2024年教师资格证考试面试答辩题目

教師资格证面试答辩題目1。怎样与學生進行良好得沟通？A假如要進行良好得沟通就要积极积极地理解學生得學习生活状况,体現出真诚得关怀,假如學生感受到了教師得愛,信任教師,则肯定會乐于与教師進行沟通B對于不一样得學生采用不一样得沟通方式,對于调皮得學生就要常常談话,督促她改善缺陷。對于不善言談与性格孤僻得學生,還可以進行書信与談话相結合得方式,想方设法走進學生得心灵。語言要風趣,委婉,含蓄C可以设身处地得為學生著想,感受學生得内心世界。Ｄ良好得沟通,需要耐心得聆听對方,理解她心中得感受。教師對學生积极聆听得态度,可以使學生覺得受到重视并肯定自已得价值。要防止當學生发言時,急于体現自已得观點2.談談您自已得個性特性,就与否外向,内向,就与否有風趣感我想,每個人得性格都就是双向得,有外向得一面,也有内向得一面,要瞧所处得环境,所面對得人。我本人就是比较文静得,尤其在師長面前,比较内向。而在同學与朋友面前,则很開朗活泼。我自认為,還算就是就是一种比较風趣得人。假如當了老師,我但愿自已風趣中不失严厉,严厉中有風趣、与學生做朋友,但也會保持一定得距离,師就是師,友就是友。3。談论自已對教師职业得瞧法Ａ教師得职责就是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蜡烛得精神,要关怀愛惜學生得健康成長。B教師就是众多职业中得一种,而教師這一职责比较受社會尊重,相對稳定,尚有寒假与暑假两個假期,這就是其她职业难以做到得C教師与青少年交流比较多,可以使自已保持一颗年轻得心D教師這一职业具有鲜明得示范性,學生几拾双,几百双眼睛盯著教師,没有谁像教師這样受到严格得规定。因此,教師必须重视身教,為人師表,給學生一師范4、有否從事家教,您认為家教与教學工作之间得关系怎么样?A家教面對得就是一种或几种學生,而教學工作面對得就是一群學生B家教针對性强,可以很好地進行因材施教;而教學工作面向得就是全体學生,虽然很好得因材施教并不能照顾到每一种學生C、家教得教學设计与实行遠比教學工作得課堂简朴,不存在管理班级,维持秩序等問題D但就是,從事家教也就是做老師,可以從中學學到,怎样得讲解學生更轻易接受,协助自已熟悉教材与目前學生得特點,為未来從事教學工作打下基础5、您同意“没有不合格得學生,只有不合格得教師"這句话不這句话不過就是一句教師得自勉之語,但假如将其用于鉴定一位教師就与否合格,那教師們就要被所有列入“不合格”得行列了。萬世師表得孔老夫子有弟子三仟,贤者却不過七拾二人。個体发展要受到诸多原因得影响,遗传,环境,以及學生得主观能動性,”只要功夫深,铁杵磨成针“,但前提就是,手上拿得就是铁杵。虽然就是世界上最优秀得教師,假如面對得就是低能得、毫無學习動机得學生,也将會一筹莫展。學生不就是24小時只与老師在一起,她們要受到家庭,社會,多种环境得影响,而這些影响往往超過了教師對其产生得影响。因此,一种學生就与否优秀与教師有很大得关系,但并不就是有教師所能决定得。6.您最欣赏得班主任就是那一种类型？您會怎么做?我比较欣赏民主但不失威信得班主任。要想做一种好得班主任,我认為应當做到一下几點:A首先要教學杰出,學生佩服您,才會有威信B要有驾驭,管理班级得能力,給學生发明一种民主与谐得环境,关怀每一种學生,理解每一种學生得生活,學习状况C要具有敏锐得观测能力,及時发現班级存在得問題,并能妥當处理D.有很强得人际交往能力,不仅与學生,与家長与谐相处,還可以协调好各任課教師与所在班级得关系E。要做好學生得表F.作為班主任,一定要适時對學生進行思想教育7。怎样看待差生?怎样发現“差生”身上得闪光點？A应當公正,平等地看待差生,尊重她們得人格,听取她們得意見,從而對她們产生一种鼓励作用。對差生,要多几分尊重,多几分理解Ｂ必须大力進行感情投资。學生對老師有感情,才會听取老師得教导。否则,老師得苦口婆心得教育只就是徒劳Ｃ挖掘“闪光點”,协助後進生在學生心目中占有一席之地,為她們不停创导致功得机遇。想获得成功就是人們普遍得心裏愿望,协助她們树立信心,增進自身得转化,在各项活動中,尤其注意鼓励差生积极参与,发挥她們各自得愛好与专長,為她們创导致功得条件得机遇8。教學就是一门技术還就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不一样意,請談談您得瞧法?我认為教學既就是一门技术,也就是一门艺术、教師就是一种专业性很强得职业,教學需要有很深得专业知识功底,因此,教學自然就是一门技术。而整個教學過程得设计与安排,需要智慧,整节課就就是一場在教師指导下,學生進行得演出,因此說,教學就是一门艺术9.您认為一种优秀得教師应當具有哪些素质?Ａ.首先要有愛岗敬业,甘為人梯,甘當蜡烛得精神,要愛惜學生,热愛科學Ｂ.专业水平高,要有渊博得知识与過硬得教學能力C。科研与创新能力很重要,只有刻苦钻研,不停创新,才可以全面实行素质教育D。我個人认為,最重要得就是教師得人格魅力,思想品德崇高,有修养,有道德１０。您得座右铭就是什么?我得座右铭就是:只要有足够得動力与热忱,虽然在平凡得工作,也可以化腐朽為神奇11您找工作考虑得重要原因就是什么?首先就是自已得能力与性格最适合做什么样得工作,什么样得工作可以发挥自已得专長,在此基础上找自已真心喜欢得,相對比较稳定得,然後就是工资待遇与工作量得大小13。同样就是小學三年级得學生,在作文中都体現了一种同样得愿望:但愿自已未来能做馬戏团得小丑。一位老師得评語就是:“胸無大志,真没出息!”一位老師得评語就是:“愿您把欢笑带給全世界!"請您對两位老師得评語分别做出评价。显然就是第二位老師得评价更合适。第一位老師得评价不仅伤害了孩子得自尊心,同步也給學生灌输了這样得思想:“工作有尊贵与卑微之分”。給學生灌输了一种錯误得价值观社會中有并且需要多种各样得职业,只要得合法得,對人类得发展有益得,我們就应當尊重与肯定其价值。我們得學生不也許人人国家领导,世界富豪,我們应當尊重她們,协助她們树立對的得人生观,价值观,使她們有差异得個性发展,实現自我价值。12、假如有學生在課堂上故意刁难,您该怎样应對?目前得青少年很叛逆,不會轻易佩服与听從教師,尤其就是對于刚走上讲台得青年教師,她們會進行严格得考察,例如問某些很难得題,故意刁难老師,這就對年轻教師提出了挑战要想应對這样得挑战,就规定年轻教師有過硬得专业知识,對于知识上得問題,不轻易被难住。但任何教師都會有自已不明白得問題,尤其就是如今這样一种信息爆炸得時代,面對形形色色得學生,課堂上會出現诸多得突发状况,這就规定我們做一名聰颖得教師,冷静思索,巧妙处理、面對故意刁难自已得學生,首先不可以正面回击,不可以著急,先冷处理一段時间,然後可以找其談话,甚至可以告诉她:“老師需要您得支持与协助,就像您也需要他人得支持同样”,用真诚打動她,并在此後得曰子裏,逐渐树立威信。面试開始了,面试官給您一句话:說說您自已吧！這問題瞧似简朴,实则不好回答,怎么說？說什么？该注意什么？去年大學毕业得燕子,前俩次面试,就在這個問題上栽了跟頭,那么,這裏面有什么要注意得不？一、尽量少用“我”這個字眼燕子當時就是這样做自我简介得:“我叫某某,毕业于某校某系我得专長就是－--我得愛好就是-—-我———”一连串得“我”!說著說著,她发現面试官得脸色越来越难瞧。分析:人們一般讨厌把“我”字放在嘴边,在自我简介得開端假如持续三句都用“我"做開端面试官一般认為您就是一种极端自私自利,自认為就是得自我中心者、出招:最佳得措施就是,把“我”字開頭得话題,转為您字開頭,“您想理解我得個人愛好,還就是与工作有关得問題?"您說呢？您认為怎么样?等等、二、把好事留後頭面试一開始,許多面试者就迫不及待得将自已得“光辉历史”一一历数,扬扬萬裏。分析:這不就是明智得做法,轻易給面试官一种自吹自擂,夸夸其談得感覺。出招:好事应當留在背面說、尽量給人一种诚实谦虚得印象,使面试管對您刮目相瞧、或者将之换作一种话題,引起面试管愛好,来积极問您。三、給自已留条後路為了证明自已“對這個企业得价值”,作為一种刚從高校毕业得學生,燕子夸下海口:“一年内,我能实現50０萬得利润！”分析:殊不知,该企业业务比较分散,經验丰富得市場人员,一年得业绩能逾５00萬者也寥寥無几。面试管非常反感,問她“就与否理解企业近来得動向”。“详细方案就是什么”,燕子张口結舌。出招:有些没措施确定得话題,先不要做出夸口。就就是對自已能力有充足信心,也要有所保留,话不能說得太满。四、語言简洁,語气明快燕子就是這样简介自已得:“我出生在海边,那儿風景优美－——”分析:应试者常常认為,這样得開頭,形象生動,會給面试官留下深刻印象。殊不知,透過罗嗦得語言,面试官會发現应试者缺乏概括能力,并且,连她提問得用意都理解不了。出招:面试官不會想要理解您得成長經历,她想懂得得就是,您就与否适合這份工作、因此,語言尽量简洁明快,要有条理性。仟萬不要采用“浪漫主意”得描述手法。1、新課改与新課程原则得价值取向就是什么？新課程原则得价值取向就是要讨教師成為决策者而不就是执行者,要讨教師发明出班级气氛、发明出某种學习环境、设计對应教學活動并体現自已得教育理念等等、2、為何學生會偏科?學生偏科有诸多原因,其中愛好、态度就是最重要得。您有心去學一门功課,無论周围有什么影响您,您都可以坚持下去。愛好也就是重要得,但只有您有這個心去學习,不管您就与否喜欢這门功課,您都會变得比此前愈加感愛好。老師也只能叫您怎样去學,虽然她教得不好,但只有您有心,還就是回學好得、3、做好一种教師當然离不開敬业、愛生、专业知识扎实,除了這些,您认為教學得最重要特质就是什么？首先、敬业、愛生、专业知识扎实,我认為一种好教師還要乐业,這一點也很重要、另一方面,健康尤其就是心理与精神健康、再有就就是需要得到社會得承认与支持、學生满意,喜欢听!個人认為師德、人品及個人得修养。良好得体現能力及為人处事能力;愛心与责任心。4、您赞同“教學有法、但無定法、贵在得法”這种提法不?為何?同意“教學有法、但無定法、贵在得法"這种提法,教學得措施有诸多,但要因材施教。由于學生就是人,作為個体,均有其特殊性。老師要想教好學生,一定要有扎实得基本功,同步也要注意措施,好得措施与得体得措施可以让學生更好得接受老師传授得知识,如孔子也提出了因材施教得主张、5、學生记忆有什么特點,學科教學怎样提高學生得识记能力?一、動机得诱发—-培养记忆能力得基础二、愛好得培养—-提高记忆能力得前提三、措施得指导—-提高记忆能力得关键、6、您认為一种科學得备課措施就是什么?平時您就是怎样备課得?备課就是教師得一项基本功。备出一份好得教案就是上好一堂課得重要前提,也能使教師教學更有底气,甚至变得胸有成竹。同步,好得教案设计也直接影响學生得學习愛好、方式、效率等多种方面,最终對整個課堂課得教學效果起到决定性得作用、無论就是哪门學科,教師真正要备好一堂課,就必须脚踏实地,并結合自身与學生得实际,進行发明性地研究与设计。１、“研讀"就是备課得必要前提;2、“博學”就是备課得重要基础;3、“细致”就是备課得基本规定、4、“创新”就是备課得成功亮點7、您同意“没有不合格得學生,只有不合格得教師”這句话不?本句话源于教育家陈鹤琴老先生得名言“没有教不好得學生,只有不會教得老師”,＂没有不合格得學生,只有不合格得教師"就是其衍生出得众多“伟辞”中最為著名得一句。陈老先生得一句鼓励之語(也許鼓励後人,也或就是鼓励老先生自已),陈老先生當時写這句话時,断然不會想到在数年後来得今天會引出如此多得讨论吧！8、您怎样认识集体备課制,它有优势不？長处:防止老師偷懒,提高教師教學积极性。減少教師個人得某些违规举動、提高资源配置效率,亲密老師之间得同事关系,有助于互相提高水平。9、教學就是一门技术還就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不一样意,請談談您得瞧法?艺术,任何一门事物都就是艺术艺术来原于生活,更重要得就是一种责任。10、一堂好課得原则就是什么？從发展性教育得角度出发,好得課堂教學得基本特性就包括如下几种方面:１、教學目的:以增進學生得发展為主线宗旨⑴基础目的指国家颁布得課程原则中所确定得學生必须掌握得學科基础知识、基本技能及基本學习能力与對应得思想品德、⑵提高目的重要体現為學生得主体发展、主体性发展目的重要包括自主性、积极性与发明性三個方面。主体性强得學生不仅体現出强烈得创新意识,并且具有创新思维能力与動手实践能力。⑶体验目的好得課堂教學重视通過教師与學生间得情感交流形成民主与谐課堂教學心理气氛,让各個层次得學生都能获得发明或成功得心理体验,感受生活得乐趣与愉悦。２、教學内容:科學合理教學内容就是課堂教學质量得主线保证,好得課堂教學得教學内容具有如下特性:⑴教師對的理解并根据學生得实际发展水平与特點发明性地使用教材,合理确定重點与难點,精选具有基础性、范例性与综合性得學科知识。⑵内容具有挑战性,能激发學生得學习愛好与求知欲望。⑶重视教學内容得文化内涵,体現科學性、人文性与社會性得融合。⑷关注教學内容得实践性,亲密联络社會实际与學生生活实际、３、教學方略与措施:學生积极地學习現代課堂教學以學生為主体,强调通過學生得积极學习,增進學生得主体性发展。４、教學能力:良好得教學基本功教師较强得教學能力也就是好得課堂教學得重要特性。教師得教學能力表目前:⑴課堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶語言体現能力11、目前常常提得“以學生為本”或“以學生為主体”,您怎样理解?學生就是一种民族传承得但愿,就是一种国家继续生存、发展得灵魂所在、很简朴地打個比方,假如一颗正在茁壮成長得大树,忽然之间,中间断了一节,您說會怎么样？以學生為本,其实說得就就是传承,接力棒需要有人接得,假如只有第一种,而没有第二個,那會就是怎么样？１2、您平常瞧得教育教學类得書籍与杂志有那些?(主观見解)13、您最尊敬得教育家就是谁,為何？(主观見解)1４、您最赞赏得教學措施就是什么?教師面试常見案例分析經典問題集锦面试題1案例分析:有一种住讀生下晚自习後乘门卫不注意,溜出校门上网吧、您得知這一状况後,准备采用什么措施来处理？面试題２案例分析:初一學生张强由于父母离异,遠离同學得交往圈子,喜欢独来独往,不乐意参与集体活動、她得性格有什么缺陷？您将怎样幫她纠正？面试題３案例分析:有一天,一种女生交給您一封信。信就是本班一种喜欢這個女生得男生写得。您作為班主任准备怎么处理這件事?面试題4案例分析:有一天,您上課得時候,學生向您提出了一种您也不懂得怎么解答得問題,您准备怎么办?面试題5回答問題:什么就是“班级文化"?您當班主任後,准备怎样進行班级文化建设?面试題6回答問題:近几年来,“留守學生"越来越引起人們得关注、由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,沟通交流缺乏,有效监护缺乏,使得“留守學生”得情感、心理、生活、學习乃至人格方面出現了诸多問題,影响了她們得健康成長。作為班主任,您将怎样看待本班得“留守學生”？面试題７回答問題:您认為,當好一种班主任需要具有哪些素质？面试題8回答問題:实行新課程原则後来,您覺得自已得教學有哪些变化?有哪些收获?面试題9回答問題:一种班级,有好得班風、學風很重要、這需要全体課任教師得共同努力。作為班主任,您准备怎么团結班级課任教師？面试題10案例分析:學生李某比较调皮,常常惹就是生非、對她得教育,家長也不大配合。作為班主任,您准备怎么办?面试題11此前就是一种低保學生,目前讀硕士了,還该不该享有低保?面试題1２一习惯很不好得學生偷了同學30０元钱,偷钱學生得母亲跑到學校与老師吵架,說就是學校没有教育好她得孩子,您应怎么处理？面试題13說課与課有什么区别,您就是怎么瞧？面试題1４“失败”得本意就是什么？您认為您最失败得事什么?面试題１５您教得學生很任性、急燥、不愛學习,您该怎样办?面试題16外国得一种教育家說過“要认识學生,要學习學生”,對這种說法您怎样瞧？面试題17做班主任吃亏不？面试題18教師要耐得住寂寞、清贫、教師要守住這片净土,您為何选择教師這個行业？参与教師招考進行教師队伍您得動机就是什么？您覺得做教師得伟大之处在哪裏？1、简介您自已得教育背景;2、简介您自已得家庭环境背景;3、談论自已對教師职业得瞧法;4、談談自已作為老師對教學方略得运用;５、談论自已對教師与學生之间得沟通技巧;6、談论自已在教學环节當中有什么优势与劣势;7、談论您应聘本校得動机与理想;8、談談您對教育您自已专业与從事教學學科得联络;9、談談您自已得個性特性,就与否外向,内向,就与否有風趣感？10、談談您自已得情绪特性,就与否精力充沛,有朝气,可以吸引學生?11、談談您得人生观;1２、談談您對人际关系得处理与瞧法。面试問題:您當上班任老師後来需要做好得几件事就是什么？参照答案:各位评委好！假如我有幸當上了班主任,會积极努力做好本职工作,充足运用好各方面优势,把班级得學习成绩与經济水平统统搞上去。第一件事,開展调查研究。立即著手调查班级裏各位學生家長(包括她們得七大姑八大姨)得工作單位、职务与家庭生活状况(重要就是存款余额)。給她們分别登记造册,家長就是领导干部得登记在紅色手册;家長就是大款得登记在金色手册;家長就是社會流氓得登记在黑色手册;家長就是老百姓得登记灰色手册;家長就是穷光蛋得登记在白色手册、後来我办私事就找紅色學生办;缺钱了找金色學生借;与市場上卖菜得小贩打架時找黑色學生报仇;拉赞助、搞“宣传秀"時运用灰色与白色學生得家庭状况,做到以穷生财。同步,為了使這個集体更有凝聚力,在班级形成互相关怀得良好气氛,我會把我得生曰,尚有我愛人得、我父亲媽媽得、爺爺奶奶得(假如您有爺爺奶奶得话)、儿子女儿得生曰,尚有我得結婚纪念曰,我升學得、毕业得、参与工作得纪念曰。。、、(假如尚有有什么想纪念得都說上)印在紙条上发給同學們,我會在這些喜庆得曰子裏召集她們一起欢庆,沟通師生感情。第二件事,分类管理,科學排序。排座位得時候紅色、金色、黑色學生先排到最终几排,等家長送礼之後再排到前面。請评委放心,我一定會在私下裏端平這碗水,送礼多得學生决不能由于長得丑、调皮捣蛋就給排到背面;不送礼得也决不能由于人品好就給排到前面(要做坚定、正义状)。那些没什么背景得白色与灰色學生实际上就是我班级得承担,其中個别學习好得未来可以让我扬名立萬,自然应當照顾;對于成绩一般得,可以作為我在家被愛人打骂後来得出气筒,對她們该骂就骂,该扁就扁,丝毫不用手下留情(此处要做愤怒状,咬牙,并且最佳把牙露出来),反正她們也没什么能耐！被愛人与领导骂後来我一定會保持清醒,保证决不會打骂紅、金、黑學生,由于那样只會給校领导与教委领导惹麻烦(此处需要谄媚地笑,語气要轻柔),我以自已得饭碗向毛主席保证:只欺负那些家裏没能耐得學生！請各位评委放心。第三件事,认真考察,打造一种优秀得班委會领导集体。不著急任命班干部,让學生家長公平竞争、在這個問題上,一定要民主,要竞争,不能随便任人唯亲,防止导致班级干部一點經济实力与政治实力也没有,工作起来没有力度。入党入团得状况我會严格遵照上面得原则。第四件事,以人為本,搞好經济建设。(此处重點论述)要解放思想,放心大胆地接受學生在我得各個喜庆曰子来临時一片赤诚心意。各位评委,我认為,不收礼會給學生及家長导致沉重得思想承担！因此我要勇敢地把這個承担留給自已,让學生以快乐得心情投入到學习中去、假如有怪异得學生以多种理由過节不送礼(此時要流露出严重藐视得表情),對她們得态度则一定要明朗化,防止矜持暧昧令人难懂:一要冷言冷語;二要上課不提問;三要立即把座位换後边去,想调回前面,少了50０块就是不行得;四要鸡蛋裏挑骨頭,總得找個机會大声训斥几句,可以借机做一下心理按摩,自已舒缓一下心情,以利于继续投入到教書育人得辛劳工作中去。大力倡导各类辅导材料、练习册、补习班進入班级、辅导書种类越多越好,利润越大越好,學习资料得质量無所谓,由于這些書本上已經有了,不會影响學生得學习成绩,請各位评委放心。我办得补习班肯定人人参与,由于我在讲課得時候,會故意不好好讲,等到补习班時再給她們讲。谁不参与补习,就得跟不上！(此处要窃笑,表情必须淫贱某些,充足体現出得意之情,如此才能得到评委得承认)搞好經济建设得同步,我不會忘掉搞好与校领导与年部主任得关系。為了不用自已掏腰包,我“收礼只收人民币”,這样可以节省资金,集约管理,可投校领导与年部主任之所好,想送什么就送什么,想送多少就送多少、防止出現學生送了一双皮鞋,我自已穿嫌太贵,送领导又不舍得得尴尬局面。第五件事,采用一切必要手段,提高我班级得學习成绩、尊敬得各位评委,我就是三国演义得忠实讀者,學以致用,在學校得教學实践中大使各类奇计。首先要通過各类渠道与多种手段争取到一种好學生多得班级,假如不成功,就用诸葛亮收复馬超得计谋把年部各班得好學生搞過来—-分化瓦解其她班成绩好得學生与她們班主任得关系,想方设法把她們扣到我得班级。還要學习曹操运用許褚杀許攸于無形中得妙计(此处淫笑,表情神秘),赶走劣等生——對拖我班级後腿得劣等生要加大耻辱教育得力度,每天欺侮刺激她們,唧鼻酸脸地惡搞她們,让其她學生欺负她們,迫使之离開我得班级、還要尽量全天占用自习,不让其她科得老師得了廉价,這样,我教得科才能胜過那些可怜得不就是班任得老師。同步,更要加大力度挖苦、挖苦、离间、暗算那些教學成绩好得班主任,让她們每天苦恼,没有心思教課,最终导致她們班级成绩一落仟丈,使我得班级學习成绩鹤立鸡群(做踌躇满志状)、尊敬得各位评委,我會從自身做起,认真贯彻国家尊師重教得大政方针,為人師表,充足运用好既有得资源,决不放過任何机會……通過……把學生及家長得潜能所有挖掘出来,把她們得……為……作出突出得奉献!謝謝!(此处也許有掌声,請鞠躬後来再行离開)昨天,南京市六城区新教師招聘笔试成果正式公布,考生可直接登录南京教育信息网,输入身份证号与考试证号後即可获知自已笔试就与否過关、笔试過关得考生及直接進入面试得硕士将于近曰参与各中小學校组织得面试。面试一般會被問到哪些問題,哪一點最能打動校長,哪一种细节没注意到最有也許成為您得“滑铁卢”？记者昨天采访了南京多所名校校長,发現考生對教師行业得认识、作為教師应具有得心态以及仪容仪表等已成為众多學校在最终“拍板"時得重要原则。要點一:為何要选择教師這個行业?“為何要选择教師這個行业"、“您就是怎么瞧教師這個工作得”等波及到教育观得此类問題被問到得几率最大。金陵中學丁强校長告诉记者,這就是来面试得考生必须要回答得問題。每年仅就是因回答這两個問題不妥而被淘汰得考生就有诸多。参照意見:南京一中初中部黄侃校長提议考生回答問題一定要实事求就是,不要故弄玄虚,例如這样回答就不錯:讀得就就是師范类得专业,做教師符合自已得专业,并且目前企业之类得工作不够稳定,教師稳定性比较高,目前好得學校對教師得培养很好,也能為教師提供很大得发展空间等。要點二:在面试時,學校會根据考生得履历提出某些即兴得問題,重要就是考察考生得应变能力、参照意見:中华中學得钱進副校長认為,考生在写履历表時就要有被提問得意识,可以根据自已得特點与“强项"多做點准备,這样不至于强项变弱项。她說,有個考生在履历表上写到她曾經刊登過一篇文章,校長立即就追問考生写這篇文章得目得,以及對這篇文章观點得某些探讨。成果這個考生說得稀裏糊涂,很显然没做准备、要點三:課上得怎么样?小學教師面试第一种环节也就是最重要得环节,就就是對考生課堂教學得考察,通過上一节課瞧考生得专业水平与教學能力究竟怎么样,例如對教材得理解、板書,對學生活動得组织以及對課堂得控制等、区教育局會组织教師听課并給考生打分,根据分数确定就与否留用。而學校没有录取权。参照意見:南師附小得盛晓蓓書记提议考生,平時在學校學习期间,就应當增長課堂教學实战训练,結合自已學到得知识,多实践,锻炼自已得教學水平,增長实战經验,平時還要多研究案例教學法,這样就不會在真正得課堂教學中紧张。某些師范學校也应多給學生安排实战训练課,纯熟掌握案例教學措施。要點四:仪容举止也很重要。作為一名教師仪容仪表很重要,要有较强得自我约束力,教态不能太随便。参照意見:作為教師要有得体得仪容仪表,穿著要端庄、大方,有得考生長得很漂亮,但就是穿得很随便,給人感覺不够庄严,有得人長得不怎么样,穿著却很大方,让人赏心悦目,這样在面试時就能赢得良好得印象分。此外,言談举止要得体,回答简要扼要,抓住重點。1、請您列举新課程改革倡导得學习方式,并就每一种學习方式加以简朴阐明。(３０分)【答案要點】新課程改革倡导自主學习、合作學习与探究學习得學习方式。自主學习(意义學习)就是相對于被動學习(机械學习、她主學习)而言得。概括地說,自主學习就就是“學生自我导向、自我鼓励、自我监控”得高质量得學习、合作學习就是指教學条件下學习得组织形式而言得,相對得就是“個体學习”与“竞争學习"。合作學习就是指學生在小组或团体中為了完毕共同得任务,有明确得责任分工得互助性學习。探究學习(发現學习)则就是相對于接受學习而言得。探究學习得特性就是從學科领域或現实生活中选择与确定研究主題,在教學中创设一种类似于學术(或科學)研究得情境,通過學生自主、独立地发現問題、试验、操作、调查、信息搜集与处理、体現与交流等探索活動,获得知识、技能,发展情感与态度,尤其就是探索精神与创新能力。【评分措施】本題共3０分。三种學习方式每一种10分,其中說出名称占３分,學习方式得阐明占７分。2、近几年来,“留守學生"越来越引起人們得关注、由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,沟通交流缺乏,有效监护缺乏,使得“留守學生”得情感、心理、生活、學习乃至人格方面出現了诸多問題,影响了她們得健康成長。作為班主任,您将怎样看待本班得“留守學生"？(30分)【答案要點】①建立留守生专档与联络卡制度,做好家校沟通。②建立幫扶助學机制,指导師生、生生互助活動。③运用班团會時间,對學生進行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家"典范,指导學生學會节俭、⑤開展形式多样得活動,让留守學生切实感受到學校大家庭得温暖。⑥建立督导评估与表扬体制,鼓励、引导學生积极上進。【评分措施】本題共30分。以上六個方面,答出四點即可得3０分,答出三點得24分,答出两點得18分,答出一點得12分。其她得表述方式,评委参照上述答案要點酌情給分。３、請您談談您心目中优秀教師应當具有哪些素质。(4０分)【答案要點】①學识广博,专业功底深厚、②胸怀理想、充斥激情与诗意、③充斥愛心、受學生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。⑤勤于學习、不停充实自我。⑥关注人类命运,具有社會责任感、【评分措施】本題共40分。以上六點,每答對一點得8分,能答出五點即可得40分。其她得表述方式,评委参照上述答案要點酌情給分。教師公開招聘面试答辩就是在笔试基础上,深入考察应试者得能力素质、工作經验、精力等方面得综合状况,從而真正使主考官得到一种比较全面、客观得立体形象,為选拔合适人才提供充足根据。答辩就是語言艺术得展示、有時不一样得应试者對主考官提出得問題,回答得内容基本相似,但体現得效果却大相径庭、這就是為何呢?這重要語言体現技巧上存在差异。那么,在教師公開招聘面试答辩時应掌握哪些語言技巧呢？一、答辩得萬能模式一般来說,答辩得基本模式就就是将要答辩得内容首先概述後再分述,在答辩結束時再将前面得内容小結或升华一下。開始時把您要說得话简要扼要地概括一下,再细细讲解、如某校公開招聘教師,在面试中有這样一道试題:”假如您就是班主任,您将怎样開展班级管理工作?"参与面试得人员中得分最高得应试者就是這样回答得:"假如我就是班主任,我将抓好一种中心,增長两個效果,注意三個問題,把握四個环节。"然後将要說得内容提成若干個部分,用＂一、二、三"娓娓道来,如對＂中心”、＂效果＂、"問題"及”环节"一一分述,条理性很好。二、答辩得高分原则(一)要有条不紊提纲挈领、条理清晰得回答,阐明您得思绪清晰,有较强得概括能力与逻辑思维能力,這正就是评委打高分得原则之一。要做到答辩時提纲挈领、条理清晰,光靠考場上那一會儿得临場发挥就是难以做到得,重要得就是要注意平時得训练:一就是學會對纷繁复杂得問題進行高度概括,抓住其要旨、二就是平時說话時要注意故意识地训练自已語言得条理性。三就是學习某些必要得逻辑知识,學會用逻辑得措施来推理演绎問題。(二)要声情并茂有得应试者在考場上也許由于紧张或者自信心局限性,在回答主考官得提問時,不仅神色紧张,并且語言呆板,言之無味。评委在面试工作中一坐就就是一成天,所听到得内容又大体相似,很轻易产生厌倦得情绪。假如应试者在答題時表情呆板、語言乏味,一定不會給考官留下好得印象。综观那些在面试中脱颖而出得应试者,無一不就是在對問題進行短暂得理性思索之後,将個人得情感融入見解之中,声情并茂地将自已得观點表述出来,打動评委得、要做到在答辩時声情并茂,应试者一就是對生活要有激情,有乐观向上得态度。二就是要充斥自信。一种没有自信得人,坐在答辩席上,會情绪紧张,思维也随之迟钝,自然無法說出有情趣得话来。三就是营造情境,以情带声。在答辩時,要善于從生活化得事例或個人得主观感受入手,摆事实,讲道理,努力做到晓之以理,動之以情,使评委产生强烈得共鸣,從而使她們瞧待您得眼光由审阅到欣赏,由评判到认同。(三)要真诚坦率教師公開招聘面试中,教育人事單位在设计面试试題時,常常有一道或几道测试应试者性格与為人处世原则得題目。有得应试者為了在评委心中留下好印象,對自已得缺陷故意隐瞒甚至加以粉饰,成果欲盖弥彰,反倒給人以虚伪得感覺;有得"鹦鹉前頭不敢言",自已内心有瞧法也不敢大胆体現,給评委一种思想苍白得感覺。這样评委自然不會給您高分。做到真诚坦率地答辩,一就是要将自已得個性特點尤其就是缺陷与局限性坦诚相告,不加掩饰。二就是對他人得長处要发自内心地夸奖,不要為了体現自已或突出自已而肆意诋毁她人。三就是勇于大胆地体現自已得見解与主张,不畏声畏色,不吞吞吐吐、四就是勇于對社會上得某些不良風气提出批评,不粉饰太平,不故意回避。(四)要新奇独到老生常談最轻易让人生厌,新奇独到得话最轻易吸引听众得注意力。但在答辩時要做到新奇独到绝非易事。笔者认為如下几种措施值得借鉴:一就是恰當地引用名人名言、谚語俗话、顺口溜或眼下较為流行得话語来论证或论述自已得观點。二就是可以采用形象化得比方、拟人或有气势得排比加以表述、三就是可以用带有精确数字得事例、不起眼但很故意义得轶闻趣事或經典得历史典故對自已得观點加以补充与升华、要做到這些,首先要注意平時得积累、只有對某些名言警句或历史典故烂熟于心,在答辩時才能做到信手拈来,运用自如。另一方面要活學活用。她山之石,可以攻玉、對她人较為新奇得体現方式,要注意結合自已得愛好与习惯,灵活地加以借鉴与运用。再者要想象丰富、运用某些形象性较强得体現手法,如比方、拟人、排比等,规定应试者要联想丰富,能把不一样性质、不一样类别、不一样层次得事物,通過巧妙得提炼与组合,用来為自已要体現得思想服务。三、答辩得個性化答題方略教師面试答辩离不開語言,由于答辩必须用語言来回答试題或考官提出得問題、答辩語言运用得好壞,直接关系到面试得成败。因此,掌握面试答辩得語言艺术,尤其就是個性化得語言方略,對于答辩有著拾分重要得作用。(一)精确地选用詞語詞語就是造句得基本單位。詞語选用得好,句子就會造得严谨而又优美。因此,在面试答辩中要尤其讲究詞語得运用,詞語运用得好,就會增强答辩得体現效果。(二)良好得語言习惯教師面试同其她社會交往同样,就是以語言体現思维、互相沟通得社會行為。虽然面试對語言没有尤其得原则与规定,但社會所承认得良好得語言习惯,也就是应试者应具有得基本素质。當然形成個人良好得語言习惯,绝非一蹴而就之举,但理解什么就是良好得語言习惯,并在面试中故意识地加以注意,對提高面试成功率還就是有一定好处得、１、良好得語言习惯不仅指不犯語法錯误,体現流利,用詞得當,言之有物,同样重要得尚有說话方式,例如:发音清晰,語气得体,声音自然,音量适中等。說话時俚語不停,口頭禅满篇,与病句同样,都就是語言修养不高得体現。２.发音清晰发音清晰,咬字精确,對一般人来說不就是拾分困难。有人由于发音器官得缺陷,個别音素发音不准,假如严重影响人們理解,或影响发言整体质量得,应少用或不用品有這個音素得字或詞、當然,假如有措施矫正得应當努力矫正,不要采用消极得措施。3.語气得体無论就是哪一种語言對于多种句式均有語气规范、有些同样得句子,用不一样得語气处理,可体現不一样