12富起来到强起来 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《12富起来到强起来》-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版。本章节内容主要包括：一是改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就，重点介绍我国如何富起来；二是新时代中国特色社会主义发展的目标，着重阐述如何从富起来到强起来；三是培育和践行社会主义核心价值观，让学生了解和掌握在实现富起来到强起来的过程中，自己应具备的品质和能力。教学内容紧密结合课本，旨在引导学生认识国家发展历程，培养他们的爱国情怀和社会责任感。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生以下核心素养：一是增强国家认同感，通过了解我国改革开放和现代化建设的成就，提升学生的民族自豪感和使命感；二是发展社会参与意识，使学生理解在社会主义现代化建设过程中，每个人都是参与者和贡献者；三是培养法治意识，让学生在学习中认识到法治是国家强盛的基石，尊重法律，自觉维护社会秩序；四是提升道德修养，引导学生践行社会主义核心价值观，形成正确的价值取向和行为准则。通过本章节学习，学生将能够结合实际，提升个人素养，为实现中国梦贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：理解改革开放以来我国经济社会发展的伟大成就及其背后的原因，以及如何培育和践行社会主义核心价值观。

难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提升国家认同感和法治意识。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示改革开放以来我国的发展历程和成就，通过具体案例帮助学生理解背后的原因，增强国家认同感。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨如何将社会主义核心价值观融入日常生活，培养良好的道德行为。

3.创设情境模拟，让学生在模拟实践中体会法治的重要性，提高法治意识。

4.结合时事新闻，引导学生关注国家大事，将理论知识与实际相结合，提高社会参与意识。

5.教师适时引导、总结，帮助学生梳理知识点，突破难点，形成系统化的认识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治五年级下册统编版教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与改革开放成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，直观展示我国经济社会发展历程。

3.教室布置：提前设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；同时，布置教室墙面展示社会主义核心价值观相关海报，营造良好的学习氛围。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。确保教学资源的丰富性和实用性，以提高课堂教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国改革开放成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放给我们的生活带来了哪些变化吗？它与我们国家的强盛有什么关系？”

展示一些关于改革开放成就的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要发展阶段和重要政策。

详细介绍改革开放的组成部分，如经济体制改革、对外开放等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解改革开放的实际应用和作用。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如深圳经济特区、浦东开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读《改革开放以来的中国经济》、《中国特色社会主义》等相关书籍，深入了解我国改革开放和现代化建设的历程与成就。

-引导学生关注时事政治，通过新闻媒体、期刊杂志等了解国家最新政策和发展动态。

-组织学生参观博物馆、展览馆等，了解改革开放以来我国在科技、经济、文化等方面的重大成果。

-邀请有关专家、学者或亲历改革开放的嘉宾进行讲座，分享他们的经验和见解。

2.拓展建议：

-鼓励学生结合课本内容，开展家庭访谈活动，了解长辈们对改革开放的亲身感受和看法。

-组织学生进行社会调查，关注身边的社会现象，探讨改革开放对当地经济、文化、教育等方面的影响。

-指导学生撰写关于改革开放的小论文，培养他们的独立思考和分析问题的能力。

-鼓励学生参与学校组织的各类活动，如演讲比赛、知识竞赛等，以提高他们的综合素质和实践能力。

-建议学生利用课余时间，开展志愿服务活动，将所学知识运用到实际中，践行社会主义核心价值观。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《改革开放的故事》、《中国特色社会主义道路》等，了解改革开放的背景、过程和取得的成就。

-视频资源：观看《改革开放40年》、《中国梦》等纪录片，直观了解我国改革开放的伟大历程。

-推荐书籍：《富起来到强起来：中国改革开放的故事》、《社会主义核心价值观》等，深入理解改革开放的精神内涵。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对改革开放的认识。

-学生可结合自己的兴趣和所学，选择一个主题进行深入学习，撰写学习心得或感悟。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中遇到的疑问，引导学生正确理解改革开放的意义。

-建议学生与家长、同学进行分享和交流，共同探讨改革开放对个人、家庭和社会的影响。

-教师在下一节课组织学生进行拓展成果分享，让每位学生都有机会展示自己的学习成果，互相借鉴和启发。八、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对改革开放基本概念、历程和成就的理解程度，以及对社会主义核心价值观的认识。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、表达能力和问题解决能力。

-在课堂小结环节，通过简短的知识点测试，检验学生对本节课重点内容的掌握情况。

-教师根据学生的表现，及时发现问题并进行针对性指导，帮助学生巩固薄弱环节。

2.作业评价：

-对学生撰写的关于改革开放的短文或报告进行