11变废为宝有妙招 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自部编版道德与法治四年级上册《11变废为宝有妙招》第一课时。教材围绕“环保”主题，引导学生认识到废物利用的重要性，培养其节能环保、创新实践的意识。课程内容与实际生活紧密联系，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解废物的再利用方法，激发学生从日常生活中做起，积极参与到变废为宝的实践中，提高道德素养和法治观念。核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识、创新思维和法治观念。通过学习与实践，让学生掌握废物利用的基本方法，提高资源节约和环境保护的自觉性；激发学生的创新潜能，学会从生活中发现和解决问题，培养动手操作和团队协作能力；同时，强化法治意识，让学生在活动中遵循规则，尊重他人成果，形成良好的道德品质和行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-理解废物利用的重要性和意义，认识到每个人在环保行动中的责任。

-掌握至少三种以上的废物利用方法，并能结合实际生活进行应用。

-培养学生从生活中发现废物的价值，激发创新改造的意愿。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-对废物利用的理解，如何让学生从本质上认识到废物是放错位置的资源，从而产生主动利用的动机。

-创新思维的培养，学生往往在面对废物时缺乏改造的灵感，需要教师引导启发，如通过展示典型案例，让学生学习如何从不同角度思考问题。

-实践操作的技巧，学生在动手过程中可能会遇到技术难题，如工具的使用、材料的加工等，需要教师提供具体的指导和帮助。

-法治观念的融入，如何让学生在废物利用的过程中，理解并遵守相关法律法规，保护知识产权，尊重他人劳动成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治四年级上册课本，提前预习相关内容。

2.辅助材料：准备废物利用的图片、图表、环保视频等，展示废物变为宝物的实际案例，增强学生直观感受。

3.实验器材：准备废纸、塑料瓶、布料等常见废物，以及胶水、剪刀、彩笔等创作工具，供学生动手实践。

4.教室布置：设置废物利用展示区，便于学生展示作品；划分小组讨论区，方便学生交流与合作。同时，确保教室环境安全，便于实验操作和讨论活动的进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废物利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是废物利用吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于废物利用的图片和视频，让学生初步感受到废物变为宝物的过程和意义。

简短介绍废物利用的基本概念和环保重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废物利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废物利用的基本概念、方法和意义。

过程：

讲解废物利用的定义，包括其主要方法和应用领域。

使用图表或示意图详细介绍废物利用的类别和实际操作步骤。

通过实例，让学生更好地理解废物利用在生活中的实际应用和环保价值。

3.废物利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废物利用案例进行分析，如废纸制作工艺品、塑料瓶改造花瓶等。

详细介绍每个案例的背景、创新点和环保意义，让学生全面了解废物利用的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将废物利用应用到日常生活中。

小组讨论：让学生分组讨论废物利用的未来趋势和创意方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个废物利用主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括废物利用现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废物利用的基本概念、方法和案例分析。

强调废物利用在现实生活中的环保价值，鼓励学生在生活中积极实践废物利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废物利用的短文或报告，分享自己的实践经验或创新想法，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了废物利用的基本概念、方法和意义，能够结合生活实际，提出废物利用的创意想法。

-学会了至少三种以上的废物利用技巧，并能运用到实际操作中，提高资源利用率。

-通过案例分析，了解了废物利用的多样性和实用性，拓展了学生的视野和思维。

2.过程与方法：

-培养了学生的观察力、思考力和动手能力，使其在探索废物利用过程中，能够发现问题、解决问题。

-提高了学生的合作能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，学会与他人分享、交流、互动。

-增强了学生的创新意识，鼓励他们在废物利用实践中，勇于尝试新方法，发挥想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：

-增强了学生的环保意识，使其认识到废物利用在保护环境、节约资源方面的重要性。

-培养了学生的法治观念，明白在废物利用过程中，应遵循相关法律法规，尊重他人成果。

-激发了学生对生活的热爱，学会珍惜资源、关爱环境，形成健康、可持续的生活方式。

4.课后延伸与应用：

-学生能够主动关注生活中的废物利用案例，将所学知识运用到实际生活中，提高生活品质。

-积极参与学校和社会的环保活动，向他人宣传废物利用的理念，共同为环境保护贡献力量。

-通过撰写废物利用短文或报告，分享自己的实践经验，激发更多人参与废物利用的实践与创新。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了废物利用的基本概念、方法和意义，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了废物利用的多样性和实用性。重点强调了废物利用在环保、资源节约等方面的作用，培养了学生的环保意识、创新思维和法治观念。

课堂小结如下：

-废物利用的定义、方法和应用领域。

-典型废物利用案例的特点、创新点和环保意义。

-小组讨论中，学生提出的废物利用创意方法和改进方向。

-废物利用在现实生活中的实际应用和环保价值。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项不属于废物利用的范畴？

A.废纸制作工艺品

B.塑料瓶改造花瓶

C.电子垃圾提炼金属

D.工业废水直接排放

2.以下哪个案例体现了废物利用的创新思维？

A.将废报纸折叠成收纳盒

B.将废易拉罐制成玩具

C.利用废旧衣物制作环保袋

D.将废弃电器重新组装

（2）简答题：

1.请简要介绍一个你了解的废物利用案例，并说明它的环保意义。

2.请结合自己的生活，提出一个废物利用的创意方法，并说明如何实施。

（3）实践操作题：

1.利用废纸、塑料瓶等常见废物，制作一个简单的创意作品，展示废物变为宝物的过程。

2.小组合作，设计一个废物利用的宣传活动，提高同学们的环保意识。

当堂检测旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。教师可根据检测结果，及时了解学生的学习情况，对课堂教学进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。板书设计①重点知识点：

-废物利用的定义与意义

-废物利用的方法与技巧

-环保意识与创新思维

-法治观念在废物利用中的应用

②关键词：

-废物

-利用

-环保

-创意

-法治

-资源

-节约

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如绿色代表环保，蓝色代表创意。

-设计废物利用的简笔画，如废纸折成的纸飞机、塑料瓶改造的花瓶等，增加视觉效果。

-创意排版，将关键词和知识点以图形或流程图的形式展现，如循环箭头表示资源的再利用过程。

-引入有趣的标语或口号，如“废物变宝，从我做起”，激发学生兴趣。

板书设计旨在通过清晰的结构、生动的图像和有趣的互动，帮助学生更好地理解和记忆废物利用的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性，促使他们在生活中实践废物利用，培养环保意识和创新精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关废物利用的书籍、杂志或文章，如《环保小卫士》、《绿色生活》等，了解废物利用的更多方法和实践案例。

-视频资源：提供有关废物利用的纪录片或短片，如《废物变宝》、《绿色行动》等，让学生直观感受废物利用的过