2024-2025学年七年级生物下册 第一章 人的由来 第二节 人的生殖教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物下册第一章人的由来第二节人的生殖教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级生物下册第一章第二节“人的生殖”，主要讲述了人的生殖系统的结构和功能，以及生殖过程中的受精、胚胎发育和分娩等过程。本节课的重点是让学生了解男女生殖系统的结构和功能，理解人类的生殖过程，掌握胚胎发育和分娩的基本知识。通过本节课的学习，学生应该能够理解人类的生殖和发育过程，增强对生命科学的兴趣和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。学生通过学习人的生殖过程，能够建立正确的生命观念，理解生命的起源和生命的传承；通过了解男女生殖系统的结构和功能，培养学生的科学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力；通过观察和实验等科学探究活动，培养学生的科学探究能力，提高他们观察事物、提出问题、设计和实施实验的能力；通过学习过程中的探究和讨论，培养学生的科学态度，使他们能够积极主动地参与学习，勇于提出自己的见解，尊重事实和证据，注重逻辑和实证。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了细胞的基本概念、人体的主要组织和器官功能等基础知识。对于七年级的学生而言，他们可能已经接触过一些关于人类生殖的基本概念，如受精、胚胎发育等，但这些知识可能较为模糊，需要通过本节课的学习进一步明确和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇，对于与生活密切相关的生物知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够通过实验和观察活动来理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论来学习，因此教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会对生殖系统的某些结构和工作原理感到难以理解，如精子和卵子的结合过程、胚胎发育的具体过程等。另外，对于一些敏感的话题，如性教育，学生可能存在害羞、尴尬的情绪，不敢提问或表达自己的观点。此外，学生可能对实验操作和观察有一定的困难，需要教师的耐心指导和反复演示。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关辅导资料。教材应涵盖人的生殖系统的结构和功能、生殖过程中的受精、胚胎发育和分娩等知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解生殖系统的结构和功能，以及生殖过程的详细步骤。例如，可以准备人体生殖系统示意图、受精过程动画、胚胎发育过程图解等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。根据实验内容，准备必要的实验器材和试剂，如显微镜、人体模型、生殖器官模型、实验试剂等。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生受伤或实验失败。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。此外，还可以在教室内摆放一些与教学内容相关的展示品或海报，以引起学生的兴趣和注意力。

5.教学工具：准备教学所需的教具和设备，如投影仪、电脑、白板、黑板等，以确保教学过程的顺利进行。同时，确保每位学生都能清晰地看到多媒体资源和板书内容。

6.教学材料：准备教学所需的讲义、PPT课件、练习题等教学材料。讲义应简洁明了，概括本节课的重点和难点；PPT课件应包含丰富的图片、动画和图表，以吸引学生的注意力；练习题应涵盖本节课的主要知识点，帮助学生巩固所学内容。

7.安全注意事项：在教学过程中，教师应提醒学生注意实验操作的安全性，遵守实验规程，避免意外伤害。同时，教师应掌握应急处理方法，以应对可能出现的突发情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并发布预习任务，包括本节课的学习目标、重点和难点，要求学生提前阅读教材相关内容，观看相关视频资源。

学生活动：学生根据教师发布的预习任务，自主阅读教材，观看相关视频，初步了解人的生殖系统的结构和功能，以及生殖过程的基本知识。

教学方法：采用自主学习法，引导学生主动探究和思考。

教学手段：利用电子白板、视频资源等，提供丰富的学习材料。

作用和目的：帮助学生预习新课内容，为课堂学习做好准备，提高学生的自主学习能力和学习兴趣。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过展示婴儿出生的视频，引发学生对人类生殖过程的好奇心，导入新课。

学生活动：观看视频，参与讨论，提出问题，表达自己的观点。

教学方法：采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

教学手段：利用视频资源，提供生动的学习情境。

作用和目的：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。

环节二：讲解生殖系统的结构和功能

教师活动：利用人体生殖系统示意图和模型，讲解男女生殖系统的结构和功能。

学生活动：观察示意图和模型，听讲，提问，与同学进行讨论。

教学方法：采用讲授法和直观教学法，帮助学生理解生殖系统的结构和功能。

教学手段：利用示意图、模型等辅助教学材料。

作用和目的：帮助学生掌握生殖系统的结构和功能，理解人类的生殖过程。

环节三：探究受精和胚胎发育过程

教师活动：引导学生进行小组讨论，分析受精和胚胎发育的过程。

学生活动：分组讨论，分享自己的观点，与组内同学进行交流。

教学方法：采用合作学习法，培养学生的团队合作能力和科学思维能力。

教学手段：利用多媒体资源，提供丰富的学习材料。

作用和目的：帮助学生深入理解受精和胚胎发育过程，提高科学思维能力。

环节四：实验操作和观察

教师活动：演示生殖器官模型和实验操作，讲解实验步骤和注意事项。

学生活动：观察实验操作，参与实验，记录实验结果。

教学方法：采用实验教学法，培养学生的科学探究能力。

教学手段：利用实验器材和试剂，进行实验操作和观察。

作用和目的：让学生通过实验操作和观察，加深对生殖器官结构和功能的理解，提高科学探究能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，包括相关练习题和探究性问题，要求学生在课后进行思考和解答。

学生活动：完成课后作业，思考和解答探究性问题，巩固所学知识。

教学方法：采用作业教学法，巩固学生的学习成果。

教学手段：利用练习题和探究性问题，提供丰富的学习材料。

作用和目的：帮助学生巩固本节课的知识点，提高学生的科学探究能力，培养学生的科学素养。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普图书：推荐学生阅读关于人体生殖和发育的科普图书，如《人的生殖与发育》、《生命的故事》等，帮助学生更全面、深入地了解生殖和发育过程。

（2）科普文章：引导学生阅读科普文章，如《百科知识》杂志中关于人体生殖系统的文章，帮助学生巩固知识，拓展视野。

（3）网络资源：为学生提供一些与人体生殖和发育相关的优质网络资源，如科普中国的“人体生殖与发育”专题，中国科普博览的人体馆等，让学生在课后自主探究，提高科学素养。

（4）纪录片：推荐学生观看关于人体生殖和发育的纪录片，如《生命的奇迹》、《人体奥秘》等，通过真实的案例和生动的影像，增强学生对生殖和发育过程的理解。

2.拓展建议

（1）开展家庭科学实验：鼓励学生在家中与家人一起进行与生殖和发育相关的科学实验，如制作人体生殖系统模型，观察植物的传粉和受精过程等，将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

（2）参观科普展览：组织学生参观科普展览，如人体科普展览、生育科普展览等，让学生直观地了解人体结构和生殖发育过程，提高学生的科学素养。

（3）开展科普主题活动：鼓励学生积极参加学校或社区举办的科普主题活动，如科普讲座、科普知识竞赛等，通过参与活动，提高学生的科学知识和实践能力。

（4）进行科普创作：鼓励学生尝试进行科普创作，如编写关于人体生殖和发育的科普故事、制作科普手抄报等，培养学生的创新能力和科学素养。

（5）参与志愿服务：引导学生参与科普志愿服务，如在科普活动中担任志愿者，向他人普及人体生殖和发育知识，提高学生的实践能力和社会责任意识。内容逻辑关系①人的生殖系统的结构和功能：介绍男女生殖系统的结构和功能，如睾丸、卵巢、输精管、子宫等，以及它们在生殖过程中的作用。

②受精和胚胎发育过程：详细阐述受精卵的形成、胚胎发育过程以及分娩的过程，包括受精卵的分裂、胚胎的发育、胎儿的成长等。

③生殖健康和性教育：强调生殖健康的重要性，包括性传播疾病的预防、避孕知识等；同时，引导学生正确对待性教育，培养健康的性观念和性行为。重点题型整理1.填空题

（1）男性的主要生殖器官是____，能产生精子和分泌雄性激素。

答案：睾丸

（2）女性的主要生殖器官是____，能产生卵细胞和分泌雌性激素。

答案：卵巢

（3）受精是指____与____结合形成受精卵的过程。

答案：精子；卵细胞

2.判断题

（1）受精卵在输卵管内发育成胚泡。

答案：正确

（2）胚泡植入子宫内膜后，胚胎开始发育。

答案：正确

（3）人类的分娩是指婴儿从母体阴道出生的过程。

答案：正确

3.简答题

（1）请简要描述人体受精和胚胎发育的过程。

答案：受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵随后分裂成胚泡，胚泡植入子宫内膜后，胚胎开始发育。胚胎通过胎盘和脐带从母体获取营养和氧气，同时将废物排出体外。怀孕约40周左右，婴儿通过分娩从母体阴道出生。

（2）请列举两种预防性传播疾病的方法。

答案：使用安全套；定期进行性病检查；避免多个性伴侣等。

4.案例分析题

案例：小明今年15岁，最近他发现自己对生殖健康方面的问题很感兴趣，他想了解如何保护自己，预防性传播疾病。

问题：

1.请给出两条建议，帮助小明保护自己的生殖健康。

2.请简要解释为什么这些建议对小明的生殖健康重要。

答案：

1.建议：使用安全套；定期进行性病检查。

2.解释：使用安全套可以降低性传播疾病的风险，保护小明和性伴侣的健康；定期进行性病检查可以及时发现和治疗性病，避免病情恶化。

5.应用题

问题：假设你是一名初中生物教师，你需要在课堂上向学生讲解人体生殖系统的结构和功能。请列出你认为最重要的五个知识点，并简要解释每个知识点的重要性。

答案：

1.睾丸和卵巢是男女生殖系统的主要器官，它们能产生生殖细胞和分泌性激素，对人体发育和生殖过程至关重要。

2.受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，是生殖过程中的关键步骤。

3.胚胎发育是指受精卵经过分裂和发育形成胚胎的过程，了解这个过程有助于学生理解生命的起源和传承。

4.分娩是指婴儿从母体阴道出生的过程，掌握分娩的相关知识有助于学生了解人类生殖的整个过程。

5.生殖健康和性教育是培养学生健康性观念和行为的重要内容，教师应引导学生正确对待性教育，提高他们的生殖健康意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本相关章节练习题：要求学生独立完成课本中关于人的生殖系统结构和功能、生殖过程、胚胎发育等方面的练习题，以巩固所学知识。

2.制作人体生殖系统模型：要求学生利用家中的材料，如橡皮泥、塑料袋等，制作人体生殖系统模型，以加深对生殖系统结构和功能的理解。

3.撰写科普文章：要求学生选择一个人体生殖和发育方面的主题，如受精过程、胚胎发育等，撰写一篇科普文章，以提高学生的科学素养和写作能力。

4.观看科普视频并撰写观后感：要求学生观看关于人体生殖和发育的科普视频，如《生命的奇迹》、《人体奥秘》等，并撰写观后感，以增强学生的科学兴趣和思维能力。

作业反馈：

1.批改练习题：教师应及时批改学生的练习题，对正确答案给予肯定，对错误答案进行纠正，并给出具体的错误原因和改正建议。

2.评价人体生殖系统模型：教师应对学生的模型制作进行评价，指出模型的优点和不足之处，给出改进建议，以帮助学生提高制作能力。

3.审阅科普文章：教师应对学生的科普文章进行审阅，评价文章的内容、结构和语言表达等方面，给出改进建议，以提高学生的写作能力。

4.阅读观后感：教师应对学生的观后感进行阅读，评价观后感的观点、分析和语言表达等方面，给出改进建议，以增强学生的思维能力和表达能力。教学反思本节课我教授的是七年级生物下册第一章第二节“人的生殖”，主要内容是介绍人的生殖系统的结构和功能，以及生殖过程中的受精、胚胎发育和分娩等过程。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、演示法、实验法等，同时也提供了丰富的教学资源，如教材、图片、视频等。

在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣和参与度较高，对于生殖系统的结构和功能、生殖过程等知识点，学生能够较好地理解和掌握。在实验操作和观察环节，学生表现出较强的动手能力和观察能力，通过实验操作和观察，学生能够更好地理解生殖系统的结构和功能，以及生殖过程的详细步骤。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解生殖系统的结构和功能时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生科