苏教版四年级英语教材培养学生的英语综合素质

苏教版四年级英语教材培养学生的英语综合素质一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语教材，主要内容为Unit5Let'slearn&Let'sdo。本节课主要让学生掌握关于日常活动的话题，能够听、说、读、写日常活动相关的词汇，如eat,watchTV,readbooks等。同时，让学生能够运用所学词汇和句型询问别人正在做什么，并能够用正确的动词形式回答。二、教学目标1.能够听、说、读、写日常活动相关的词汇，如eat,watchTV,readbooks等。2.能够运用所学词汇和句型询问别人正在做什么，并能够用正确的动词形式回答。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的英语综合素质。三、教学难点与重点重点：掌握日常活动相关的词汇，如eat,watchTV,readbooks等。难点：能够运用所学词汇和句型询问别人正在做什么，并能够用正确的动词形式回答。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，单词卡片，录音机等。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。然后，教师出示一些日常活动的图片，如eat,watchTV,readbooks等，引导学生用中文说出这些活动的名称。2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的主要内容，引导学生观察并说出这些活动的英文名称。同时，教师用动作表演这些活动，帮助学生更好地理解和记忆。3.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英文互相介绍自己正在做的事情。例如，学生A说：“Iameating.”，学生B回答：“Oh,areyou?IamwatchingTV.”。通过这种方式，学生能够practice运用所学词汇和句型。4.巩固（10分钟）教师出示一些日常活动的图片，让学生用英文描述这些活动。例如，教师出示一张吃饭的图片，学生可以说：“Thisisapictureofpeopleeating.”。5.作业布置（5分钟）教师布置作业：用英文写一篇关于自己日常活动的短文。要求学生运用本节课所学的词汇和句型。六、板书设计板书内容：Unit5Let'slearn&Let'sdo日常活动词汇：eat,watchTV,readbooks等。句型：Whatareyoudoing?Iameating/watchingTV/readingbooks.七、作业设计作业题目：用英文写一篇关于自己日常活动的短文。答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和动作的呈现，让学生在真实的情景中学习日常活动词汇，提高了学生的学习兴趣。在操练环节，通过小组活动的形式，让学生充分练习所学句型，巩固了所学知识。整体教学效果良好，学生参与度高。拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟不同的日常活动场景，进一步运用所学知识。同时，教师可以鼓励学生在课后用英文记录自己的日常活动，提高学生的英语写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的核心内容聚焦于苏教版四年级英语教材Unit5中的Let'slearn&Let'sdo部分。这部分内容涉及到了一系列关于日常活动的词汇，如eat,watchTV,readbooks等，以及相应的询问别人正在做什么的句型"Whatareyoudoing?"。对这些细节内容的深入理解和熟练掌握，是学生能够运用英语进行实际交流的关键。二、教学目标细节1.听、说、读、写能力的培养：教师需要通过各种教学活动，确保学生能够准确地发出这些日常活动的词汇的音，能够用流畅的口语表达出来，同时能够正确地拼写和书写。2.语言运用能力的提升：通过模拟真实场景和小组互动，学生需要学会如何使用"Whatareyoudoing?"这样的句型来询问别人正在做的事情，并且能够根据实际情况用正确的动词形式来回答。三、教学难点与重点细节重点在于学生能够掌握并熟练使用关于日常活动的词汇和句型。难点在于学生需要能够在不同的情境中，正确地使用"Whatareyoudoing?"这样的句型，并且用合适的动词形式来回答。这对学生来说是一个挑战，因为他们在使用英语时，需要能够在脑海中快速地找到正确的词汇和语法结构。四、教具与学具准备细节教具主要包括PPT，图片，单词卡片和录音机等。PPT上需要展示与日常活动相关的词汇和句型，图片需要清晰地展示各种日常活动，单词卡片上需要写有这些活动的英文名称，录音机用于播放相关的录音，帮助学生更好地理解和模仿发音。学具主要包括课本，练习本，铅笔和橡皮等。课本是学生学习的主要材料，练习本用于学生做练习和记录笔记，铅笔和橡皮用于学生做题和修改错误。五、教学过程细节1.热身环节：教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。然后，教师出示一些日常活动的图片，如eat,watchTV,readbooks等，引导学生用中文说出这些活动的名称。2.呈现环节：教师通过PPT呈现本节课的主要内容，引导学生观察并说出这些活动的英文名称。同时，教师用动作表演这些活动，帮助学生更好地理解和记忆。3.操练环节：教师组织学生进行小组活动，让学生用英文互相介绍自己正在做的事情。例如，学生A说：“Iameating.”，学生B回答：“Oh,areyou?IamwatchingTV.”。通过这种方式，学生能够practice运用所学词汇和句型。4.巩固环节：教师出示一些日常活动的图片，让学生用英文描述这些活动。例如，教师出示一张吃饭的图片，学生可以说：“Thisisapictureofpeopleeating.”。5.作业布置环节：教师布置作业：用英文写一篇关于自己日常活动的短文。要求学生运用本节课所学的词汇和句型。六、板书设计细节板书内容设计应该清晰明了，方便学生理解和记忆。应该包括Unit5Let'slearn&Let'sdo的，日常活动词汇如eat,watchTV,readbooks等，以及句型Whatareyoudoing?Iameating/watchingTV/readingbooks。七、作业设计细节作业设计应该与课堂内容紧密相关，能够有效地巩固所学知识。作业题目是用英文写一篇关于自己日常活动的短文，要求学生运用本节课所学的词汇和句型。答案应该是一个例子，展示学生如何运用这些词汇和句型来描述自己的日常活动。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师应该发音准确，语速适中，让学生能够清晰地听到并模仿。3.课堂提问：教师在课堂中应积极鼓励学生提问，并针对学生的疑问进行解答。同时，教师也可以通过提问的方式，引导学生思考和回答，以检验他们对词汇和句型的掌握程度。在提问时，教师可以采用开放式问题，如"Whatareyoudoing?"，让学生能够发挥自己的想象力和创造力，用英语描述自己的活动。4.情景导入：教师可以通过创设真实的情景，如模拟日常活动场景，让学生在实际语境中学习英语。例如，教师可以准备一些日常活动的道具，如食物、电视、书籍等，让学生观察并用英语描述这些活动。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。教案反思：在本节课中，教师通过生动的语言和语调，吸引学生的注意力，使他们能够积极参与到学习中。在时间分配上，教师合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和实践。在课堂提问环节，教师鼓励学生提问，并通过提问引导学生思考和回答，以检验他们对词汇和句型的掌握程度。同时，教师通过创设真实的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。然而，在教学过程中，教师也存在一些不足之处。例如，在讲解词汇和句型时，教师可能没有给予学生足够的练习时间，导致部分学生对知识的掌握不够扎实