暮夜拒金杨震的廉洁之美

暮夜拒金杨震的廉洁之美一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第六单元第24课《暮夜拒金杨震的廉洁之美》。本课主要讲述了中国东汉时期著名文学家杨震的廉洁故事。课文通过讲述杨震四次拒绝接受他人馈赠金子的故事，表现了杨震不图金钱、为官清廉的高尚品质。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解杨震四次拒金的经过，体会杨震的廉洁之美。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会分析课文人物形象，提高朗读感悟能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生树立廉洁自律的意识。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会杨震的廉洁之美。难点：分析杨震四次拒金的过程，理解杨震廉洁自律的品质。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、作业本、黑板、粉笔。五、教学过程1.情景引入：教师播放杨震的简介视频，引导学生了解杨震的历史背景，为学生进入课堂学习做好铺垫。2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，勾画出生字词，自主学习课文内容。3.合作探究：教师组织学生分组讨论，引导学生分析杨震四次拒金的过程，讨论杨震的廉洁之美。4.讲解分析：教师根据学生讨论的情况，进行讲解分析，重点讲解杨震四次拒金的过程，引导学生理解杨震廉洁自律的品质。5.朗读感悟：教师引导学生朗读课文，感悟杨震的廉洁之美，培养学生的朗读能力。6.随堂练习：教师设计有关杨震廉洁自律的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。7.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调杨震的廉洁之美，引导学生树立廉洁自律的意识。六、板书设计板书设计如下：杨震的廉洁之美第一次拒金：杨震拒绝接受学生馈赠的金子，表示不能因为金钱而耽误学生的学业。第二次拒金：杨震拒绝接受百姓馈赠的金子，表示不能因为金钱而辜负百姓的期望。第三次拒金：杨震拒绝接受同僚馈赠的金子，表示不能因为金钱而破坏官场风气。第四次拒金：杨震拒绝接受皇帝馈赠的金子，表示不能因为金钱而丧失官员的廉洁之心。七、作业设计1.作业题目：根据课文内容，简要概括杨震四次拒金的过程。答案：杨震四次拒金的过程分别是：拒绝接受学生馈赠的金子，拒绝接受百姓馈赠的金子，拒绝接受同僚馈赠的金子，拒绝接受皇帝馈赠的金子。2.作业题目：谈谈你对杨震廉洁之美的理解。答案：杨震廉洁之美体现在他四次拒金的过程中，他不图金钱，为官清廉，坚守廉洁自律的品质，值得我们学习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述杨震四次拒金的故事，让学生感受到了杨震的廉洁之美。在教学过程中，学生通过自主学习、合作探究、朗读感悟等方式，充分参与了课堂学习，对杨震的廉洁之美有了深刻的理解。但在教学过程中，对于杨震四次拒金背后的深层次原因和意义，还可以进一步引导学生进行思考和探讨。拓展延伸：课后引导学生阅读更多关于杨震的资料，了解杨震的历史地位和影响，进一步感悟杨震的廉洁之美。同时，鼓励学生将杨震的廉洁之美融入到日常生活中，树立廉洁自律的意识。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.杨震四次拒金的故事：本课的核心内容是杨震四次拒金的故事，这是表现杨震廉洁之美的重要情节。这四次拒金分别是杨震拒绝接受学生、百姓、同僚和皇帝馈赠的金子，体现了他不图金钱、为官清廉的高尚品质。2.杨震的历史背景：在引入课时，通过播放杨震的简介视频，为学生提供杨震的历史背景，包括他所处的时代、他的官职和他在历史上的地位，有助于学生更好地理解课文内容。二、教学难点重点细节1.杨震四次拒金的过程分析：这是本课的教学难点之一。学生需要通过合作探究和教师的讲解分析，理解杨震四次拒金的过程，以及每次拒金背后的深层次原因和意义。2.杨震的廉洁之美：这是本课的教学难点之二。学生需要通过课文的学习和理解，感悟杨震的廉洁之美，培养自己热爱祖国语言文字的情感，并激发廉洁自律的意识。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过播放杨震的简介视频，引发学生对杨震的兴趣，激发他们对课文内容的好奇心，为进入课堂学习做好铺垫。2.自主学习：学生在教师的引导下，自主阅读课文，理解课文大意，勾画出生字词，自主学习课文内容。3.合作探究：教师组织学生分组讨论，引导学生分析杨震四次拒金的过程，讨论杨震的廉洁之美，提高学生的合作探究能力。4.讲解分析：教师根据学生讨论的情况，进行讲解分析，重点讲解杨震四次拒金的过程，引导学生理解杨震廉洁自律的品质。5.朗读感悟：教师引导学生朗读课文，感悟杨震的廉洁之美，培养学生的朗读感悟能力。6.随堂练习：教师设计有关杨震廉洁自律的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。7.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调杨震的廉洁之美，引导学生树立廉洁自律的意识。四、板书设计重点细节板书设计以杨震的廉洁之美为主题，通过列出杨震四次拒金的过程，突出他的廉洁自律品质，为学生提供清晰的学习思路。五、作业设计重点细节1.简要概括杨震四次拒金的过程：这个作业题目要求学生根据课文内容，简要概括杨震四次拒金的过程，检验学生对课文内容的理解和记忆。2.谈谈你对杨震廉洁之美的理解：这个作业题目要求学生谈谈对杨震廉洁之美的理解，引导学生对杨震的廉洁之美进行思考和感悟，培养他们的价值观。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.学生对杨震四次拒金过程的理解：在课后反思中，教师需要关注学生对杨震四次拒金过程的理解程度，是否能够明白每次拒金背后的深层次原因和意义。2.学生对杨震廉洁之美的感悟：教师需要关注学生对杨震廉洁之美的感悟，是否能够在日常生活中树立廉洁自律的意识。3.拓展延伸：教师可以引导学生阅读更多关于杨震的资料，了解他的历史地位和影响，进一步感悟杨震的廉洁之美。同时，鼓励学生将杨震的廉洁之美融入到日常生活中，培养自己的廉洁自律意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解杨震四次拒金的故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言，语调要随着故事情节的变化而变化，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、合作探究和朗读感悟。同时，要留出一定的时间进行随堂练习和小结。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论杨震四次拒金的过程和意义。提问时，要注意提问的方式和顺序，由浅入深，引导学生逐步深入理解课文内容。4.情景导入：通过播放杨震的简介视频，教师可以引导学生进入杨震的世界，引发他们对课文内容的好奇心，激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课选择了杨震四次拒金的故事作为教学内容，这个故事具有很强的教育意义，能够激发学生对廉洁自律的思考。但在选择教学内容时，要注意难易程度和学生的接受能力。2.教学过程的设计：在教学过程中，教师通过情景引入、自主学习、合作探究、讲解分析、朗读感悟、随堂练习和小结等环节，引导学生全面参与课堂学习。但在实际教学中，要注意各环节的衔接和过渡，使教学过程流畅自然。3.教学难点的处理：在处理教学难点时，