2024新教科版一年级科学上册第二单元2.3《游戏中观察》教案

2.3《游戏中观察》课题名《游戏中观察》教材分析本课是“我们自己”第二单元的第三课。本课将引导学生更深层次的认识我们的各种器官以及它们的作用。能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。学情分析观察力是指有意识和目的的去认知一件事物，观察力是智力的必不可少的一个因素。培养孩子的观察力有利于孩子的智力发展。低年级儿童对物体的观察缺乏方法，往往只关注局部，为了更好的提高孩子的观察能力，必须让孩子感受到观察的方法。核心教学目标1.学习目标描述：（1）培养学生观察事物的兴趣和能力。（2）学会观察事物的其中的四种方法：观察要仔细；观察要有顺序；观察要多角度；观察要多感官。（3）养成良好的观察习惯。2.学习分析内容：本课是“我们自己”第二单元的第三课。本课将引导学生更深层次的认识我们的各种器官以及它们的作用。能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。3.学科核心素养分析：培养孩子的观察力有利于孩子的智力发展。低年级儿童对物体的观察缺乏方法，往往只关注局部，为了更好的提高孩子的观察能力，必须让孩子感受到观察的方法。教学重点让学生学会观察事物的方法。教学难点让学生学会观察事物的方法。教学方法自主探究、小组合作讨论法、提问法。教学准备教师准备：课件、视频资料等。学生准备：科学活动手册、笔等。教学过程情景导入1.同学们，知道孙悟空吗？他有一双火眼金睛！你想拥有一双这样的眼睛吗？那就和我一起来做！2.热身游戏。“请你像我这样做”教师做动作，边做边说：“请你像我这样做。”学生跟做，边做边说：“我就像你这样做。”（动作一拍手，动作二双手拍肩，动作三两手五指交叉。）双手拍肩时教师左手拍右肩，胳膊在上面，右手拍左肩胳膊在下面形成交叉状，学生做这个动作时易把左胳膊压在右胳膊上面。做双手交叉这一动作时，手心握手背交叉。师：跟老师做的一样吗？师说：就是这样简单的动作，如果你不仔细观察，也会做错。生活中观察是一种很重要的能力，我们刚才在游戏过程中会用到我们的哪些感官？今天我们接着来进行探索我们身体中感官的作用。板书课题：游戏中的观察。探究与发现试一试用下面三种方法抓尺子。1.方法一：蒙住眼睛抓。每人做5次及以上，看看有几次能抓住尺子。方法二：蒙住眼睛，听口令抓。方法三：睁着眼睛，听口令抓。记录用每种方法抓住尺子的次数。使用方法方法一方法二方法三抓住次数三、研讨1.在游戏中我们用到了哪些感觉器官？看来，观察物体有时候只靠眼睛不行，还要鼻子、嘴巴来参加，有时候还需要耳朵的帮忙，真是眼、耳、口、鼻齐动员呀！2.哪种方法抓尺子比较容易？为什么？睁着眼睛，听口令抓更容易抓住。我们用到了眼睛，耳朵等感觉器官，协助我们能更容易抓住尺子。四、拓展玩一玩其他游戏，说一说感觉器官是怎样帮助我们的？四、分享收获同学们，这节课就要结束了，把你的感受和想法和同学们分享一下吧！同学们分享感受。教师总结：观察的方法很多，我们用几句儿歌概括一下，课件出示：眼睛亮，观察全。耳鼻舌手齐动员，细致全面多角度，顺序观察别忘记，观察事物我最棒！【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了