三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 8 安全记心上教案 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8安全记心上教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8安全记心上教案新人教版》这一章节的主要内容是教育学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。通过本节课的学习，让学生了解生活中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己，避免意外伤害。同时，培养学生遵守规则、听从指挥的良好习惯，增强学生的法制观念。教学过程中，应注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法律意识、自我保护意识和规则意识。通过学习，使学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，培养学生在面对危险时能够自觉遵守规则、听从指挥的良好习惯。同时，通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到法律的重要性，增强法制观念，使学生在日常生活中能够自觉遵纪守法。总之，本节课旨在培养学生具备基本的安全意识和法制观念，提高自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

难点：如何让学生在实践中运用所学的安全知识，提高自我保护能力。

解决办法：

1.利用情景模拟的方式，让学生在模拟的危险情境中学会如何应对，提高实际操作能力。

2.通过小组讨论、案例分析等形式，让学生深入了解安全隐患，并提出解决方法，增强学生的分析问题和解决问题的能力。

3.邀请专业人员讲解安全知识，让学生近距离了解安全知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.加强家校合作，让家长了解学校的安全教育内容，引导学生在生活中养成良好的安全习惯。

5.定期组织安全演练，让学生在实践中提高安全意识，掌握安全技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，方便学生进行合作学习和实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全记心上”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全记心上”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全记心上”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全记心上”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“安全记心上”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.安全知识概述

-安全的重要性：理解安全对于个人和社会的意义，认识到安全意识的重要性。

-安全基础知识：学习安全的基本概念、原则和方法，了解安全防护的基本措施。

2.个人安全

-个人安全防护：学习个人安全防护的基本措施，如遵守交通规则、预防火灾等。

-网络安全意识：了解网络安全的知识，学会保护个人信息，避免上当受骗。

3.环境安全

-环境安全隐患：认识生活中可能存在的安全隐患，如电器安全、食品安全等。

-环境保护意识：培养环境保护意识，学会保护自己和他人的生命安全。

4.急救知识

-急救基本原则：学习急救的基本原则，如迅速判断情况、采取合适的急救措施等。

-急救技能：掌握一些基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

5.安全法律法规

-法律法规意识：了解与安全相关的法律法规，认识到遵守法律的重要性。

-法律保护自己：学习如何运用法律保护自己的安全权益。

6.自我保护能力

-自我观察能力：培养自我观察能力，学会发现身边的安全隐患。

-自救自护能力：学习自救自护的方法和技巧，提高应对突发事件的能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕安全知识、个人安全、环境安全、急救知识、安全法律法规和自我保护能力展开。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.安全知识概述题型

题目：请简要解释安全对于个人和社会的重要性。

答案：安全对于个人和社会的重要性体现在保护人的生命和财产安全，维护社会稳定和经济发展等方面。

2.个人安全防护题型

题目：列举两种你在日常生活中可以采取的个人安全防护措施。

答案：两种个人安全防护措施可以是遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯；另外一种是预防火灾，如不玩火、不使用违禁电器等。

3.环境安全题型

题目：请你提出两个建议，以减少学校周边的环境安全隐患。

答案：两个建议可以是加强校园周边的交通管理，如设置交通标志、配备交通协管员；另外一个是定期检查学校设施，如电器、电线等，确保安全使用。

4.急救知识题型

题目：请简述心肺复苏（CPR）的基本步骤。

答案：心肺复苏（CPR）的基本步骤包括评估现场安全、轻拍患者肩膀并大声呼唤、检查呼吸、进行胸外按压和人工呼吸等。

5.安全法律法规题型

题目：请你列举一项与个人安全相关的法律法规。

答案：一项与个人安全相关的法律法规可以是《中华人民共和国道路交通安全法》，该法律规定了交通违法行为的法律责任，保护了人民群众的生命财产安全。

6.自我保护能力题型

题目：请你提出三种提高自我保护能力的方法。

答案：三种提高自我保护能力的方法可以是学习基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎；另外一个是培养良好的安全习惯，如定期进行安全检查、遵守安全规定；还可以是加强法律法规教育，提高法律意识，学会保护自己的合法权益。教学反思与总结1.教学方法的应用

在课前自主探索环节，我采用了自主学习法，让学生通过阅读预习资料和思考问题来提高自主学习能力和独立思考能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对学生的指导。

在课中强化技能环节，我采用了讲授法和实践活动法，通过详细讲解和设计实践活动来帮助学生深入理解和掌握安全知识。在此过程中，我注意到学生在实践活动中的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

在课后拓展应用环节，我采用了自主学习法和反思总结法，让学生通过完成作业和思考问题来巩固学习效果。但是，部分学生在完成作业时存在拖延现象，需要加强对学生的监督和指导。

2.教学资源的利用

在教学过程中，我利用了教材、辅助材料和实验器材等教学资源，为学生提供了丰富的学习材料和实践机会。然而，我发现部分学生在实验操作中存在安全隐患，需要在今后的教学中加强对实验器材的监管和安全指导。

3.教学效果的评价

4.改进措施和建议

针对本节课的教学反思与总结，我提出以下改进措施和建议：

-在课前自主探索环节，加强对学生的指导，帮助学生深入理解预习资料，提高自主学习效果。

-在课中强化技能环节，设计更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高参与度。

-在课后拓展应用环节，加强对学生的监督和指导，确保学生能够按时完成作业，提高学习效果。

-加强对实验器材的监管和安全指导，确保学生在实验操作中能够安全规范地进行。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，主要包括提问、观察、测试等方式。通过这些方式，教师可以及时发现问题并进行解决。

1.提问

提问是了解学生学习情况的有效方式。教师可以通过提问了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题。例如，在讲解安全知识时，教师可以提问学生：“请你说出三种预防火灾的方法。”通过学生的回答，教师可以了解学生对预防火灾知识点的掌握情况，并针对存在的问题进行讲解和辅导。

2.观察

观察是了解学生学习情况的重要手段。教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和积极性。例如，在讲解急救知识时，教师可以观察学生在模拟急救操作中的表现，了解学生对急救技能的掌握情况。通过观察，教师可以及时发现学生在操作中存在的问题，并进行指导和纠正。

3.测试

测试是了解学生学习情况的另一种重要手段。教师可以通过设计测试题，了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解个人安全防护时，教师可以设计一些选择题或判断题，了解学生对交通规则和安全知识的掌握情况。通过测试，教师可以及时发现学生存在的问题，并进行讲解和辅导。

作业评价是了解学生学习效果的重要手段，主要包括对学生的作业进行认真批改和点评。通过作业评价，教师可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.作业批改

作业批改是对学生作业的认真检查和评价。教师可以通过批改作业，了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题。例如，在讲解环境安全时，教师可以批改学生的课后作业，了解学生对环境安全隐患的认识和防范措施的掌握情况。通过批改作业，教师可以及时发现学生存在的问题，并进行讲解和辅导。

2.作业点评

作业点评是对学生作业的点评和反馈。教师可以通过点评作业，鼓励学生继续努力，提高学习效果。例如，在讲解急救知识时，教师可以对学生完成的急救技能操作作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高急救技能的掌握程度。通过作