2024-2025学年高中英语 Unit2 Growing pains Section Ⅶ Guided Writing教案 牛津译林版必修1

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting教案牛津译林版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语牛津译林版必修1Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting。教学内容围绕青少年成长过程中的困扰与挑战，引导学生结合自身经历和观察，进行写作练习。本节课将重点讨论青少年在家庭、学校、社交等方面的困扰，以及如何应对和解决这些问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和写作技巧。在Unit2的前几个章节中，学生对成长过程中的困扰有了初步了解，为本节课的写作练习奠定了基础。此外，学生在生活中对成长困扰也有一定的体会和观察，可以将这些真实感受融入到写作中，使文章更具说服力和感染力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，提高写作能力，并加深对成长过程的理解。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting的教学，实现以下目标：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和语法结构，准确、流畅地表达成长过程中的困扰及解决办法，提升书面表达能力，形成具有个人特色的写作风格。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，使其能够从多角度分析成长过程中的问题，并提出合理的解决策略。

3.学习能力：激发学生的学习兴趣，使其掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

4.文化意识：通过分析成长过程中的困扰，使学生认识到文化差异对个人成长的影响，培养跨文化沟通能力和国际视野。

5.情感态度：引导学生正确看待成长过程中的困扰，培养积极向上的心态，增强面对困难和挑战的勇气和信心。

本节课的教学目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的核心素养，提高英语综合运用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.运用Unit2所学词汇和语法结构进行写作表达。

2.结合个人经历，从多角度分析成长过程中的困扰及解决办法。

难点：

1.如何将所学知识灵活运用到写作中，形成具有个人特色的文章。

2.在分析成长困扰时，如何进行深入思考，提出具有创造性和批判性的观点。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，教师通过提供写作框架和指导，帮助学生梳理思路，明确写作目标。结合课本中的例句和范文，引导学生运用所学词汇和语法结构，逐步提升写作能力。

-设计小组讨论活动，让学生互相借鉴、交流，激发创作灵感。

-进行课堂即时反馈，针对学生的写作问题进行指导，提高写作质量。

2.针对难点，教师通过以下策略帮助学生突破：

-创设情境，鼓励学生分享个人经历，激发深入思考和情感共鸣。

-引导学生运用批判性思维和创造性思维，通过提问、讨论等方式，挖掘成长困扰背后的原因和解决策略。

-提供相关阅读材料，拓宽学生视野，丰富写作素材，提高文章深度和说服力。教学方法与策略为了实现教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以Unit2Growingpains为核心，结合课本内容，为学生讲解成长过程中的困扰及解决办法，引导学生学习相关词汇和语法结构。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人成长经历，探讨成长过程中的困扰及应对策略，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的成长案例，让学生进行分析，从中提炼出解决成长困扰的有效方法。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以解决成长困扰为主题，设计项目任务，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学活动：

（1）热身活动：播放与成长困扰相关的短视频，引导学生关注主题，激发学习兴趣。

（2）小组讨论：让学生分组讨论成长过程中的困扰及解决办法，鼓励组内成员相互分享、交流。

（3）角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟成长过程中的困扰场景，提高学生的同理心和解决问题的能力。

（4）写作练习：根据课本内容和讨论成果，进行写作练习，教师提供反馈，帮助学生提升写作能力。

（5）成果展示：各小组展示项目成果，其他学生进行评价，教师给予总结性评价。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作课件，展示教学目标、重点难点、写作框架等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与成长困扰相关的短视频，作为教学导入，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生学习词汇和语法。

（4）课本：以课本为基础，引导学生学习相关知识点，提升写作能力。

（5）其他教学资源：提供相关阅读材料，拓宽学生视野，丰富写作素材。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课主题。

过程：教师播放与成长困扰相关的短视频，引导学生关注青少年在成长过程中可能面临的问题。随后，教师提出问题：“Whatkindofgrowingpainshaveyouexperiencedorwitnessed?”让学生思考并分享自己的经历或观察，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解与示范（10分钟）

目标：讲解写作技巧，明确写作任务。

过程：教师结合课本内容，讲解本节课的写作任务，并示范如何运用所学词汇和语法结构表达成长困扰及解决办法。同时，教师为学生提供写作框架，指导学生进行写作准备。

3.学生写作练习（20分钟）

目标：培养学生的写作能力，提高表达技巧。

过程：学生根据教师提供的写作框架，结合自身经历和讨论成果，进行写作练习。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的写作问题进行个别辅导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：促进合作交流，分享写作心得。

过程：学生分组，互相展示自己的写作成果，并进行组内讨论。小组成员互相提出建议，改进文章，提升写作质量。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和评价能力。

过程：各小组选取一篇优秀作品进行课堂展示，其他学生进行评价，提出改进意见。教师对学生的写作成果进行总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进措施。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，激发学生学习兴趣。

过程：教师对本节课的主要内容进行回顾，强调成长困扰的解决办法和写作技巧。同时，鼓励学生在课后继续关注这一主题，观察生活中的成长故事，为下一节课的写作练习积累素材。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《青少年心理发展与成长困扰》

本文深入剖析了青少年在心理发展过程中可能遇到的困扰，如学业压力、人际关系、家庭矛盾等，并结合心理学理论，探讨了应对策略。

（2）《成长故事精选》

本书收集了一系列真实的成长故事，展现了不同年龄阶段、不同背景的青少年在面对成长困扰时的勇敢与智慧。

（3）《青少年成长指导手册》

本书为青少年提供了一套全面的成长指导，包括心理、学业、人际关系等方面，旨在帮助他们更好地应对成长过程中的挑战。

2.课后自主学习和探究：

（1）阅读拓展材料，了解成长过程中的心理发展规律，对照自己的经历，思考如何应对成长困扰。

（2）结合课本内容，收集更多关于成长困扰的真实案例，分析其中的共性和个性，总结有效的解决办法。

（3）观看与成长相关的电影、电视剧，关注其中的青少年角色，从不同角度理解成长过程中的困扰和挑战。

（4）参加学校组织的心理健康讲座或活动，了解青少年心理健康的重要性，学习维护心理健康的方法。

（5）针对本节课的写作任务，选取一个具体的成长困扰，进行深入探究，撰写一篇具有个人特色的作文。

（6）与同学、家人分享自己的成长故事，倾听他们的经历和建议，互相鼓励，共同成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课在教学方法上，我采用了案例研究和项目导向学习，让学生结合自身经历深入分析成长困扰，增强了教学的针对性和实用性。

2.通过角色扮演和小组讨论，激发了学生的学习兴趣，促进了课堂互动，提高了学生的参与度和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配上还存在不足，部分学生写作练习时间不够充分，导致部分成果展示不够成熟。

2.教学评价方面，对学生写作成果的评价可能过于强调语法和词汇，而忽视了创造性思维和批判性思维的评价。

（三）改进措施

针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意把控时间，确保每个环节都能给学生足够的参与和练习时间。同时，我会进一步优化教学活动设计，提高课堂效率。

对于评价体系，我将加强对学生创造性思维和批判性思维的评价，鼓励他们在写作中表达独立观点，提高文章的思想深度。此外，我将结合课本内容，设计更科学的评价标准，使评价更具参考价值。通过这些改进，希望能够进一步提升教学质量，促进学生全面发展。板书设计①知识点：

-成长过程中的困扰类型

-应对困扰的策略

-写作技巧：如何表达个人经历和感受

②关键词汇：

-Growingpains

-Familyconflicts

-Peerpressure

-Copingstrategies

-Expressionsofpersonalexperiences

③重点句型：

-"Ihaveexperienced/witnessed..."

-"Onepossiblesolutiontothisproblemis..."

-"Inmyopinion,thebestwaytodealwith...is..."

-"Itisimportantforustounderstandthat..."

-"Bysharingmystory,Ihopetoinspireothersto..."

板书设计将采用清晰的框架结构，左侧列出知识点，中间列出关键词汇，右侧列出重点句型。通过这样的布局，学生可以一目了然地看到本节课的核心内容。同时，板书将使用不同颜色的粉笔，突出重点，增强视觉效果。在艺术性和趣味性方面，可以在板书周围添加一些与成长相关的简笔画，如成长的树、友谊的桥梁等，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理题型1：描述一个你在成长过程中遇到的困扰，并说明你是如何应对的。

答案：

在我成长的过程中，我遇到了学业压力这一困扰。面对繁重的作业和考试，我感到非常焦虑。为了应对这个问题，我首先调整了自己的学习计划，合理分配时间，确保每门课程都能得到足够的复习。其次，我学会了时间管理，利用番茄工作法提高学习效率。此外，我还与同学互相鼓励，共同面对学业压力。通过这些努力，我逐渐克服了学业压力，取得了更好的成绩。

题型2：请谈谈你对青少年在成长过程中面临的家庭矛盾的看法，并给出解决建议。

答案：

青少年在成长过程中，家庭矛盾是一个普遍存在的问题。我认为，家庭矛盾的产生主要源于代际差异、沟通不畅等原因。为了解决这一问题，我认为家庭成员之间应该加强沟通，尊重彼此的意见和感受。家长应该倾听孩子的想法，给予他们足够的关爱和支持。同时，青少年也应该学会体谅家长的辛苦，主动承担一些家庭责任。通过相互理解和共同努力，家庭矛盾是可以得到有效解决的。

题型3：请用一段话描述你与朋友之间的矛盾，并说明你是如何解决的。

答案：

在我与朋友之间，曾经因为一件小事产生了矛盾。当时，我们因为一个误会而产生了争执，导致关系紧张。为了解决这个问题，我主动找到朋友，诚恳地向她道歉，并解释了误会的原因。同时，我也表达了自己的感受，希望她能理解我的立场。在沟通的过程中，我们互相倾听，互相理解，最终化解了矛盾，恢复了友谊。

题型4：请用一段话描述你在成长过程中遇到的学业压力，并说明你是如何应对的。

答案：

在成长过程中，我遇到了学业压力这一困扰。面对繁重的作业和考试，我感到非常焦虑。为了应对这个问题，我首先调整了自己的学习计划，合理分配时间，确保每门课程都能得到足够的复习。其次，我学会了时间管理，利用番茄工作法提高学习效率。此外，我还与同学互相鼓励，共同面对学业压力。通过这些努力，我逐渐克服了学业压力，取得了更好的成绩。

题型5：请谈谈你对青少年在成长过程中面临的社交压力的看法，并给出解决建议。

答案：

青少年在成长过程中，社交压力是一个普遍存在的问题。我认为，社交压力主要来源于同伴之间的竞争、自我认同的建立等方面。为了解决这一问题，我认为青少年应该树立正确的价值观，不要过分追求物质和表面上的东西。同时，要学会自我调适，培养自信，勇于面对挑战。此外，家长和老师也应该给予青少年足够的关爱和支持，帮助他们度过成长过程中的难关。通过共同努力，青少年可以更好地应对社交压力，健康成长。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了成长过程中的困扰及其解决办法。通过阅读、讨论和写作练习，我们深入了解了青少年在家庭、学校、社交等方面可能遇到的困扰，并学会了如何应对这些挑战。以下是对本节课的小结和检测。

1.课堂小结：

-成长过程中的困扰类型：家庭矛盾、学业压力、社交压力等。

-应对困扰的策略：调整学习计划、时间管理、积极沟通、寻求支持等。

-写作技巧：如何表达个人经历和感受，运用所学词汇和语法结构。

2.当堂检测：

-描述一个你在成长过程中遇到的困扰，并说明你是如何应对的。

-请谈谈你对青少年在成长过程中面临的家庭矛盾的看法，并给出解决建议。

-请用一段话描述你与朋友之间的矛盾，并说明你是如何解决的。

-请用一段话描述你在成长过