认识左右课件一年级上册数学人教版

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认识左右方向教程快乐学习从认识左右开始讲学人：讲学时间：快

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目录/CONTENTS激趣导入游戏01联系生活应用02联系实际教学03游戏强化认知04激趣导入游戏单击此处添加副标题内容单击此处添加副标题内容NO.1一、感知左右左⼿⼩朋友的戴上“聪明表”，举右⼿的送上“智慧星”010203040506拍手游戏右⼿⼀般做拿筷⼦，握笔，刷⽛，写字等等。那举起你们的左⼿，说说左⼿⼀般做些什么事情左⼿，右⼿是我们⾝上的⼀对好朋友，只有左⼿和右⼿的相互配合才能把事情做的更好更快。体验⾃⾝左与右师：左右是⼀对好朋友，配合起来⼒量可⼤了。游戏伸出左⼿，伸出右⼿，左⼿拍左肩，右⼿拍右肩，左⼿拍左腿，右⼿拍右腿，在活动中感知左、右，学习以⾃⾝为中⼼区分左和右的位置关系。

二、“换座位儿“游戏。01步骤一⾳乐开始，⼩朋友边听⾳乐在椅⼦周围⾃由做动作02步骤二⾳乐停⽌，⼩朋友迅速⾛到找到的⼩椅旁并坐好。03步骤三请⼩朋友说⼀说：我的左边是谁’我的右边是谁？04步骤四同伴相互说⼀说：我的左边是谁？我的右边是谁？05步骤五觉得喜欢绕左转还是绕右转圈换座玩游戏联系生活应用NO.2一、联系生活步骤一请⼩朋友轻轻的到桌⼦上拿⼀种⾷物。可以是水果可以是蔬菜步骤二引导⼩朋友说出⼿⾥拿的是什么，报⼀下吧。可以互相分享为什么拿步骤三听⼝令把它们摆上餐桌吧，左边是红色餐桌，右边是蓝色步骤四站在对应的桌子后面一一介绍为什么选择这一边二、送礼物记左右说⼀说，左⼿能⼲什么?右⼿能⼲什么?强化幼⼉对左⼿(右⼿)的认识。步骤一幼⼉举⼿发⾔，教师记录在记录表上。并在最后总结发言步骤二教师将准备好的礼物送给幼⼉，幼⼉按教师的要求将礼物贴在相应的⼿上步骤三提问幼儿是哪只手获得了礼物，并将刚才举手的用意进行说明步骤四联系实际教学NO.3一、按方位说名称步骤三教师和幼⼉⾯对⾯站着，教师请幼⼉举起右⼿，教师⾃⼰也举起右⼿。步骤四教师转过背，与幼⼉⽅向⼀致，再举右⼿。让幼⼉体验⾯对⾯站着步骤一教师将铅笔、橡⽪、剪⼑、⽂具盒、尺⼦按从左到右的顺序摆好，让幼⼉说出⽂具的名称。步骤二让⼩朋友，看⼀看，放在最左边的是什么⽂具，放在最右边的⼜是什么⽂具？二、以自身为中心区分左右方法一举⼿：请全体幼⼉根据⽼师的指令举起左⼿或右⼿，学习说：“左⼿、右⼿。方法二拍肩：请幼⼉根据⽼师的指令，⽤右⼿拍⾃⼰的左右肩。方法三拍腿：请幼⼉伸出左右⼿，根据⽼师的指令拍⾃⼰的左右腿。方法四让⼩朋友看看坐在⾃⼰的左边的谁？坐在⾃⼰右边的是谁？游戏强化认知NO.4一、以他人为中心区分左右01关键词02关键词03关键词04关键词50%40%60%70%步骤三出⽰教具：教师摆放教具，放幼⼉说出它们的位⼦。接着，幼⼉按教师的要求上来给⼩动物换位置步骤一请3名幼⼉背对着站在⿊板前，引导全体幼⼉观察并回答步骤四在⿊板上放了VIVICOCO、DUDU。来看看COCO的左边是谁？DUDU的右边是谁？步骤二出⽰教具，请幼⼉根据⽼师要求把花⽚排列好二、音乐游戏添加标题

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步骤一音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友步骤二提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点,发现方向正好相反。步骤三教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁?步骤四在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是谁。按指令摆放小动物。快

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