2024年新课标规定的12个重点探究实验（解析版）

2024中考物理四点问题大突破(二轮复习通用)

第二部分中考重点科学探究专题篇

专题22新课标规定的12个重点探究实验

1.(2024苏州)探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、石棉网

等。

(1)在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定(a/6/c)的位置；

(2)实验中，从水温升到90℃开始，每隔Imin读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图

乙，读数为℃；

时间/min01234567

水的温度/℃90929698999999

(3)由实验数据可知，水的沸点为℃；

(4)实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底(如图

丙)，里面的水沸腾。

【答案】(1)a(2)94(3)99(4)不能

【解析】(1)在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，需要先固定。位置，安装时需

要从下到上。

(2)如图乙所示，为温度计，分度值为1℃,从下到上，刻度越来越大，故读零上，故读数为94℃。

(3)如表所示，水沸腾时，温度保持不变，故水的沸点为99℃。

(4)用冷水喷烧瓶底(如图丙)，里面的水降温，烧瓶里的水不能吸热，故水不能沸腾。

2.(2024江苏泰州)小明用如图所示装置“探究光的反射规律”。

N

（1）表面粗糙的纸板应______立在水平平面镜上，让一束光紧贴纸板A射向镜面上的。点，在纸

板B上呈现出反射光束，以ON为轴，把纸板B向后翻折，纸板B上反射光束消失，由此可初步得

出：反射光线、入射光线和法线;

（2）把纸板B翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A上的入射光束绕。点顺时针转动，此过程

中反射角的大小变化情况是;

（3）若将图中纸板整体以底边EF为轴向后旋转45°后，纸板B上______（选填“能”或“不能”）

呈现出反射光束，纸板A上的入射光束（选填"能”或“不能”）在平面镜中成像。

【答案】（1）竖直在同一平面内（2）变小（3）不能能

【解析】（1）在“探究光的反射规律”的实验中，表面粗糙的纸板应竖直立在水平平面镜上，目的

是使光的传播路径能在纸板上显示。

让一束光紧贴纸板A射向镜面上的。点，纸板B上出现反射光束，以。N为轴，把纸板B向后翻折,

纸板A、B不再同一平面内，纸板B上反射光束消失，上述实验现象说明，反射光线、入射光线和法

线在同一平面内。

（2）把纸板B翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A上的入射光束绕。点顺时针转动，入射光

线与ON的夹角减小，即入射角减小；此过程中反射光线与ON的夹角也减小，即反射角减小。

（3）若将图中纸板整体以底边所为轴向后旋转45。后，此时法线不在硬纸板上，而反射光线、入射

光线、法线在同一平面内，所以此时纸板B上不能呈现出反射光束。

纸板A上的入射光束照射到平面镜后仍能被平面镜反射，所以仍能在平面镜中成像。

3.（2024深圳）探究平面镜成像实验：

（1）平面镜成像实验选择的是（选择“平面镜”或“玻璃板”）；

（2）来回移动蜡烛的位置是为了确定的位置；

（3）将物像连线连接在纸上，继续分析和研究，得出平面镜成像特点；

（4）图中哪里存在错误：o

【答案】（1）玻璃板（2）像（3）像到镜面的距离等于物体到镜面的距离（4）像距会有误差

【解析】（1）平面镜成像实验选择使用平面镜，只能成像，而不能透光，不容易确定像的位置，用

薄平板玻璃时，既能成像，又能透光，便于确定出像的位置。

（2）来回移动蜡烛的位置，当B蜡烛与A的像完全重合时，便能确定像的位置。

（3）将物像连线连接在纸上，可以测出像距和物距，通过分析和研究二者的关系可以得出：平面镜

成像特点是：像到镜面的距离等于物体到镜面的距离。

（4）玻璃板有厚度，直接用连线长度表示物距和像距，像距会有误差。

4.（2024齐齐哈尔）小聪同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，着重研究了以下几个心中存在困

（1）将平行光正对凸透镜，移动光屏，直到光屏上形成一个最小最亮的光斑，如图甲所示，该凸透

镜的焦距为cm；

（2）在光具座上将点燃的蜡烛、光屏放在凸透镜的两侧，调节它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏

的中心在同一水平高度上，这样做的目的是使像呈现在______；

（3）在如图乙所示实验情形下，此时恰好在光屏上得到烛焰清晰的像，此像是（选填“正立”

或“倒立”）、（选填“放大”或“缩小”）的实像；

（4）在如图乙所示实验情形下，如果保持蜡烛和光屏的位置不变，把凸透镜移到光具座上35cm刻

线处，可以在光屏上再次得到烛焰清晰的像。生活中的（选填“照相机”、“投影仪”或“放

大镜”）就是利用这一原理工作的；

（5）在如图乙所示实验情形下，如果保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛适当远离凸透镜，发现

光屏上烛焰的像变得模糊不清，此现象可以体现（选填“近视眼”或“远视眼”）的成像情况。

【答案】（1）10.0（2）光屏中央（3）例立缩小（4）投影仪（5）近视眼

【解析】（1）由图甲可知，将平行光正对凸透镜，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，

焦距是焦点到透镜光心的距离，凸透镜的焦距为

y=60.0cm-50.0cm=10.0cm

（2）实验过程中，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，即

使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，目的是使烛焰的像成在光屏的中央。

(3)在如图乙所示实验情形下，物距

i/=50.0cm-20.0cm=30.0cm>2/'

此时恰好在光屏上得到烛焰清晰的像，根据凸透镜成像规律，此像是倒立、缩小的实像。

(4)在如图乙所示实验情形下，如果保持蜡烛和光屏的位置不变，把凸透镜移到光具座上35cm刻

线处，此时的物距为0'=5O.Ocm-35.Ocm=15.Ocm

因物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的实像，生活中的投影仪就是利用这一原理工作的。

(5)在如图乙所示实验情形下，如果保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛适当远离凸透镜，即物

距变大，则像距变小，即像成在光屏的前面，发现光屏上烛焰的像变得模糊不清，此现象可以体现近

视眼的成像情况。

5.(2024河北省)小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的

实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。

(1)小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关：②滑动摩擦力的大小与接

触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择两图所示的实验来操作；如

果小明要验证猜想②，他应该选择两图所示的实验来操作；

(2)实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力

计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了的知识；

(3)小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N,

在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图所示，示数为N。小明多次实验后得出结论：接

触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

(4)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增

大摩擦的实例：;

(5)实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的

实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上：不拉木块，改为拉动长木板，使

长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点,

其中不正确的是（选填序号）。

A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作

B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值

C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

【答案】（1）甲、乙乙、丙（2）二力平衡（3）1,0（4）自行车轮胎上制有凹凸的花

纹（答案不唯一）（5）C

【解析】（1）小明要验证猜想①，需控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，由图可知，甲、

乙两图接触面粗糙程度相同，压力大小不同，所以他应该选择甲、乙两图所示的实验来操作.

如果小明要验证猜想②，需控制压力的大小相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，乙、丙两图压

力大小相同，接触面粗糙程度不同，所以他应该选择乙、丙两图所示的实验来操作。

（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时木块在水

平方向上受到拉力和摩擦力两个力的作用，由于木块做匀速直线运动，所以木块受到拉力和滑动摩擦

力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，拉力与滑动摩擦力二力大小相等。

（3）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N,所以测力计示数为L0N。

（4）通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例很多，如：自行车轮胎上制有凹凸的花纹、塑料

瓶盖刻竖条纹、结冰路面撒些煤渣等。

（5）A.因为压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，滑动摩擦力的大小与速度无关，

实验时不需要做匀速直线运动，更易于操作，故A正确，不符合题意；

B.改进后，测力计静止，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值，方便读数，故B正确，不

符合题意；

C.图中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相

对地面静止，则摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，弹簧测力计的示数等于木板对木块的摩擦

力，故C不正确，符合题意。故选C。

6.（2024湖南张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。

(I)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置___________(选填

“漏气”或“不漏气”)。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差(如图①所示)，

接下来的操作是(选填字母)；

A.从U形管内向外倒出适量水

B.拆除软管重新安装

C.向U形管内添加适量水

(2)实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm,此时U形管内外的气压差为

Pa；(p水=1.0X103kg/m3,g取1ON/kg)

(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增

加而;

(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大;

(5)小王用图⑤所示装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体,

直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：

A.右侧待测液体到容器底的深度历

B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度/72

C.左侧水到容器底的深度必

D.左侧水到橡皮膜中心的深度/74

请你推导出待测液体密度的表达式为〃=(选择题中合适的字母和"水表示)。

【答案】(1)不漏气B(2)800(3)增加(4)密度(5)与2

【解析】(1)用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明橡皮管里的空气

对U形管内左端液面有压力，空气没有漏掉，所以装置不漏气。

若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管

中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就

是相平的；从U形管内向外倒出适量水和向U形管内添加适量水都不能使U形管中两管上方的气体

压强相等，故B符合题意，AC不符合题意。

故选B。

(2)U形管左右两侧水面的高度差为

/z=8cm=0.08m

则橡皮管内气体的压强与大气压之差等于U形管左右两侧水产生的压强差，约为

p=p水g/?=l.Ox103kg/m3xl0N/kgx0.08m=800Pa

(3)分析图②、图③的实验知液体的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面的高度差越大，

液体内部压强越大，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增加。

(4)分析图③、图④的实验知液体的深度相同，液体的密度不同，且密度越大，U形管液面的高度

差越大，液体内部压强越大，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

(5)实验时，橡皮膜两侧受到的压强容易观察，所以需要利用水和液体在橡皮膜处的压强相等来计

算液体压强，因此需要测量待测液体和水到橡皮膜中心的深度，如图⑤，橡皮膜相平，所以橡皮膜左

侧和右侧的压强相等，即夕左？右，根据液体压强公式可得

P水gfl4=pgh2

解得待测液体密度的表达式为夕=冬%O

7.(2024江苏泰州)如图是小明“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验情形。

un

甲乙丙

(1)物块未浸入水中时，弹簧测力计示数如图甲所示，物块的重力为N；

(2)小明将物块从图甲下降至图乙的过程中，发现弹簧测力计示数逐渐减小的同时，还观察到一

由此初步分析得出：物体所受浮力的大小与它排开液体的体积有关；

(3)继续增大物块所处的深度，当它与容器底部接触后，弹簧测力计示数如图丙所示，此时物块受

到的浮力为N；

(4)为探究浮力与液体密度的关系，小明又把物块浸没到事先配制好的盐水中，这样操作的目的是

为了控制相同；他发现液体密度改变，而物块受到的浮力变化却不明显。小明想出下列四种实

验改进方案，其中不可行的是;

A.换用体积更大的同种物块

B.换用密度比水小得多的液体

C.换用精确程度更高的测力计

D.利用现有器材进行多次实验

【答案】(1)1.8(2)水面上升(3)0.8(4)排开液体的体积相同D

【解析】(1)如图甲，没有浸入水中，利用悬挂法测量物体的重力，此时重力为L8N。

(2)图甲下降至图乙的过程中，发现弹簧测力计示数逐渐减小的同时，观察到烧杯内水面在上升，

排开水的体积慢慢变大。

(3)如图乙和丙，液体是水，而且都浸没，故浮力的的大小不变，故浮力的大小为

7^=G-F=1.8N-1N=O.8N

(4)小明又把物块浸没到事先配制好的盐水中，浸没后，物体排开液体的体积等于物体的体积，都

是浸没在液体中，排开液体的体积相同。

A.换用体积更大的同种物块，浮力比较大，弹簧测力计示数变化明显，故A不符合题意；

B.换用密度比水小得多的液体，浮力变化比较大，故B不符合题意；

C.换用精确程度更高的测力计，微量的浮力变化就可以测量出来，故也是可行，故C不符合题意；

D.利用现有器材进行多次实验，浮力的大小不变，两次浮力的变化不明显，故不可行，故D符合题

意。故选D。

8.(2024河南)在探究杠杆平衡条件的实验中：

(1)将装置放在水平桌面上，静止时如图所示。为了使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向

(选填“左”或“右”)调节；

(2)实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1、2次杠杆平衡时的数据已填入表。图是第3次

杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据①为,②为；

实验次数动力B/N动力臂Zi/m阻力B/N阻力臂h/m

12.50.220.25

220.151.50.2

31.50.1②

（3）分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件：；

（4）某小组对实验过程交流、讨论后，按图所示又进行了实验。老师肯定了他们的做法，并指出，

用弹簧测力计斜拉可使结论更具普遍性，因为这样做改变了o在测量拉力歹的力臂时，小

组内有不同的意见，你认为拉力的力臂应为（选填“。4”“02”或）。

【答案】（1）右（2）10.15（3）动力x动力臂=阻力x阻力臂（4）拉力的方向OB

【解析】（1）由图知道，杠杆的右端上翘，为了调节杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的一端

移动，即应将平衡螺母向右端移动。

（2）第1、2和3次实验的数据知道，每次动力减小0.5N,由第1、2次的数据知道，每次阻力也是

减小0.5N,所以，第3次的阻力应是1N；分析第1、2次的数据知道，动力与动力臂的乘积等于阻力

与阻力臂的乘积，由此可知第3次的阻力臂应是0.15m。

（3）由实验表格中数据知道，三次实验数据都满足动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，

即杠杆的平衡条件是

动力x动力臂=阻力x阻力臂

（4）由图知道，用弹簧测力计斜拉改变了拉力的方向，同时改变了力臂的方向，由此得出的平衡条

件更具普遍性。

因为力臂是从支点到力的作用线的距离，由图知道，。2应为拉力的力臂。

9.（2024辽宁大连）某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡Li、L2串

联起来，实验电路图如图甲所示。

（1）根据实验电路图，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测A处电流0

（2）该同学连接好电路后，用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接

的电路存在的问题是o

（3）正确连接电路后，闭合开关S,发现Li灯不发光，L2灯发光。该同学猜想可能是Li灯被短接了。

他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。

①请写出他检验时的做法及观察到的现象。

做法：o

现象：«

②请你对Li灯不发光提出一个合理的猜想：。

(2)电流表正负接线柱接反了(3)将导线并联在Li灯两端Li灯不发光，L2灯发光，电流表示

数变大通过Li灯的电流过小，导致实际功率过小。

【解析】(1)由电路知，小灯泡Li、L组成串联电路，电流表测A处电流，电流表选0~0.6A量程,

把各元件按顺序连接起来，如图所示

(2)连接好电路后，用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，是由于电流从电

流表负接线柱流入，从正接线柱流出，故他连接的电路存在的问题是电流表正负接线柱接反了。

(3)①正确连接电路后，闭合开关S,发现Li灯不发光，L2灯发光。可将导线并联在Li灯两端。

观察到Li灯不发光，L2灯发光，电流表示数变大；说明Li灯被短接后电路中的电阻变小，电流变大,

故原电路的Li灯没有被短接，他的猜想是错误的。

②当电路中的电流过小时，由尸=尸氏知，电功率也会过小，导致灯不发光；故Li灯不发光是由于通

过Li灯的电流过小，导致实际功率过小。

10.(2024广西桂林)小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：

（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该

条导线；

（2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L?路；

（3）排除故障后，用电流表测出通过L］、L2和干路电流，记录如下表，第三次实验时电流表A】

指针指在如图丙的位置，其读数应为A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流

等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否

正确，他们应该更换规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。

实验次数123

电流表A1的示数/A0.180.2

电流表A2的示数/A0.180.2

电流表A的示数/A0.360.4

（4）本实验要进行多次实验的目的是

（2）断（3）0.24不同（4）寻找普遍规律

【解析】（1）如图甲所示，灯Li、L2并联，电流表A测干路电流，电流表Ai测灯Li的电流，电流

A2测灯L2的电流，差的一根线如图所示:

(2)灯Li、L2并联，互不干扰，在实验过程中，L2突然熄灭，Li亮度不变，若L2短路，则Li也熄

灭，故原因是L2断路，。

(3)如图丙所示，电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A,读数为0.24A。

为使结论具有普遍性，应更换不同规格的灯泡进行实验。

(4)本实验是找规律类实验，多次实验的目的是寻找普遍规律。

11.(2024湖南株洲)用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源为两节干电池，实验室提供

了阻值分别为30。、15。、10。、7.5。的电阻各一个。

甲乙

实验次数1234

电阻R/。3015107.5

电流//A0.080.160.24

(1)用笔划线代替导线，在图甲中请将实验电路连接完整。(要求滑片向右移，电流表示数变大)

(2)实验时，从大到小依次更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器，保证电阻两端电压不变，分别

记录每次电阻R和电流表示数/,数据如上表，其中第4次实验的电流表示数如图乙所示，读数为

A；电压表示数应为V。

(3)在现有实验器材不变的条件下，某同学通过实验还获得一组“5。，0.48A”的数据，请写出他

所使用的方法o

【答案】(1)(2)0.322.4(3)滑片向右端移

动，使电压表的示数为2.4V

【解析】(1)电源为两节干电池，电压为3V,故电压表应选用小量程并联在电阻两端；变阻器滑片向

右移，电流表示数变大，说明电路中电阻阻值变小，变阻器应选用右下接线柱与开关串联接入电路中,

如下图所示

(2)其中第4次实验的电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A,其示数为0.32A。

由表中数据可知，第4次实验时，电阻阻值为7.5。，则电压表示数为

U=IR=O.32Ax7.50=2.4V

(3)根据串联分压原理可知，将定值电阻由7.5Q改接成5。的电阻，电阻减小，其分得的电压减小。

探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律

可知应减小滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应

向右端移动，使电压表的示数为2.4V。

12.(2024贵州黔东南州)小华用如甲所示装置探究电流与电压的关系，电源电压3V恒定不变，滑

动变阻器规格为“30Q2A”。

。S

S

.5

O.4

OS.3

2

O.1

51015202530R/Q

丙

(1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小;

（2）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因

可能是____________________

（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示，请将数据填写

到下面的表格中，根据表中数据可归纳得出结论：

电压UN0.51.01.52.02.53.0

电流〃A0.100.200.400.500.60

（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10。、150、20。的定值电阻继续实验。

①将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为IV接下来用10Q

的电阻替换原电阻，应将滑片向（选填：“左”或“右）滑动，使电压表示数仍为IV,

记录电流表示数。再将15。、20。的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤;

②当将20。的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为IV的条件。

为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于V；

他们重新进行实验，根据记录的数据绘制图丙所示的图像，由此可得结论：；

同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，只需将上述准备的10。电阻（填

连接方式）在电路中就可以顺利完成实验。

比串联

【解析】（1）要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小，即滑动变阻器接入电路的阻值变大，所

以，应把滑动变阻器的左下接线柱接入电路，电路连接如图：

(2)电流表无示数，说明可能断路了，电压表有示数，则电压表和电源形成的回路没有断路，所以

是定值电阻发生了断路。

(3)电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,该示数为0.30A。

根据表中数据可知，电压与电流的比值不变，所以，可得结论：电阻一定时，电流跟电压成正比。

(4)①原来接入的电阻为5。，电压表示数为IV,即UR=1V,由串联分压可知

UXU.B-UR=3V-1V=2V

由于串联电路中，各串联导体起分担电压的作用，电压之比等于电阻之比

URR5Q10QIV1

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式一五一10Q-20Q2V2

所以接下来用10。的电阻替换原电阻，应将滑片向右滑动，使电压表示数仍为IV,记录电流表示数。

②当将20。的电阻接入电路进行实验时

URR20QIV1

派一直一40Q-2V-5

滑动变阻器需要400,才能控制定值电阻两端的电压为IV,此实验中滑动变阻器的规格是

“30Q2A"，所以不能完成实验。把滑动变阻器的最大阻值30。接入电路时，定值电阻两端的电压

即为电压表的预设最小电压。把滑动变阻器的最大阻值300接入电路时，电路中的电流最小为

Tu3V…八

/».,=--------=--------------=0.06A

最小R+R产20Q