狐狸借助老虎的势力狐假虎威童话

狐狸借助老虎的势力狐假虎威童话一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第五单元第14课《狐狸借助老虎的势力狐假虎威》。本课主要讲述了狐狸借助老虎的势力，欺骗其他动物的故事，通过这个故事，让学生明白仗势欺人的狐狸最终会自食其果。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“神气活现”、“威风凛凛”等词语造句。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，体会狐狸的狡猾和仗势欺人的特点。3.情感态度与价值观目标：学生能从这个故事中得到启示，明白诚实、善良、勇敢的品质才是真正的尊严。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“神气活现”、“威风凛凛”等词语造句。难点：理解课文内容，体会狐狸的狡猾和仗势欺人的特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师通过讲述一个有关狐狸和老虎的寓言故事，引发学生对狐狸和老虎的兴趣，从而导入新课。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，画出生字，标出不懂的词语。3.合作交流（10分钟）学生分组讨论，互相解答疑惑，教师巡回指导。4.课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解狐狸的狡猾和仗势欺人的特点，引导学生深入理解故事。5.实践环节（5分钟）学生分角色朗读课文，体会狐狸和老虎的神情动作。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计狐狸借助老虎的势力狐假虎威狡猾欺骗仗势欺人自食其果七、作业设计1.朗读课文，体会狐狸和老虎的神情动作。2.用“神气活现”、“威风凛凛”等词语造句。3.写一篇关于狐狸和老虎的小故事，体现狐狸的狡猾和仗势欺人的特点。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，引导学生拓展延伸，如阅读其他关于狐狸和老虎的寓言故事，培养学生的阅读兴趣。本节课通过讲述狐狸借助老虎的势力狐假虎威的故事，让学生明白仗势欺人的狐狸最终会自食其果。在教学过程中，注重学生的自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，做到诚实、善良、勇敢。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.狐狸借助老虎的势力欺骗其他动物的情节：这个情节是本文的核心，需要重点关注狐狸的狡猾手段和欺骗行为，以及其他动物对狐狸的恐惧和服从。2.狐狸的狡猾和仗势欺人的特点：狐狸在故事中表现出了狡猾和仗势欺人的特点，这是本节课的重点内容，需要引导学生理解和体会。3.故事中的寓意：故事通过狐狸借助老虎的势力狐假虎威的情节，向学生传达了一个深刻的寓意，即仗势欺人最终会自食其果。二、重点细节的补充和说明1.狐狸的狡猾手段：狐狸在故事中通过巧舌如簧、虚假示弱等手段，骗取了老虎的信任，并利用老虎的威风来欺骗其他动物。教师可以详细讲解狐狸的狡猾手段，让学生明白狐狸的欺骗行为。2.狐狸的仗势欺人：狐狸借助老虎的势力，威胁其他动物，让他们服从自己的命令。教师可以详细讲解狐狸的仗势欺人行为，让学生明白狐狸的狡猾和霸道。3.故事中的寓意：故事告诉我们，狐狸虽然借助老虎的势力暂时取得了威风，但最终会因为自己的欺骗行为而受到惩罚。教师可以详细讲解这个寓意，让学生明白诚实、善良、勇敢的品质才是真正的尊严。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、形象的语言，夸张的语调来表现狐狸的狡猾和仗势欺人的特点，让学生产生身临其境的感觉。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习环节可以设置为10分钟，合作交流环节可以设置为10分钟等。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考，如“狐狸为什么能欺骗其他动物？”“狐狸的狡猾手段有哪些？”等，激发学生的思维。4.情景导入：在导入新课时，教师可以讲述一个有关狐狸和老虎的寓言故事，引发学生对狐狸和老虎的兴趣，从而自然导入新课。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容具有教育意义，能引导学生树立正确的价值观。2.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.教学方法：运用生动、形象的语言和夸张的语调，激发学生的学习