2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教案 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4单元第9课，第1课时

4.教学时数：45分钟

《珍视生命》第1框《守护生命》教案，新人教版。本节课将围绕生命的价值和意义展开，引导学生理解生命的珍贵，培养他们尊重生命、爱护生命的意识。通过讲解课本内容，案例分析，小组讨论等形式，让学生认识到守护生命的重要性，并在日常生活中践行这一理念。教学内容紧密结合课本，注重实际应用，旨在提升学生的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：道德认知与行为、法治意识与社会责任。通过学习，学生能够理解生命的价值，树立尊重生命、守护生命的道德观念；学会运用法治思维，明确个人在保护生命中的权利与责任，提升社会责任感。同时，培养学生关爱他人、珍视集体生命的情感，使其在日常生活中践行守护生命的理念，形成良好的道德行为和法治素养。学情分析七年级学生在道德与法治学科的知识基础上，对生命的概念已有初步认识，但在深入理解和实践方面仍有待提高。他们正处在青春期，自我意识逐渐增强，但生命意识相对薄弱，对生命价值和社会责任感认识不足。在能力方面，学生的观察、分析、表达能力逐渐成熟，但自主探究和合作交流能力有待加强。此外，部分学生在行为习惯上存在冲动、任性等不良习惯，可能影响对生命尊重的态度。

在素质方面，学生普遍具有善良、同情心等优良品质，但面对生命困境时，可能缺乏应对策略和法治意识。这些因素将对本课程的学习产生一定影响，需要教师在教学中关注学生的个体差异，引导他们结合课本内容，深入思考生命的意义，培养尊重生命、守护生命的正确态度和行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、小组讨论、案例研究等方法，结合课本内容，引导学生深入理解生命价值。

-讲授：讲解生命的珍贵和守护生命的重要性。

-小组讨论：围绕案例进行分析，促进学生思考如何在生活中尊重和守护生命。

-案例研究：选取与学生生活密切相关的案例，帮助学生理解生命伦理和法治观念。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作游戏等活动，增强学生的参与感和互动性。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验生命守护的意义。

-小组合作游戏：通过游戏，培养团队合作精神，强化尊重生命的意识。

3.教学媒体：运用多媒体、实物展示等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

-多媒体：展示与生命守护相关的图片、视频，增强视觉效果。

-实物展示：展示与课程相关的物品，帮助学生更好地理解课本内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于生命价值的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生命的意义”设计问题，如“你认为生命最重要的品质是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解生命价值的基础知识。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对生命价值的初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于生命尊重的真实案例，引发学生对生命守护的思考。

讲解知识点：详细讲解生命的珍贵和守护生命的重要性，结合案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何在生活中守护生命”，进行角色扮演，模拟生命守护的场景。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考生命的价值。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解生命守护的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践能力和团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对生命守护的理解，掌握相关知识。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于生命守护的思考题，要求学生结合实际生活进行反思。

提供拓展资源：推荐与生命伦理相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，深化对生命伦理的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对生命守护的理解和应用。

通过拓展学习，拓宽知识视野，提升思维深度。

培养学生的自我反思能力和终身学习意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《生命的奇迹》：介绍生命的起源、发展以及生命的奇妙之处，帮助学生更深入地理解生命的价值和意义。

-《道德与法治案例分析》：选取与生命守护相关的典型案例，分析其中的道德与法治问题，提升学生的法治意识和道德素养。

-《青少年生命教育手册》：针对青少年特点，提供关于生命教育的基本知识和实践建议，引导学生正确对待生命。

2.课后自主学习和探究

-研究生命科学：鼓励学生利用课外时间，了解生命科学的基本知识，如细胞、遗传、生态等，从而更好地理解生命的奥秘。

-探讨生命伦理问题：组织学生针对生命伦理问题进行小组讨论，如器官捐献、生命终止等，培养他们的道德判断力和责任感。

-调查生活中的生命守护实例：让学生在家庭、学校或社区中寻找生命守护的实例，采访相关人员，了解他们的经历和感受，撰写调查报告。教学反思与改进在本次教学中，我注重引导学生理解生命的价值，培养他们尊重生命、守护生命的意识。课后，我对教学效果进行了反思，发现以下几个方面需要改进：

1.学生参与度：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对生命价值认识不足，或是课堂氛围不够活跃。为了提高学生参与度，我计划在未来的教学中增加互动环节，鼓励学生发表观点，充分调动他们的积极性。

2.案例分析：在讲解案例时，我发现学生对于生命伦理问题的分析还不够深入。为了提高学生的分析能力，我将在下一节课中增加案例分析的比重，引导学生从多角度思考问题，培养他们的道德判断力。

3.教学方法：在本次教学中，我采用了讲授、讨论等多种教学方法。但课后反思发现，对于一些学生来说，这些方法可能仍不足以激发他们的学习兴趣。因此，我计划尝试引入更多实践性强的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在体验中学习，提高他们的实践能力。

4.课后拓展：虽然我提供了相关的拓展阅读材料，但学生对这些材料的阅读和运用程度仍有待提高。为了鼓励学生进行课后自主学习，我将在下一节课中加强对学生的引导，明确课后拓展的要求，并适时检查学生的阅读进度和成果。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化课堂氛围，提高学生参与度。通过设置有趣的课堂活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神。

2.加强案例分析，提高学生的分析能力。在讲解案例时，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的道德判断力和法治意识。

3.尝试多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。结合课本内容，设计更多实践性强的教学活动，让学生在体验中学习。

4.加强课后拓展，鼓励学生自主学习。明确课后拓展要求，定期检查学生的阅读进度和成果，培养他们的自主学习能力和终身学习意识。

在未来的教学中，我将认真实施这些改进措施，不断提高教学质量，以期更好地帮助学生理解生命的价值，培养他们尊重生命、守护生命的意识。典型例题讲解例题1：请从生命的角度谈谈你对“珍惜时间”的理解。

解答：生命是有限的，时间是生命的组成部分。珍惜时间就是珍惜生命，我们应该合理安排时间，努力实现生命的价值。

例题2：请结合实际生活，谈谈如何在生活中守护生命。

解答：在生活中守护生命，首先要关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动等。同时，要关注心理健康，保持乐观的心态，学会调节自己的情绪。此外，要关注周围的人和事，关心他人的生命安全，尊重他人的生命价值。

例题3：请结合案例，谈谈如何运用法治思维守护生命。

解答：法治是守护生命的重要手段。在日常生活中，我们要学法、懂法、守法，运用法治思维解决问题。例如，面对校园欺凌，我们要依法维权，保护自己的生命安全；在交通事故中，我们要依法处理，确保受害者的权益。

例题4：请结合案例，谈谈如何运用道德守护生命。

解答：道德是守护生命的重要支撑。在日常生活中，我们要践行道德规范，关爱他人，尊重生命。例如，在公共场合，我们