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文档简介
一、第一段怎么写?
略微小文采点明主题+概括材料+强化主题+提出论点
①•••之风发于胸臆,•••之泉流于唇齿,对于“•••”,我不由感慨:
越是辽阔时代,越要懂得赞赏•••之精神弥足珍贵,越是瑰丽岁月,越要懂得践行••之
思想,掩卷覃思,一言以蔽之:•••
②星燧贸迁,•••在贫瘠之地开出清润之花,云蒸霞蔚;长空壮阔,•••之
精神不啻灼灼之灯,燃永夜而耀四方。••此乃星河般的学问,它有璀璨的光辉,
亦让我深谙:•••。
③•••+掩卷覃思,人生/社会/时代正如一条运作不息的巨链,少了任何一环,
都不能称其为完整。故依愚之见,人生/社会/时代发展的巨澜中,既需要•••,需
要•••,亦需要•••
④开头写一个东西很重要:
如燃火爵火,如聚江河。•••是时代和国家所需要的美好品质。
•••如日之升,如月之恒,是我们这个时代,如同钻石一样的东西,不骞不崩。
⑤•••,正如/然而《道德经》云:“五音令人耳聋。”窃以为,立身喧嚣尘世,
吾侪应聆听内心之心:•••
⑥•王守仁于《传习录》中落墨:“种树者必培其根,种德者必养其心。”+•••诚
哉斯言,让我们以・••为利刃,斩断时代寒气,捧出灼灼红心照亮黑暗与蒙昧。
二、中间几段怎么写?
二元关系作文套句:
(1)基础与升华的关系
①若无A之积淀,B便是空中楼阁;若无B之升华,A亦无法持续涌出活力之泉。
(举例:若无本手之积淀,妙手便是空中楼阁;若无妙手之升华,本手亦无法持
续涌出活力之泉。)
②“XX”的种子,需要“XX”的甘霖浇灌;“XX”的璀璨篇章,来自“XX”的穿
针引线。
(举例:“独创”的种子,需要“移用”的甘霖浇灌;“独创”的璀璨篇章,来
自“化用”的穿针引线。)
③托尔斯泰曾讹笔:”一切美都是由光明和阴影构成的。"A与B亦如此理,二
者既对立,又统一,相辅相成,共同为人生的华裳增添色彩。让我们兼A与B之美,
创造属于我们的灿烂人生。
(举例:托尔斯泰曾讹笔:“一切美都是由光明和阴影构成的。”简约与繁复亦
如此理,二者既对立,又统一,相辅相成,共同为人生的华裳增添色彩。让我们兼简
约与繁复之美,创造属于我们的灿烂人生。)
④A与B,恰若一个人的两只脚,哪一只出了毛病,人都要翅起,跌倒。
(举例:出世之道与入世之理,恰若一个人的两只脚,哪一只出了毛病,人都要
趣起,跌倒。)
⑤动兮静所伏,静兮动所伏。A与B,从来都不是截然对立的悖论,我们当有A,
亦当有Bo
(举例:动兮静所伏,静兮动所伏。巧思与拙力,从来都不是截然对立的悖论,
我们当有巧思之灯指引方向,星河揽胜;,亦当有拙力之志,直济沧海。)
(2)主题与“人与世界/祖国/时代/社会/集体”有关
分论点一:千山一脉,万水同源。须弥世界/神州/时代/社会/集体,浩浩荡荡,
育我之身,塑我之魂。(世界对我怎么样)
分论点二:一苇可航斩骇浪,步月登云览星河。芥子之身,微亦足道,开阔视野,
胸怀世界/华夏/社会/时代/集体。
分论点三:桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。身如芥子,披沥赤忱,心念世界
/神州/时代/社会/集体,脚踏实地,朝乾夕惕,勇担使命。
(3)跟在分论点后面分析句:
经历幽暗昏惑,抵达清耀明朗,不难发现,古今之立大事者,不惟有超世之才,
亦必有“•••”之志。
(4)跟在分论点段落的结尾句:
当人生/时代/社会/华夏的车轮与“•••”之火共同撞击,终将迸发出更为灼热
耀眼的火花,铺就成功之路,照彻四方。
(5)假设论证(最简单的用法就是放在举例论证后面,进行思辨分析。)
标志性词语:试想,倘若....又怎能..../如果.....那么....
(低级表达:如果鲁迅先生不弃医从文,他还能取得这么大的成就吗?)
高级表达:试想,倘若鲁迅先生没有弃医从文,他又怎能以笔为刃,刺破暗夜,
以字为号,唤民觉醒,垂范后世呢?)
【以“出世和入世”为例的段落】
(分论点)以入世之志作垂天之羽,激励起我们的鸿鹄孥云心,突破自我,终成
大器。
(分析句)经历幽暗昏惑,抵达清耀明朗,不难发现,古今之立大事者,不惟有
超世之才,亦必有“入世前行”之志。
(事例句)君记否,范文正公“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,为国为民,
戍边御敌,危机重重,真心不改;君可见,昔豫才者,以国家之前途为己任,纵使举
步维艰,仍弃医从文,以笔为刃,以字为号,唤民觉醒;君可叹,今之梦桃,不畏蹭
蹬,于四年的等待中朝乾夕惕,终破自我藩篱,创造冬奥传奇,成功夺冠。
(假设论证)试想,倘若他们当初在艰难险阻之时,没有坚定入世之志,又怎能
突破自我,成就一番伟业呢?
(可见)当人生的车轮与“入世”之火共同撞击,终将迸发出更为灼热耀眼的火
花,铺就成功之路,照彻四方。
三、事例句:
①翻开一卷XX(朝代)的风华,正因XXXX(某人做了某事),XXXX才能在星月
流转中彪炳史册,震古烁今。
(举例:翻开一卷大唐的风华,正因杜子美深入感受现实之苦,忧国忧民,挥笔
写下“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,文章的实用主义才能在星月流转中
彪炳史册,震古烁今。)
②当XX(朝代)的浩荡江河奔涌而来,XXX(某人做了什么事)的画面亦随之浮
现在眼前,其身上闪烁着XXXX(主题)的光辉,成为后世仰望的灯塔。
(举例:豁达乐观:当北宋的浩荡江河奔涌而来,苏子瞻将功名利禄换成“竹杖
芒鞋”,在黑夜高唱“大江东去”的画面亦随之浮现在眼前,其身上闪烁着豁达乐观
的光辉,成为后世仰望的灯塔。)
③在时代的铿锵声中,xxx(某人)高举xxxx(主题)的炬火,做出了xxxx(什
么事)的价值选择,照破了黑夜,照出了更加辉煌的未来。
(举例:在时代的铿锵声中,张桂梅校长高举拼搏跨越的炬火,做出了奉献一生,
燃尽己身,为大山女孩铺就梦想之路的价值选择,照破了黑夜,照出了更加辉煌的未
来。)
④梅兰芳:
A.传统文化、文化自信、承担责任:
梅兰芳大师粉墨一生,一丝不苟,铁肩担责,排练京剧,传承文化发扬光大,于
时代的洗练中永垂不朽。
B.爱国、英雄、勇敢、坚贞、讲原则
梅兰芳大师粉墨一生,歌尽盛世流火,面对日寇,不屈不挠,遵守原则,拒绝演
戏,凭xx之姿态,于时代的铿锵声中永垂不朽。
C.自信、梦想、坚守自我、奋斗
梅兰芳大师心怀炽热之梦/始终坚守自我/奋斗不息,粉墨一生,头顶星辰,自信
从容,水袖轻扬,踹趾起舞,风华绝代,于时代的洗练中永垂不朽。
⑤“火箭少女”周承铉心怀“xxxx"(主题)之箴言,心怀宇宙,负重前行,终
在时代需求之召唤下书写航天事业的壮丽篇章。
⑥在使命召唤下勇攀高峰的南仁东,擎起xxxx(主题)之火光,汇成红赤火炬,
二十二年青丝染上白雪,令窝曲山谷醒天眼,终在时代上留下浓厚一笔,为科技发展
深深助力。
⑦北大考古女孩钟芳蓉以全省文科第四的高分报考没有“钱”途的考古系,她只
说:“考古是我一直以来所追逐的梦想,适合自己的便是最好的。”她以考古作为傍
身利器,在自己的轨道上发光发热,终不负鎏金青春。
⑦。••是苏子在溶溶月色里泛舟赤壁,几经贬谪,仍“凌万顷之茫然”的精神
灯塔。
(积极乐观、知足常乐、热爱自然、宁静淡泊、格局宏大)
•…是杜少陵在破旧草堂目睹茅屋为秋风所破,却仍心系天下寒士的光辉意志。
(许身家国、奉献自我、自我牺牲、富于同情、仁慈善良)
⑧•••是申纪兰扎根西沟偏远村庄,两鬓斑白,终让荒村入小康的不竭动力;•••是
退伍军人杨善州十年出入山间,为祖国华诞献上万亩林场的力量源泉;•••是八步
沙六老汉面对狂风惊沙、雾迷衰草的恶劣环境,生动书写“人进沙退”绿色篇章的坚
守担当。
⑨孔仲尼将“XXXX”之道践行至“口诵而得其教,心维而明其旨,体行而匡其道”,
教育众生,最终成为儒家巨匠,流芳万古。
墨子:勤俭节约、淡泊名利、公正公平、包容博爱、平等尊重、诚信美德、民本
思想。
老子(老聃):敬畏自然、崇尚和平、淡泊名利等。
⑩宋人查道,外出送礼,路途遥远,饥渴难耐,仍旧不取礼品之分毫,诚然君子
也,所谓遵守内心之规则,莫过于此。
宋人查道,秉性纯厚,有犯不校,宽恕待人,诚然君子也,所谓宽容善良,莫过
于此。
⑪卢嘉锡:“人来挝石鼓,我欲抚苍穹”的卢嘉锡,面对“关上耸群峰”的学术
挑战,面对“万岭波涛涌,千帆烟雨濠”的昏暗局势,将“•••”几字镌刻于心,
焚膏继辱,月并手月氐足,终开拓一片“材料结构学”的新天地。
⑫上官婉儿:懿淑天姿,敏慧夙成,贤明神助,面对重俊之变,她洞察形势,镇
定自若,聆听内心之声,要••终站定利处,扶颠持危,不攻自破。
自己的事例怎么套?
•••擎起“•••”(主题)之火光,汇成红赤火炬,•••(写他的成就),
在拳拳之心的共振中,成为时代楷模,大展鸿猷。
“反观当下”一一写当下不太好的社会现象,并指出正确做法。
摊开现世卷轴,越来越多的人被“•••”(主题反义词)的乌云遮蔽了“•••”
(主题)的双眼,成为了鲁迅先生笔下的“铁屋囚”,乱分寸,如百鬼夜行;迷心志,
宛人影憧憧。倘若放任不管,则必将成为社会之痼疾沉痛。所以吾侪要深谙并践行此
理:••••。
四、结尾句:
时代的万能句:当下并非海不扬波、海晏河清之太平盛世,而是波谪云诡、挑战
与机遇并存的时代。
①高山景行揖清芬,我见朝阳应如是。《孟子•告子章句下》有云:“人皆可以
为尧舜”,个中真谛流溢于词间,与其坐而论道,不如起而行之,若吾侪都能•••,
那么中国梦的鸿猷蓝图,也必将实现。
②“阳春布德泽,万物生光辉。”幸逢盛世恩泽,吾侪应•••,让•••成为
青春远航之动力,乘长风而破浪;让•••作为青春搏击之力量,干青云而直上。馨
香祷祝,吾辈青年,都能在绽放青春光芒的同时,共同绘就华夏万里
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