8网络新世界 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自道德与法治四年级上册统编版第八单元“网络新世界”。内容主要包括网络的基本概念、网络的优势与劣势、网络安全以及网络道德规范等方面。此章节旨在引导学生认识网络世界，学会正确使用网络，培养良好的网络行为。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已初步了解了信息技术的基本应用，具备一定的计算机操作能力。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解网络的两面性，联系他们在日常生活中使用网络的实际情况，引导他们认识到网络安全和网络道德的重要性，从而更好地保护自己，合理利用网络资源。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、道德素养和社会素养。通过学习“网络新世界”，旨在培养学生具备以下能力：1.提高信息素养，学会辨别网络信息的真伪，理性使用网络资源；2.增强道德素养，遵循网络道德规范，尊重他人隐私，抵制网络不良行为；3.提升社会素养，认识到网络在现实生活中的重要作用，学会在网络世界中保护自己，合理参与网络社交，为构建和谐网络环境贡献力量。这三个方面的核心素养目标与课本内容紧密关联，有助于学生在实际生活中形成正确的网络行为观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索等基本技能，对网络有一定的认识和了解。他们在日常生活中也经常接触网络，例如使用社交媒体、在线学习等。

2.学生对网络充满好奇，学习网络相关内容兴趣较高。他们的学习能力较强，具备一定的信息接收和处理能力，但学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：辨别网络信息真伪的能力不足，容易受到虚假信息的误导；在网络交往中，可能缺乏自我保护意识，隐私泄露的风险较高；此外，如何在网络世界中遵循道德规范，抵制不良行为，也是他们面临的一大挑战。

本部分内容紧密联系课本，旨在了解学生在学习网络新世界时的实际情况，为教学提供有力支持。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和事实，向学生讲解网络的基本概念、优势与劣势，引导他们深入思考网络对生活的影响。

2.讨论法：组织学生就网络安全、网络道德等话题展开小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养他们独立思考和分析问题的能力。

3.情景教学法：设计网络场景模拟，让学生在具体情境中学会辨别网络信息真伪，增强自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示网络知识，使抽象概念形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用网络教学平台，开展在线互动，实现资源共享，提高学生的信息素养。

3.网络资源：引导学生利用网络资源开展自主探究学习，培养他们的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络新世界是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力和特点。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素（如硬件、软件、协议等）。

详细介绍网络的组成部分（如服务器、客户端、路由器等）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全、网络道德等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络的优势与劣势、如何保护个人信息等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络新世界的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：推荐学生阅读与网络知识、网络安全、网络道德等方面的图书，如《网络时代的安全与道德》、《网络素养》等。

-知识文章：鼓励学生查阅相关杂志、报纸上的文章，了解网络发展的最新动态和趋势。

-视频资料：收集与网络相关的纪录片、访谈节目等，帮助学生更直观地了解网络世界的各个方面。

-实践活动：组织学生参加网络安全知识竞赛、网络道德演讲比赛等，提高学生的实际操作能力和道德素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后开展网络知识小调研，了解家人、朋友对网络的看法和需求，提高自己对网络的认识。

-学生可以结合所学内容，为家里制定一份网络使用规范，提醒家人注意网络安全，培养良好的网络行为。

-建议学生关注网络新闻，了解国家在网络安全、网络道德方面的政策法规，提高自己的法治意识。

-鼓励学生尝试利用网络资源开展自主学习，如在线课程、教育软件等，提升自己的信息素养。

-组织学生开展网络利与弊的辩论赛，让学生在辩论中深入思考网络对生活、学习的影响，培养辩证思维。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-网络的定义与组成：网络的概念、硬件、软件、协议等基本组成部分。

-网络的优势与劣势：网络的便捷性、信息丰富性以及潜在的安全风险、网络依赖等。

-网络安全与道德：个人信息保护、网络欺诈防范、网络道德规范等。

②重点词句：

-网络是新世界的窗口，也是一把双刃剑。

-安全使用网络，保护个人信息，遵守网络道德。

-主动辨别信息真伪，理性参与网络社交。

③板书设计：

```

网络新世界

├──网络的定义与组成

│├──硬件

│├──软件

│└──协议

├──网络的优势与劣势

│├──便捷性

│├──信息丰富性

│└──安全风险

└──网络安全与道德

├──个人信息保护

├──网络欺诈防范

└──网络道德规范

```

板书设计以清晰的层次展示了本节课的重点内容，便于学生抓住核心知识点，理解和记忆课程内容。八、课后作业1.请结合本节课所学内容，以“网络的优势与劣势”为主题，写一篇不少于300字的文章，要求观点明确，论述合理。

示例答案：

网络的优势与劣势

（开头：简要介绍网络的优势与劣势）

随着互联网的普及，网络已经深入到我们生活的方方面面。它带给我们的优势显而易见：信息传递迅速，方便人们沟通交流；资源共享，拓宽了我们的视野；生活便捷，如购物、缴费等都可以通过网络完成。然而，网络也存在一定的劣势，如信息安全问题、网络依赖症、网络欺诈等。

（主体：详细论述网络的优势与劣势）

首先，网络的优势在于信息传递迅速。我们可以通过网络及时了解国内外新闻，与朋友、家人保持联系。此外，网络上的教育资源丰富，有助于我们学习新知识，提升自己的能力。

然而，网络的劣势也不容忽视。信息安全问题尤为突出，如个人信息泄露、网络诈骗等。此外，过度依赖网络可能导致人际交往能力下降，影响现实生活中的沟通。网络欺诈现象也时有发生，让人们在享受网络便利的同时，也承受着一定的风险。

（结尾：总结观点，提出建议）

2.列举三个网络安全防护措施，并简要说明其作用。

示例答案：

（1）设置复杂的密码：防止他人猜测或破解密码，保护个人信息安全。

（2）定期更新软件：修复安全漏洞，降低被黑客攻击的风险。

（3）不随意点击陌生链接：避免下载恶意软件或访问钓鱼网站，防止个人信息泄露。

3.请结合网络道德规范，谈谈在网络上应该如何尊重他人。

示例答案：

在网络上尊重他人，首先要遵守网络道德规范，不发布、传播不良信息。其次，要尊重他人的隐私，不泄露他人的个人信息。此外，还要尊重他人的观点和言论，文明交流，不进行人身攻击。

4.请分析网络对青少年成长的影响，并提出相应的建议。

示例答案：

网络对青少年成长的影响有正面和负面两方面。正面影响包括：拓宽视野，丰富知识；方便学习，提升能力；增强人际交往能力等。负面影响则包括：沉迷网络，影响学习；信息安全问题；网络成瘾等。

针对这些影响，建议如下：

（1）家长加强对孩子的网络教育，引导孩子正确使用网络。

（2）学校开展网络安全和道德教育，提高学生的网络素养。

（3）青少年自身要树立正确的价值观，自觉抵制网络不良信息，合理安排时间，避免沉迷网络。

5.请以“网络新世界的挑战与机遇”为主题，设计一个小组