2008年中考卷之阅读理解(四)

2008年中考卷之阅读理解(四)一、文言文阅读（每小题3分，共15分）阅读下面的文言文，完成15题。【甲】鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。【乙】孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”1.下列词语中，加点字的读音和词义正确的一项是（）A.欲（yù）望B.立志（lìzhì）C.不惑（bùhuò）D.耳顺（ěrshùn）2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.鱼我所欲也B.熊掌亦我所欲也C.吾十有五而志于学D.舍生而取义者也3.把下列句子翻译成现代汉语。（1）二者不可得兼。（2）七十而从心所欲，不逾矩。4.甲文中作者的观点是什么？乙文中孔子阐述了一个什么样的人生哲理？5.请从你的生活体验出发，谈谈你对“舍生取义”这一观点的理解。二、现代文阅读（每小题3分，共30分）（一）阅读下面的文章，完成610题。【材料一】幸福的篮子有一天，我坐在公园的长椅上等待朋友，旁边是一位老妇人，她看着前方，脸上洋溢着幸福的笑容。我好奇地问她：“您为什么这么幸福呢？”她微笑着说：“因为我有一个幸福的篮子。”她告诉我，每当她遇到幸福的时刻，就会把这些时刻记下来，放进篮子里。比如，家人的关爱、朋友的陪伴、美丽的风景等。每当她不开心时，就会拿出篮子里的幸福时刻回味，心情很快就会好转。6.文章“幸福的篮子”的作用是什么？7.请简要概括老妇人幸福的秘诀。8.文章主要通过什么手法来表现主题？9.请从你的生活体验出发，谈谈如何让生活更幸福。10.文章一段在结构上有什么作用？（二）阅读下面的诗歌，完成1115题。【材料二】静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。11.请简要分析这首诗的意境。12.诗人通过哪些词语表达了对故乡的思念之情？13.请从你的生活体验出发，谈谈你对这首诗的理解。14.这首诗的韵律特点是什么？15.请简要分析这首诗的艺术特色。三、综合性学习（每小题5分，共15分）16.请以“环保”为主题，设计一个活动方案，包括活动名称、活动目的、活动内容、活动步骤等。17.请你为学校举办的“书香校园”活动拟写一条宣传标语。18.请你为所在城市的环保工作提三条建议。一、文言文阅读答案1.C2.B3.（1）这两样东西不能同时得到。（2）七十岁可以随心所欲（却）又不超出规矩。4.甲文观点：舍生取义。乙文人生哲理：人在不同年龄阶段有不同的志向和追求。5.略二、现代文阅读答案（一）材料一6.激发读者兴趣，概括文章主要内容。7.把幸福的时刻记录下来，放进“篮子”里。8.叙事抒情9.略（二）材料二11.诗人通过描绘宁静的夜晚，表达了对故乡的思念之情。12.明月光、地上霜、明月、故乡。13.略14.押韵、平仄相间15.意境优美，语言简洁，情感真挚。三、综合性学习答案16.活动名称：绿色环保行动活动目的：提高同学们的环保意识，共建绿色校园。活动内容：环保知识讲座、环保主题班会、环保手抄报比赛等。17.示例：让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。18.示例：①加强环保宣传教育；②提高环保设施投入；③严格环保法规执行。一、文言文阅读1.字音、词义：考查学生对文言文字词的掌握。2.词义和用法：考查学生对文言文词语的理解和应用。3.句子翻译：考查学生对文言文句子的理解和翻译能力。4.文章观点和哲理：考查学生对文言文内容的理解和概括能力。5.理解性表达：考查学生对文言文观点的个性化解读。二、现代文阅读1.作用：考查学生对文章的理解和分析能力。2.概括能力：考查学生对文章内容的理解和概括能力。3.表现手法：考查学生对文章写作手法的分析能力。4.主题理解：考查学生对文章主题的把握能力。5.结构作用：考查学生对文章结构的分析能力。三、综合性学习1.活动方案设计：考查学生的创新能力和组织协调能力。2.宣传标语拟写：考查学生的语言表达和创意能力。3.提建议：考查学生的观察力和解决问题的能力。各题型知识点详解及示例：1.字音、词义：要求学生掌握文言文字词的正确读音和意义，如“欲”读作“yù”，意为愿望。2.词义和用法：要求学生理解文言文词语在不同语境中的意义和用法，如“而”在句中起连接作用。3.句子翻译：要求学生准确翻译文言文句子，如“二者不可得兼”翻译为“这两样东西不能同时得到”。4.文章观点和哲理：要求学生从文章中提炼出作者的观点和阐述的人生哲理，如甲文中的“舍