九年级上册苏教版英语语法重点解析

九年级上册苏教版英语语法重点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级上册英语教材，主要涉及第三章“一般现在时”和第三章“一般过去时”的语法点。具体内容包括：1.一般现在时的构成和用法，以及其构成的特殊疑问句和否定句；2.一般过去时的构成和用法，以及其构成的特殊疑问句和否定句；3.现在进行时和过去进行时的用法和构成；4.动词的时态变化规则以及不规则变化。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时和一般过去时的构成和用法，能够正确运用这两种时态进行叙述和提问；2.学生能够掌握现在进行时和过去进行时的用法和构成，能够正确运用这两种时态描述正在进行的动作和过去正在进行的动作；3.学生能够理解动词的时态变化规则，能够正确运用不规则变化动词的过去式。三、教学难点与重点重点：一般现在时和一般过去时的构成和用法，现在进行时和过去进行时的用法和构成，动词的时态变化规则。难点：动词的时态变化规则，不规则变化动词的过去式的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。学具：英语教材，练习册，文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段视频，引导学生关注视频中的动作，并提出问题：“Whatishe/shedoing?”，引导学生运用一般现在时进行回答。2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成和用法，并通过例句和练习进行巩固。3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成和用法，并通过例句和练习进行巩固。4.讲解现在进行时：讲解现在进行时的用法和构成，并通过例句和练习进行巩固。5.讲解过去进行时：讲解过去进行时的用法和构成，并通过例句和练习进行巩固。6.讲解动词的时态变化规则：讲解动词的时态变化规则，并通过例句和练习进行巩固。7.讲解不规则变化动词的过去式：讲解不规则变化动词的过去式，并通过例句和练习进行巩固。8.课堂练习：布置练习题，让学生运用所学的时态进行叙述和提问。六、板书设计板书设计如下：一般现在时：构成：主语+动词原形用法：描述习惯性动作，客观事实，状态一般过去时：构成：主语+动词过去式用法：描述过去发生的动作，过去存在的状态现在进行时：构成：主语+be动词+动词现在分词用法：描述正在进行的动作过去进行时：构成：主语+be动词+动词过去分词用法：描述过去正在进行的动作动词的时态变化规则：规则变化：一般在词尾加s/es，动词过去式不规则变化：特殊情况，需单独记忆不规则变化动词的过去式：给出不规则变化动词的列表，让学生进行记忆和巩固。七、作业设计1.请用一般现在时写一段话，描述你的一个习惯性动作。2.请用一般过去时写一段话，描述你昨天发生的一个动作。3.请用现在进行时写一段话，描述你正在进行的动作。4.请用过去进行时写一段话，描述你昨天正在进行的动作。5.根据下列动词，填写它们的过去式：六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、讲解、练习等方式，让学生掌握了动词的时态变化规则，能够正确运用一般现在时、一般过去时、现在进行时和过去进行时进行叙述和提问。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解不规则变化动词的过去式时，部分学生仍存在记忆困难，需要在课后进行巩固。拓展延伸：让学生运用所学的时态，编写一个简短的故事，可以结合日常生活，也可以发挥想象，创作一个虚构的故事。通过这种方式，让学生在实际运用中进一步巩固和拓展所学的知识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级上册英语教材，主要涉及第三章“一般现在时”和第三章“一般过去时”的语法点。具体内容包括：1.一般现在时的构成和用法，以及其构成的特殊疑问句和否定句；2.一般过去时的构成和用法，以及其构成的特殊疑问句和否定句；3.现在进行时和过去进行时的用法和构成；4.动词的时态变化规则以及不规则变化。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时和一般过去时的构成和用法，能够正确运用这两种时态进行叙述和提问；2.学生能够掌握现在进行时和过去进行时的用法和构成，能够正确运用这两种时态描述正在进行的动作和过去正在进行的动作；3.学生能够理解动词的时态变化规则，能够正确运用不规则变化动词的过去式。三、教学难点与重点重点：一般现在时和一般过去时的构成和用法，现在进行时和过去进行时的用法和构成，动词的时态变化规则。难点：动词的时态变化规则，不规则变化动词的过去式的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。学具：英语教材，练习册，文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段视频，引导学生关注视频中的动作，并提出问题：“Whatishe/shedoing?”，引导学生运用一般现在时进行回答。2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成和用法，并通过例句和练习进行巩固。3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成和用法，并通过例句和练习进行巩固。4.讲解现在进行时：讲解现在进行时的用法和构成，并通过例句和练习进行巩固。5.讲解过去进行时：讲解过去进行时的用法和构成，并通过例句和练习进行巩固。6.讲解动词的时态变化规则：讲解动词的时态变化规则，并通过例句和练习进行巩固。7.讲解不规则变化动词的过去式：讲解不规则变化动词的过去式，并通过例句和练习进行巩固。8.课堂练习：布置练习题，让学生运用所学的时态进行叙述和提问。六、板书设计板书设计如下：一般现在时：构成：主语+动词原形用法：描述习惯性动作，客观事实，状态一般过去时：构成：主语+动词过去式用法：描述过去发生的动作，过去存在的状态现在进行时：构成：主语+be动词+动词现在分词用法：描述正在进行的动作过去进行时：构成：主语+be动词+动词过去分词用法：描述过去正在进行的动作动词的时态变化规则：规则变化：一般在词尾加s/es，动词过去式不规则变化：特殊情况，需单独记忆不规则变化动词的过去式：给出不规则变化动词的列表，让学生进行记忆和巩固。七、作业设计1.请用一般现在时写一段话，描述你的一个习惯性动作。2.请用一般过去时写一段话，描述你昨天发生的一个动作。3.请用现在进行时写一段话，描述你正在进行的动作。4.请用过去进行时写一段话，描述你昨天正在进行的动作。5.根据下列动词，填写它们的过去式：六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、讲解、练习等方式，让学生掌握了动词的时态变化规则，能够正确运用一般现在时、一般过去时、现在进行时和过去进行时进行叙述和提问。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解不规则变化动词的过去式时，部分学生仍存在记忆困难，需要在课后进行巩固。拓展延伸：让学生运用所学的时态，编写一个简短的故事，可以结合日常生活，也可以发挥想象，创作一个虚构的故事。通过这种方式，让学生在实际运用中进一步巩固和拓展所学的知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解语法点时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，变化丰富。对于重点和难点内容，可以适当放慢语速，强调关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个语法点都有足够的讲解和练习时间。在讲解时，注意留出时间让学生跟随老师一起练习，以加深理解和记忆。三、课堂提问通过提问的方式，激发学生的思考和参与。可以设置一些引导性问题，让学生运用所学的语法点进行回答。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。四、情景导入利用