教案苏教版三年级解决问题教学策略详解

教案苏教版三年级的解决问题教学策略详解一、教学内容本节课选自苏教版三年级下册数学第66页例1和第67页的“做一做”，以及练习十七的第1~3题。内容主要是让学生掌握整数除法的应用，学会将实际问题转化为数学问题，并运用整数除法的运算方法解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解整数除法的意义，掌握整数除法的运算方法，能运用整数除法解决实际问题。2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。3.培养学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。三、教学难点与重点重点：让学生掌握整数除法的运算方法，能运用整数除法解决实际问题。难点：将实际问题转化为数学问题，并运用整数除法进行解答。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示一个实际问题：“小明有24个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”让学生思考并讨论如何解决这个问题。2.自主探究：学生尝试用自己的方法解决这个问题，教师引导学生将实际问题转化为数学问题，即24÷4=？学生通过自主探究，得出答案6。4.练习巩固：教师出示练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.拓展延伸：教师引导学生思考：“如果小明有28个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”学生通过运用整数除法的运算方法，得出答案7。六、板书设计整数除法的运算方法：被除数÷除数=商七、作业设计1.完成练习十七的第1~3题。2.请学生运用整数除法的运算方法，解决一个生活中的实际问题，并写下解题过程。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题的引入，让学生掌握了整数除法的运算方法，并能运用整数除法解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生独立思考、合作交流，培养了学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过练习题的设置，让学生巩固了所学知识。在课后拓展延伸部分，教师可以引导学生思考：“除了用整数除法解决实际问题，还有其他方法吗？”让学生认识到，解决问题有多种方法，要根据实际情况选择合适的方法。同时，教师还可以引导学生关注生活中的数学问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1.教材章节与内容：本节课选取苏教版三年级下册数学第66页例1和第67页的“做一做”，以及练习十七的第1~3题。这些内容主要围绕整数除法的应用展开，教学目标之一是让学生掌握整数除法的运算方法，并能够运用整数除法解决实际问题。2.教学目标细节：教学目标中的三条教学目标，分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对学生的学习成果进行了全面的预期。第一条目标强调学生对整数除法运算方法的掌握及其应用；第二条目标注重培养学生的独立思考和合作交流能力；第三条目标关注学生对数学的兴趣和自信心培养。3.教学难点与重点细节：本节课的重点是让学生掌握整数除法的运算方法，并能运用整数除法解决实际问题。难点在于如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用整数除法进行解答。二、重点细节的补充与说明1.教学内容细节的补充与说明（1）教材章节内容的选择：本节课选取的教材章节具有代表性，通过例1和“做一做”以及练习题，学生可以系统地理解和掌握整数除法的运算方法及其应用。教师在教学过程中应注重引导学生从具体问题中发现数学规律，进而掌握整数除法的运算技巧。（2）教学目标的预期：三条教学目标的设置既全面又具有层次性。知识与技能目标要求学生掌握整数除法的运算方法，过程与方法目标要求学生在解决问题的过程中培养独立思考和合作交流的能力，情感态度与价值观目标则关注学生对数学的兴趣和自信心的培养。教师在教学过程中应根据学生的实际情况，合理调整教学策略，确保每个目标都能得到有效实现。2.教学难点与重点的补充与说明（1）重点的补充与说明：学生掌握整数除法的运算方法是本节课的核心内容。教师在教学过程中应通过具体例题和实际问题，引导学生理解整数除法的意义，学会将实际问题转化为数学问题。例如，可以通过苹果分配的例子，让学生直观地理解除法运算的过程，从而使学生能够灵活运用整数除法解决实际问题。（2）难点的补充与说明：将实际问题转化为数学问题是本节课的难点。教师在教学过程中应关注学生在这一转化过程中的思维障碍，并通过引导、启发、讨论等方式，帮助学生克服这些障碍。例如，在解决小明分配苹果的问题时，教师可以引导学生思考：“如何将苹果的个数分配得公平合理？”“我们可以用什么数学方法来解决这个问题？”通过这样的引导，学生可以逐步学会将实际问题转化为数学问题，并运用整数除法进行解答。本节课的重点和难点集中在整数除法的运算方法及其应用。教师在教学过程中应关注学生对这两个方面的掌握情况，通过合理的教学策略和丰富的教学资源，帮助学生克服难点，掌握重点，从而提高学生解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解整数除法运算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以适当地提高语调，以示鼓励和期待。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长。例如，情景导入环节可以安排5分钟，自主探究环节可以安排10分钟，集体交流环节可以安排10分钟，练习巩固环节可以安排10分钟，拓展延伸环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应注重问题的针对性和启发性，引导学生思考和探讨。例如，在讲解整数除法运算方法时，可以提问：“谁能来说说整数除法是如何计算的？”“这个方法还可以用在哪些问题上？”4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过生动有趣的例子，如小明分配苹果的故事，激发学生的兴趣，引导学生思考实际问题如何转化为数学问题。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既具有挑战性，又能够在学生的掌握范围内。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，使学生在学习过程中有明确的方向。3.教学难点的突破：在教学过程中，要关注学生的难点，通过启发、引导、讨论等方式，帮助学生克服困难，理解整数除法的运算方法。4.教学时间的分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有充分的时间进行，又要避免拖延时间