可爱的北师大版企鹅数学教学实证

可爱的北师大版企鹅数学教学实证一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版《企鹅数学》一年级下册，第四章“加减混合运算”。具体内容包括：1.理解加减混合运算的概念；2.掌握10以内加减混合运算的计算方法；3.能够应用加减混合运算解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解加减混合运算的意义，并能够正确计算10以内的加减混合运算。2.学生能够通过实际问题，运用加减混合运算解决问题，培养学生的应用能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减混合运算的意义，并能够正确计算10以内的加减混合运算。难点：学生能够通过实际问题，运用加减混合运算解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：企鹅数学教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，引导学生观察并提问：“一共有几只小鸟？”（答案：5只小鸟）2.讲解加减混合运算：教师在黑板上写出“3+2=？”并解释说，这就是加减混合运算，引导学生理解加减混合运算的意义。3.例题讲解：教师通过多媒体展示一道例题：“小明有3个苹果，他又买来了2个苹果，一共有几个苹果？”（答案：5个苹果）教师引导学生跟读题目，并解释说，这就是加减混合运算，然后引导学生一起计算答案。4.随堂练习：教师在黑板上写出几道加减混合运算的题目，让学生上黑板进行练习，其他学生则在练习本上进行练习。5.解决问题：教师通过多媒体展示一道实际问题：“小明有3个糖果，他吃掉了2个糖果，还剩下几个糖果？”（答案：1个糖果）教师引导学生跟读题目，并解释说，这就是加减混合运算，然后引导学生一起计算答案。六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括加减混合运算的定义、计算方法以及实际应用。七、作业设计1.完成教材上的练习题。2.家长可以给孩子出一些实际问题，让孩子运用加减混合运算进行解答。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了加减混合运算的意义和计算方法，能够在实际问题中运用加减混合运算进行解答。但在教学过程中，要注意引导学生理解加减混合运算的意义，避免学生只是机械地进行计算。同时，可以适当增加一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。重点和难点解析一、教学内容细节1.理解加减混合运算的概念：加减混合运算是指在同一计算过程中，既有加法运算，又有减法运算的计算方式。例如：2+31=4。2.掌握10以内加减混合运算的计算方法：学生在计算10以内加减混合运算时，应先从个位数开始计算，如果某一位相加结果大于等于10，则向前进一位，并将剩余的数作为下一位的计算结果。例如：4+52=7。3.能够应用加减混合运算解决实际问题：学生应能够将加减混合运算应用于解决实际问题，例如购物时计算总价、计数时合并数量等。二、教学难点细节1.理解加减混合运算的意义：学生可能对加减混合运算的概念理解不深，容易将其与单一的加法或减法混淆。因此，教师需要通过实际例题和情景引入，让学生反复体验和理解加减混合运算的意义。2.运用加减混合运算解决问题：学生在面对实际问题时，可能不知道如何运用加减混合运算进行解答。教师可以通过引导学生观察问题、分析问题，并将问题转化为加减混合运算的形式，帮助学生找到解决问题的方法。三、教学过程细节1.情景引入：教师可以通过展示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，引导学生观察并提问：“一共有几只小鸟？”（答案：5只小鸟）通过这样的情景引入，让学生感受到加减混合运算的实际应用。2.讲解加减混合运算：教师在黑板上写出“3+2=？”并解释说，这就是加减混合运算，引导学生理解加减混合运算的意义。3.例题讲解：教师通过多媒体展示一道例题：“小明有3个苹果，他又买来了2个苹果，一共有几个苹果？”（答案：5个苹果）教师引导学生跟读题目，并解释说，这就是加减混合运算，然后引导学生一起计算答案。4.随堂练习：教师在黑板上写出几道加减混合运算的题目，让学生上黑板进行练习，其他学生则在练习本上进行练习。5.解决问题：教师通过多媒体展示一道实际问题：“小明有3个糖果，他吃掉了2个糖果，还剩下几个糖果？”（答案：1个糖果）教师引导学生跟读题目，并解释说，这就是加减混合运算，然后引导学生一起计算答案。四、板书设计细节黑板上写出本节课的主要内容，包括加减混合运算的定义、计算方法以及实际应用。可以使用图示、表格等形式，帮助学生理解和记忆。五、作业设计细节1.完成教材上的练习题：学生需要完成教材上设计的练习题，巩固对加减混合运算的理解和应用能力。2.家长可以给孩子出一些实际问题，让孩子运用加减混合运算进行解答：家长可以从日常生活中找到一些实际问题，如购物、计数等，让孩子运用所学的加减混合运算知识和方法进行解答，培养孩子解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解加减混合运算的概念和计算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要起伏变化，以激发学生的思考。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以占用5分钟，讲解加减混合运算的环节可以占用10分钟，随堂练习环节可以占用10分钟，解决问题环节可以占用10分钟，板书设计环节可以占用5分钟，作业设计环节可以占用5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问学生，以检查学生对知识的理解程度。提问时，可以采用开放式问题，引导学生思考和回答。同时，要鼓励学生积极举手回答问题，增强学生的参与感。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以使用生动有趣的图片或故事，吸引学生的注意力，并引导学生观察和思考。例如，可以展示一幅图片，图片中有3只小鸟和