诠释了“抗美援朝精神”，

一气呵成。（2分）②条理清晰，表达严谨，更有说服力。分条陈述抗美援朝精

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神，由“崇高风范”上升到“传统美德和民族品格”，最后直达“民族精神”，

层层递进，逐步深入。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气

一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。其作用是行文有节奏感，

朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。

【解题思路】三个“是”字句构成排比，很明显增强了气势。这组句子阐释了抗

美援朝精神的内涵，且“中国共产党人和人民军队”“中华民族”“爱国主义”

层次递进。由以上两个角度入手即可。

九、阅读下面的文字，完成1-3题。

大遗址一般是指如长城、城始皇陵、殷墟笠在我国考古学文化上具有重大意

义的原始聚落、都城、墓葬等由遗存及其相关环境组成的大型古文化遗址。大遗

址凝聚着中国古老文明独特的生存方式和思维习惯，①着中华民族绵延

不断的历史文化与社会认同，是中华民族融汇创新的重要体现。我们要结合国内

外文化遗址保护开发的成功实践经验，加强大遗址保护利用，让②在广

阔大地上的遗产“活起来”“传下去”。

加强大遗址考古工作，®大遗址保护利用的根基。考古工作应贯穿

于大遗址保护和利用的全过程，以科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利

用引入考古规划，因而在保护利用的成本投入、展示方式、可行性操作等方面提

出指导性建议.将考古科研成果输出为可普及的知识，让专业学术成果回归人民、

普惠大众。

1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）

2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词

语，不得改变原意。（4分）

3.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

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1.①承载（负载）②陈列（分布）③夯实（稳固）（每个1分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处与“凝聚”对应，也应填写动词，由后面的“历史文化”可

知，此处可用“承载”，或其近义词“负载”。②此处突出遗址在广阔大地上的

情况，可用“陈列”或“分布”。③此处后面有“根基”，为与其搭配，可用“夯

实”或“稳固”。

2.在科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用纳入考古规划，（2分）进

而在保护利用的成本投入、展示方式、可行性操作等方面提出指导性建议。（2

分）

【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。先要判断出病句的特点，然后才

能有针对性的进行修改。

【解题思路】画线句子有三处语病。一是“以科学确认遗址价值的基础上”句式

杂糅，可改为“以……为基础”或“在……的基础上”。二是“引入……规划”

搭配不当，可改为“纳入……规划”。三是“因而”不合逻辑，可改为“进而

3.大遗址即大型古文化遗址，（1分）由遗存及其相关环境组成，（1分）一般

是指在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等，（1分）例

如长城、秦始皇陵、殷墟等。（1分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将

修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序即可。

【解题思路】句子主干是“大遗址一般是指大型古文化遗址”.“大型古文化遗

址”的定语有：如长城、秦始皇陵、殷墟等，在我国考古学文化上具有重大意义

的原始聚落、都城、墓葬等，由遗存及其相关环境组成的。把定语变成几个短句

为：它是指在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等，它是

由遗存及其相关环境组成的，例如长城、秦始皇陵、殷墟等.

十、阅读下面的文字，完成1-3题。

条条村道平坦齐整，砖房小院①______,房前屋后村容整洁……而就在几年

前，西官房村发展较为滞后，人居环境还并不②,亟须改善。在驻村帮扶

组的帮助下,村里通过强党建、亮村貌、兴产业、促增收,走出一条立足自身实

际、不断增强发展能力的新路子。

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环境整治，提升村容村貌。③的盆景，把西官房村陈玉冬家的庭院装

点得十分漂亮。“路变宽了，水变清了，空气也好了，做饭取暖都用上了天然

气。……”70多岁的陈玉冬兴冲冲说。漫步村中，一步一景，赏心悦目。按照

“宜花则花、宜草则草”原则，西官房村组织群众开展“美丽庭院”建设，房前

屋后增加绿化面积，让村庄更加美丽。绿色产业，铺就致富之路。“咱的稻川蟹

纯绿色、无公害，在市场上特受欢迎，供不应求。”站在田头，种植大户王德亮

喜上眉梢，“现在每亩年综合收益比过去翻了一番。”

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

（4分）

1.①鳞次栉比（错落有致）②尽如人意（称心如意）③五颜六色（五彩斑

斓）（每个1分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处要突出房屋的特点，因为道路“平坦齐整”，所以房屋也应

排列有序或布局有致，可用“鳞次栉比”或“错落有致，②因为下文有“改善”，

所以此处要突出起初环境的不如意或不好，可用“尽如人意”或“称心如意”。

③因为下文有“漂亮”，所以此处要突出盆景的颜色多样，可用“五颜六色”或

“五彩斑斓”。

2.①驻村帮扶组帮助村里，②村里强党建、亮村貌、兴产业、促增收，③立足自

身实际，④走出一条不断增强发展能力的新路子。（每句1分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句要在提取主干后，将修饰成

分单独成句。

【解题思路】句子主干是“村里走出一条新路子”，然后把状语成分“在驻村帮

扶组的帮助下”，“村里通过强党建、亮村貌、兴产业、促增收”和定语成分“一

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条立足自身实际、不断增强发展能力”变成单独的句子。注意主语谓语的齐全。

3.①加强语言的节奏感和气势，更有感染力。三个短句整齐排列，读来朗朗上口。

（2分）②用排比来叙事写景，使描写更细腻，更生动形象，“宽”“清”“好”

三个词语淋漓尽致第展现了乡村环境整治的成果。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。

“结合材料”说明要联系语境进行分析；”分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气

一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。其作用是行文有节奏感，

朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。

【解题思路】前三个句子构成排比，很明显朗朗上口，有感染力。另外，三个句

子展现的是“环境整治”后农村的巨大变化。由以上两个角度入手即可。

十一、阅读下面的文字，完成1-3题。

现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想

和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、

想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的

指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问，都会一涌而

起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你①o

我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我②地呵护着自己的心灵,

不让它在坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。

郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵；那时,便

需要劲猛地吹过以荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗的凉爽洁净的风.清朗,

是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以

重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心,都不能永远是

一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，永远以一种

有备而来的清白，面对这个③的世界。

1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

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3.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达

效果。（4分）

1.①不期而遇（邂逅相遇）②小心翼翼（小心谨慎）③复杂多变（千变万化）

（每个1分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①由“不经意中”可知，此处要填写能够体现“创造”和人相遇的

词语，可用“不期而遇”或“邂逅相遇”。②此处要突出“呵护”“心灵”的状

态，由下文“不让它在坚硬的石板上碰伤”可知，应是一种谨慎的状态，可用“小

心翼翼”或“小心谨慎”③此处有“有备而来”，可知世界是复杂的，或多样的，

可用“复杂多变”或“千变万化”。

2.那时，便需要凉爽洁净的风，（1分）劲猛地吹过，（1分）荡涤浊尘，（1

分）让心灵的上空重新归于清朗。（1分）

【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将

修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序即可。

【解题思路】句子的主干是“需要凉爽洁净的风”，“劲猛地吹过，荡涤浊尘,

让心灵的上空重新归于清朗”是定语，让其单独成句即可。

3.用四个喻体来形容“清朗”，比喻新奇，且生动形象；（2分）四个“是”句

式整齐，节奏感强，突出了“清朗”干净、澄澈的特点。（2分）

【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力°

“结合材料”说明要联系语境进行分析；”分析其表达效果”说明除联系文本外，

还要扣住修辞本身的特点。

【解题思路】比喻主要体现在“是”上，“清朗”有四个喻体，且把无形的事物

比作有形的事物，新颖生动。排比则主要体现在四个“是”上，四个分句的内容

都突出了“清朗”的特点。另外，还要注意排比本身的作用，即句式整齐，富有

气势。

十二、阅读下面的文字，完成1-3题。

几天中我领略了两个字，一个是“绿”，只凭这一点，已使我①_________o

飞来峰上绿得发黑或绿得发蓝的层层叠叠的树木深极了，浓极了，也浅极了，亮

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极了。冷泉亭旁溪水琮铮,说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是

碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如②一般，在这一片绿色的影中显得

分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄

龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，路

旁的树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更

加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有

的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。在花港观鱼，看到了又一种绿。那

是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬

勃的生机，跳跃满池。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，

似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但

那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿

滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，③了。

L请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）

2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,

但不得改变原意。（4分）

3.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达

效果。（4分）

1.①流连忘返（恋恋不舍）②飞珠滚玉（天女散花）③翩然起舞（翩翩起舞）

（每个1分）

【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。

【解题思路】①此处突出了环境对“我”的吸引力，以致使“我”不愿回去，可

用“流连忘返”或“恋恋不舍”。②此处突出“水花飞溅”后好看、壮观的情境，

可用“飞珠滚玉”或“天女散花”。③此处突出“飞扬”的状态，可以说像跳舞

一样，可用“翩然起舞”或“翩翩起舞”。

2.飞来峰上的树木层层叠叠，有的绿得发黑，深极了，浓极了；（2分）有的绿

得发蓝，浅极了，亮极了。（2分）

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【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将

修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序即可。

【解题思路】主干是树木深极了，浓极了，也浅极了，亮极了，而这两大特点对

应着“绿得发黑”或“绿得发蓝”；另外，树木还“层层叠叠”。由此进行语句

的改写即可，注意句子间的顺序。

3.拟人的修辞，将西湖胜景中不同的“绿”生动形