中考作文复习作文主题训练：“告别”

初三作文主题训练----一告别

1.阅读下面的文字，按要求作文。

山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别，长风破浪后的直挂云帆是对失意的告别，平

明送客后的一片冰心是对谤言的告别；每一次的告别，都有一个故事。或激情燃烧，或凄美

动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。

请以“告别」为题，自选角度，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄

袭套作。

2.人生中有无数场告别，告别同学，告别老师，告别父母，甚至告别过去的自己。苏东坡

在承天寺的夜行赏月中，与失意的自己告别；鲁迅在"三味书屋"中，与懵懂稚嫩的自己告别；

莫顿•享特在“走一步再走一步”的前行中，与懦弱的自己告别……他们在告别中有的收获了

旷达、有的懂得了责任、有的明白了勇敢、有的重拾了希望，他们都在破茧成蝶，变成更好

的自己。你也有过类似的蜕变吗？

请以“再见了，曾经的那个我"为题，写一篇文章。

要求：

（1）立意准确，思想健康，情感真挚；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）用规范汉字书写，不少于600字；

（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

3.人的一生会经历各种告别，告别中有伤感，告别中也蕴含希望。告别熟悉的校园，告别

朝夕相处的老师和同学，告别幼稚和懵懂，告别胆怯和懒惰……每一次告别的背后都有一段

故事。一段又一段的告别，构成人间百态。

请以“告别”为话题，写一篇文章。

要求与提示：

（1）题目自拟，立意自定。

（2）文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。

（3）字迹工整、书写清楚、卷面整洁。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

4.作文。

生活中，告别无处不在。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的

告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，

或惊心动魄……在你所经历的告别中，最令你难忘的是哪一次？

请以“告另H为题目，写一篇记叙性文章。

要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文

中请回避与你有关的人名、校名、地名。

5.阅读下面的文字，根据要求作文。

人的一生必然要经历许多次“告别”，每一次“告别”，既意味着前一段经历的结束，

也是新征程的开始。

请你以"成长，从告别开始”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。

（2）写出真情实感，不得抄袭套作。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

6.告别是一种心境，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是

对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一

个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别，不是放

弃，而是开始！

（《朗读者》七期卷首语）

请你以"告别二'为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：适度讲究点儿文采；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中请

回避与你相关的人名、校名、地名。

7.阅读下面文字，按要求写作。

初中生活犹如人生的驿站。毕业，意味着结束，也意味着一段新征程的开始。回首逝去

的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。在告别的旅途中，

我们会有伤感，会有展望，也会有感慨...

请以“告别”为话题，写一篇作文，向校刊投稿。可讲述经历或见闻，可发表见解，撰写演讲

稿，也可进行文学创作。

稿件要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）字数：600-800.（3）不得抄袭、

套作。（3）不出现真实的校名和师生姓名。

8.按要求作文

纵观历史感伤怀，告别是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮；放眼今朝毕

业季，告别就像两条互相交错的线，青春碰撞出火花后又分道扬镶了；难道告别就只是印证

了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？不！楚霸王别虞姬，留下了《霸

王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了

脍炙人口的《再别康桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来

了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。

请以“告别"为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；②字迹工整，书

写规范，字数600〜800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄

袭本试卷阅读理解部分的材料。

答案：

L例文：

告别故乡

我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。

当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍

的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。

一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，

这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈

的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。

儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的

旷达，我欣赏过百鸟喟啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在

它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的夙

愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。

冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，

树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天,

冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村

里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在大雪中，

我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双

脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟水又重新涓涌

流淌，小径上，长长的留下一串足迹。

我爱我的故乡，却无语言表它的美好；我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当

夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。

“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……”歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪……

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。本题是材料加半命题作文，要求以"告别—”为题目，写一篇文章。告别，

指离别，分手。它意味着要与过去结束，开始一个新的征程。告别不是对过去的否定和抛弃,

告别是一种新的开始，一种在过去的基础上的新开始，也就是继往开来。由此可知，告别的

可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物；可以是你的告别，也可以是别人的告别；

可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别。据此可以拟题为：告别童年，告别朋友，告

别亲人，告别胆怯，心爱的事物告别，和自身的恶习......通过写作，突出成长的主题，或引

发我们美好的祝福。

二、构思选材。人的一生，伴随着许许多多的告别，告别的对象也很多，所以选材很广泛，

拣那些激荡你内心的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将它再现出来。写作本文，需要把

过去和现在比较着来写，重点写"过去"要突出在"过去"的基础上，开创新局面的意思。对于

中学生而言，告别的结果是我们不断长大，逐渐成熟，迎接更美好的明天。我们可以定格一

次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别镜头，可以回忆一起走过的日子里发生的动人

的故事等，来表达自己对告别的思考。可以写记叙文，如告别朋友，表达眷恋之情。开篇可

以先讲述即将毕业离校的自己与同学、老师告别，在把酒言欢的欢送会上依依惜别的事情。

然后通过回忆插叙美好的点滴往事。最后回到现实表达告别朋友，心存想念的主题。也可以

写议论文，如写"告别狭隘之心”，开篇可以用"泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流,

方能成其大"引出观点，然后列举廉颇与蔺相如的故事、庞涓与孙膑的故事，从正反两方面

证明"只有告别狭隘之心，方能进入一个新的境界”的道理。最后用一句话或一段话总结论点。

2.例文：

再见了，曾经的那个我

不知什么时候，我所使用的物品的色调竟改变甚大。从二三岁时鲜艳的桃粉色，逐渐变

成了如今的暗灰暗黑色调。苦涩地笑笑，是啊，人总是会变的，那些曾令我喜爱异常的粉色

系，如今再接触，就变得尴尬且幼稚了。

时光匆匆，呼啸而过。任何物质都不可能永不改变。世界在变，时代在变，人们在变。

我也变了。终是必然发生的是啊。

曾经的我很爱黏着爷爷奶奶，要么是央求奶奶对我讲故事，要么是央求爷爷与我折纸玩

意。可慢慢长大后，我会识字了，也不屑于叠纸玩了。我有了我自己的兴趣爱好，我有了自

己的个性与特长。不知何时，我发现我与爷爷奶奶的关系渐远了，仿佛我们之间有了层透明

的隔阂。大多时刻是爷爷奶奶呆呆地坐在木椅上望向窗外的景色，而我在一旁独自看书或看

电视。有时候，我真的很想同他们说说话，却无从开口。怎么，向他们索故事听，或是一起

玩小孩子才玩的叠纸飞机？心中划过一抹心酸，我不知道是我变了还是他们变了，或许是我

们都变了。我已经不再是那一个一天无所事事整天陪他们闲玩的小女孩，他们也不是曾经对

我百般迁就，万般呵护的爷爷奶奶了。我有我的学习，他们有他们的娱乐。人不同，生活不

同。

我也以为改变是一件令人心痛的事。可当那次我发了高烧，家人们寸步不离地在医院守

着我时，我恍然大悟。望着那一双充满担忧的瞳及满怀关切的神色，我知道，他们仍旧爱我。

爱不变，何谈改变？

我见过蛹化成蝶，蚕丝织锦，笋长成竹；我也见过蜡尽光熄，枯叶落地，花叶凋零。

是啊，世界万物，谁不改变？这改变，或许是小，或许是大，可这改变却始终不离二字

——"本心"。蛹化成蝶，为了更美地存在于世，蜡尽光熄，为了世界有一瞬的光明。谁都会

变，谁都无法阻止自己改变。但只有本心，才能决定这改变是好是坏，是善是恶。

叶枯萎时，或许仍想着曾经的常绿。

就像《小王子》中说过的："重要的不是在于改变，而是在于记住。记住我们原本的愿

望，记得彼此最初的模样"。

我变了，我会从一个懵懂的孩子变成一个成熟的大人。但，我不会改变那颗热爱生活的

心！

再见了，曾经的那个我。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。题目"再见了，曾经的那个我"中"再见"了也就是告别的意思、，和谁告别呢？

和"曾经的那个我"告别，这里要抓住“曾经的那个我”来展开，"曾经的那个我"就是过去的自

己，过去的自己是怎样的？为什么要与过去的自己告别？结合材料，苏东坡在承天寺的夜行

赏月中，与失意的自己告别；鲁迅在"三味书屋"中，与懵懂稚嫩的自己告别；莫顿•享特在

"走一步再走一步”的前行中，与懦弱的自己告别；史铁生在母亲那一句句"好好儿活”的哭喊

中，与绝望的自己告别......由这些材料我们可知，要告别的是过去的失意的、懵懂稚嫩的、

懦弱的、绝望的自己，也就是与过去的不好的自己告别。

二、思路点拨。结合材料"他们在告别中有的收获了旷达、有的懂得了责任、有的明白了勇

败、有的重拾了希望，他们都在破茧成蝶，变成更好的自己。"可知与过去的自己告别后，

迎来了人生的蜕变，克服了过去的不好的地方，得到了更好的自己。所以本文的思路就十分

明确了，先写曾经的自己是如何的，再写与曾经的自己告别后，现在的自己变得怎样了，这

个过程肯定是一个由坏变好的过程。本文应写记叙文，叙述自己蜕变的经过，且由“那个我"

可知本文应用第一人称来写。

3.例文：

告别

告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱；告别了许许多多，也迎来了许许

多多。

告别游戏，这意味着成熟

小孩子都喜欢做游戏，我也不会例外。小时候妈妈总师伴我一起做游戏，小学有同学们

伴我游戏。那时候的天真童稚，到现在我也念念不忘。游戏已经玩了差不多十年，我也慢慢

成熟，回想起以前的天真，还经不住哈哈大笑。告别游戏，我成熟了。

告别依赖，我长大了

小时候的我，每天起床都要妈妈帮我做着做那的，就连刷牙，也要妈妈操动牙刷，在我

的牙齿上刷。穿衣服更不用说，就连一颗纽扣，也是妈妈帮我扣的。手术包、穿鞋子……当

然也有妈妈来做，直到五年级，妈妈因有事回外婆家几天，我才自己做自己的事情。发觉其

实还蛮好玩的，也不像我想的那样困难，从那时开始，我学会了承担自己的责任。告别了依

赖，我长大了。

告别任性，我学会了体谅

每次放学回家，妈妈还没把饭煮好，我就会对妈妈发脾气，又一次妈妈因为忙没有煮好

饭，我就任性地耍脾气，对着妈妈发火，对妈妈的解释不理不睬。我知道，那时候我太任性

了，不了解妈妈的苦衷，就乱发脾气。事后，我知道自己那霸道的行为很令妈妈伤心。妈妈

辛辛苦苦拉扯我长大，我还这样对妈妈，我真是错了。妈妈不仅要上班，还要煮饭给从学校

回来的舒舒服服的我吃。没做好饭又要受我的气，我真的很内疚，我想说一句："妈妈，对

不起，您辛苦了！”从那时以后，我再也不对妈妈发脾气了，我有时候还会帮妈妈一起洗菜

做饭。告别任性，我学会了体谅。

人生的道路很漫长，要告别许许多多的人与事。我们要以乐观的心情去迎接每一个新的

告别……

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题。本篇习作要求以“告别”为话题进行创作。"告别"有"辞别、离开”之意。我们可

以先思考"告别”的对象，告别某个人，如与老师告别、亲人告别、与朋友告别等；告别某个

地方，如告别母校、告别游乐园等；告别一段时光，如告别童年生活、暑假生活、初中生活

等；告别一种心情，如告别自己的烦恼、忧伤、苦闷；告别一种习惯，如告别自身的一些懒

惰、马虎、沉迷于网吧这些坏习惯等。

第二，文体。本题适合写记叙抒情类的文章。在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引

发我们美好的祝福。我们可以定格一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别镜头，可

以回忆一起走过的日子里发生的动人的故事等，来表达自己对告别的思考。关于告别的话题

很多，拣那些激荡你内心的、最有震撼力的材料，更容易打动读者。

第三，立意和选材。立意：对童年生活的留恋；回忆小时候一起和母亲放牧的生活，与伙伴

愉快玩耍的事情。立意：告别是为了重新出发。选材：即将告别母校，是为了去更好的学校

求知等等。根据立意的不同，选材也会有所差别。

4.例文：

告别

"哗啦啦"，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记

忆。"那不是芦苇，是菖蒲。"你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期

与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了温暖。如今那样的时

光终究要与我告别了。

在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠

拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，

点燃驱蚊。你总是笑着说："还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！"夏夜的晚上，伴着氤氤在空

气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我

一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我

一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。

迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处。

年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每

笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。

月光灿灿，星光淡淡，放暑假的我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中

的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。

几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一

手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着,

几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说："还是点

菖蒲好，比什么蚊香都灵！"一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。

如今在县城上学的我，再也不能总是依偎在您的怀里，我终究要与那段时光告别了，我

终究要去探索更广阔的天空了。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。"告别”指离别，分手，分开。根据材料"每一次的告别，都有一个故事，

或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄”可知，告别的可以是具体的人，例如家人，朋友，

同学，老师等；告别的可以是某些坏习惯或事，例如懒惰、说谎话、拖延、迟到等；可以告

别一缕情丝、时光，例如：告别童年，与牵绊告别等；可以告别一个地方，例如：告别大自

然，告别家乡，告别学校等。立意应积极向上，展现"告别"的积极意义或是"告别"感受。

第二，文体及创作。本篇习作明确要求写成记叙文。不管是告别人、习惯、情思、地方、时

光等，都要通过具体的事件展开记叙。适合以"总一一分一一总"的结构行文，开篇直接点明

与什么告别，接下来叙述具体事件；例如：与父母告别，独自上学，自己学做饭、做家务，

实质上是选择了独立，不在总是躲避在父母的羽翼下，学会了承担；与懒惰告别，不在事事

等"催"，在老师的教诲下学会珍惜时间，勤奋学习；告别乡村，来城里上学，告别了童年的

时光，执着向前；告别大自然，认识到环保的重要性等；最后结尾扣题表达，在"告另旷的过

程中收获，深化中心。

5.例文：

成长，从告别开始

成长，从告别开始。在这短暂而多彩的人生中，我们告别依赖、告别浮躁、告别冲动、

告别叛逆、告别骄傲，还要告别那些曾经的美好。

进入初中的那一年多时间里，我成长了，也告别了很多东西。

告别小学进入初中，一切都是那么陌生，老师、同学、教室、课程，甚至我自己。第一

次与同学们见面，在小学一向不爱找人搭话的我不知为何变得更为羞涩腼腆，做自我介绍时

结结巴巴，对于老师的简单提问也一时语塞。用了一个多月好不容易记住了全班同学的名字,

却也不敢找人交朋友，总觉得像小学一样会有人来找我玩的，因此在自己的小世界里，不轻

易探出头来，可是外面的世界总是令人向往，我想融入他们，融入这个温暖的班集体。在学

习和孤独的双重压力下，对小学生活的怀念中，终于有一天我压抑不住内心的酸楚，在宿舍

的硬邦邦的床上哭了出来。

同宿舍的舍友发现了我的异常，慌忙过来询问情况，话语间透着关心和些许的着急。碍

于那可怜的自尊心和仍未敞开的心扉，我装作不耐烦地让她走开，可语气里却带有明显的哭

腔。她倒也不在意，拿来纸巾，坐在我旁边给我讲笑话，直到我破涕为笑。我的心，似乎被

阳光照耀着暖融融的。

从那天起，我有了朋友，性格也渐渐变得开朗。在新朋友们的陪伴下，我对家、对小学

同学、对过去的思念似乎逐渐变淡了。我越发喜爱附中这小巧精致的校园，慢慢得以发掘出

身边一点一滴的美丽，甚至有时不舍得回家，宁愿和同舍的同学在宿舍睡那被温情"软化"

了的不再冰冷坚硬的床板。有时忆起以前想家的行为、举动，还会觉得有点可笑，现在的生

活多么美好，怎么会因想家而哭泣，甚至想转学呢？

告别，是艰难的，而告别过去带来的改变也是惊人的。我告别了对家的依赖，成为一个

独立自主的住宿生；告别了懒惰，变成了一个勤奋上进的好学生；告别了内向，成为一个开

朗外向的好同学……像这样的例子真是数不胜数！

我告别了小学，换来的是一个全新的初中。而一年后，我又将与如此美丽的初中惜别……

告别，是为了更美好的成长。因此，在仅余的一年中，我一定会珍惜与你们度过的时光,

以不留遗憾地迈上那通往美好、未来的大路。

让我们都能学会告别，学会迎接未来。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。这是一篇以成长为写作内容的文章。在审题上，抓住"成长"和"告别"。告别

是一种仪式，宣告旧的已然过去；告别是一种蜕变，意味着新阶段新的变化即将开始；告别

是一个新起点，催促我们朝着新的目标不断前行。在生活中，我们经常需要告别。有时需要

告别自私，在分享中感受快乐；有时需要告别胆怯，在前进中培养勇敢；有时需要告别沮丧,

在拼搏中感受成功；告别年少与无知，让倒流的沙子更闪亮。告别幼稚，走向成熟。告别任

性，懂得责任。告别懦弱，我走向勇敢。告别忧伤，我走向乐观。告别依赖，我学会独立。

告别稚嫩，告别朋友，告别昨天，告别忧伤，告别不舍。在这一次次的告别中，甚至是生与

死的告别中我们渐渐成长，在这一次次的告别中，我们收获明天。"成长”是多方面的。品德

方面的成长：如会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言坚持原则了；学习方面的成长：

如能坚持不懈了，自己的难题自己解决了，能主动探索知识了，能体会到大人的苦心了；能

力方面的成长：如学会了一项技能，能自己独自回家了，会为大家服务了，能耐心做事情了；

友情方面的成长：如会解决同学矛盾了，会真心对待朋友了……结合自身的体验，选择自己

感触最深的一点来写。

二、选材构思。文体应选择记叙文。注意"成长"是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到

有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，在写作文时要表现出这种变化。我们可以定格

一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别镜头，可以回忆一起走过的日子里发生的动

人的故事等，来表达自己对告别的思考。例如：告别放弃。当我熬夜打游戏的时候，我会突

然想到别人的挑灯夜战，于是立马丢掉游戏，专心投入到学习上去。我知道，想要成功必先

学会坚持，绝不能轻言放弃；告别胆怯。记得在一个夏天的夜晚，姥姥派我去地里给浇地的

姥爷送水喝。农村的夜晚真的很黑，我是真的很害怕，可是一想到干活的姥爷没水喝，我还

是决定去送水。一路狂奔找到姥爷，姥爷看到我欣慰地笑了，顿时我也不觉得黑夜可怕了等

等。关于告别的内容很多，选择那些激荡你内心的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将它

再现出来。

6.例文：

告别童年

仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字"好好学习，天天向上"，给校

园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时

不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一

只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使

劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了

我们的欢笑。

哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！

仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的

小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天

的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂

着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事,

我们都把那些赶我们的人看作“敌人"，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！

哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！

仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄

着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法

挣脱那只大龙虾的"魔爪"，个个总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我

便破涕为笑了。

哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。

童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠，虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在

我心中闪光。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意：习作要求以“告别"为题，写一篇文章。联系材料可知，告别是一种

心情，告别也是一种决定，每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊

心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始，作文中应着重体现"告别"

的内涵，可以是蜕变，可以是成长，可以是一段旅程的开始，可以是温暖的回忆，等等。围

绕“告另U"的深层含义，进行立意即可。

第二，选材构思：若习作记叙文，应从生活中周围的人或具体的实体选取写作对象，表现真

情实感。可以写与小学老师的告别，通过记述小学最后一堂课或与小学老师告别时的场景画

面，表现对老师的感激及对小学生活的珍视；还可以写一位儿时好友如今却沉迷游戏，不思

进取，在多次劝说无果后自己决定告别这段友谊，向着未来前进，表现要敢于舍弃不合适的

友谊的主题；还可以写自己升入初中后，因为繁重的课业负担，不得以暂时与自己心爱的篮

球运动告别，表现人生不同阶段由不同追求的主题。若习作议论文，可以某种道德品质为

议论的话题，以"告别"为引，引出对文中主题的论述。可以"告别懒惰”为论点，围绕懒惰的

危害、告别懒惰积极意义、如何才能告别懒惰这三个分论点展开论述；还可以"告别自卑"

为中心论点，围绕自卑的影响、自信的好处、如何才能告别自卑这三个分论点展开论述。习

作议论文时，要从古今人物或事件中选取恰当的论据，使论证更合理、更具说服力。无论习

作哪种文体，都要注意在文章结尾采用议论性或抒情性的文字点明文章主题，深化主旨。

7.参考例文

告别

告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱；告别了许许多多，也迎来了许许

多多。

告别游戏，这意味着成熟

小孩子都喜欢做游戏，我也不会例外。小时候妈妈总是伴我一起做游戏，小学有同学们

伴我游戏。那时候的天真童稚，到现在我也念念不忘。游戏已经玩了差不多十年，我也慢慢

成熟，回想起以前的天真，还经不住哈哈大笑。告别游戏，我成熟了。

告别依赖，我长大了

小时候的我，每天起床都要妈妈帮我做这做那的，就连刷牙，也要妈妈操动牙刷，在我

的牙齿上刷。穿衣服更不用说，就连一颗纽扣，也是妈妈帮我扣的。收书包、穿鞋子……当

然也有妈妈来做，直到五年级，妈妈因有事回外婆家几天，我才自己做自己的事情。发觉其

实还蛮好玩的，也不像我想的那样困难，从那时开始，我学会了承担自己的责任。告别了依

赖，我长大了。

告别任性，我学会了体谅

每次放学回家，妈妈还没把饭煮好，我就会对妈妈发脾气，又一次妈妈因为忙没有煮好

饭，我就任性地耍脾气，对着妈妈发火，对妈妈的解释不理不睬。我知道，那时候我太任性

T,不了解妈妈的苦衷，就乱发脾气。事后，我知道自己那霸道的行为很令妈妈伤心。妈妈

辛辛苦苦拉扯我长大，我还这样对妈妈，我真是错了。妈妈不仅要上班，还要煮饭给从学校

回来的舒舒服服的我吃。没做好饭又要受我的气，我真的很内疚，我想说一句："妈妈，对

不起，您辛苦了！"从那时以后，我再也不对妈妈发脾气了，我有时候还会帮妈妈一起洗菜

做饭。告别任性，我学会了体谅。

人生的道路很漫长，要告别许许多多的人与事。我们要以乐观的心情去迎接每一个新的

告别……

【详解】本题是一道话题作文题。

第一，审题："告别”这个话题，非常贴近生活实际，能让我们有话可说、有情可抒。丰富的

提示语，能为我们迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材。告别的对象，非常广泛。"告别

某个人"，如与老师告别、亲人告别、与朋友告别等；"告别某个地方"，如告别母校、告别

游乐园等；"告别一段时光"，如告别童年生活、暑假生活、初中生活等；“告别一种心情”，

如告别自己的烦恼、忧伤、苦闷；"告别一种习惯"，如告别自身的一些懒惰、马虎、沉迷于

网吧等坏习惯......

第二，文体选择：本题适合写记叙抒情类的文章。在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告

别引发我们美好的祝福。我们可以定格一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别镜头，

可以回忆一起走过的日子里发生的动人的故事等，来表达自己对告别的思考。关于告别的话

题很多，拣那些激荡你内心的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将它再现出来，你会获得

一次作文成功的体验。

第三，立意和选材：

立意：对童年生活的留恋。仍然记得小时候我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑

的，冒着骄阳，扛着工具，抄熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大

叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的"魔爪"，哥哥总是一边笑着，一边给我取下龙

虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。

立意：告别，一首美丽的歌谣。纵观历史，"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"的告别是

悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”

的告别是豪迈的；"桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的告别是难舍的。立意：告别并非生

命的终结，而是重新出发。选材：花蕊告别花萼，初绽花信，收获一瞬的惊艳与芳华；雏鸟

告别心底的畏惧，振翅高飞，翱翔于九天之上；少年告别