浙江省杭州市2024年中考语文模拟试题及答案12

浙江省杭州市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、【任务一】感受文字背后的联结美。2024年是甲辰龙年，龙是中华民族的图腾，让我们从“龙”字开始，一起完成探究活动吧。(25分)得分1．【活动一：联结·汉字探秘】链接材料：造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概；二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类：三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的；四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。——节选自《经典常谈》之《说文解字》（1）阅读图1一“龙”字演变图，从甲骨文“龙”来看，可推测“龙”的意思是①。结合链接材料，可推测“龙”字为②字(填造字法)，“龙行龘龘”的“龘”为③字(填造字法)。（2）上述材料激发了小文强烈的求知欲。请你协助小文，运用材料一推测“龘”字义的方式，参照划线示例，对图2的“朤(lǎng)"“䲜(yè)"“燚(yì)”三字中任选其一，推测字义。

【材料一】“龘”的字义

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②你觉得有必要了解这些生僻字吗?①“龘”字在特定语境里表达特定的含义，满足了特殊的表达需求，被赋予了新的时代意义，是传统文化与当代潮流的巧妙结合。

②“龘”字的盛行，更多是一种噱头，这些字晦涩难懂，过不了多久又会被遗忘的。读完这篇采访稿，你对学习生僻字有哪些看法?请结合稿子谈谈。(要求：观点明确，理由充分。)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【活动二：联结·古诗攻略】小文设计了一张古诗意象记忆图，向同学们介绍“联结”方法，请你协助他完成。意象记忆图（1）请你补全划线处的诗词内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请你在“?”处填写一个意象，并参照已有的框架联结意象相同的诗歌。(要求：连续两句，共四句)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．【活动三：联结·名著攻略】“父亲”是一个永恒的话题。小文发现，在多部名著中，都出现过“父亲”这一角色，但形象大相径庭。请你从下面三部名著中任选两部，结具体内容分析“父亲”这一形象。A.《朝花夕拾》一—《五会》B.《儒林外史》——匡太公C.《骆驼祥子》――刘四爷_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、【任务二】感受文字背后的人物美(22分)得分文学社遨请班级同学分组制作古代人物辑录，邀请你一起参与。【甲】龙说①龙嘘气成云②，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间③，薄日月，伏光景④，感震电⑤，神变化⑥，水下土⑦，泪陵谷⑧，云亦灵怪矣战！云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，荆非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣，失其所凭依，信不可敏！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。【注释】①选自韩愈《杂说》。龙说：关于龙的评说。②龙嘘气成云：指龙呼出的气变为云。虚，嘴吐。③茫洋穷乎玄间：到达宇宙的任何地方。④伏光景：遮住日月的光芒，隐藏起影子。⑤感震电：驱使需电。感通“撼”。⑥神变化：指变化英测。⑦水下土：云化为雨，润泽大地万物。水：降水。⑧陵谷：大山深谷。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。如汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，哲凭杯酒长精神。【丁】江雪柳宗元千山鸟飞绝，万尽人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4．下面是关于文言字词学习方法梳理。请根据提示，解释下列加点词。文言现象解释加点字释义方法(供参考)解释一词多义①云固弗灵于龙也【查阅词典】1比；2由于；3在、到；4对，向。①通假字②伏光景【课内迁移】②词类活用③汩陵谷【联系上下文】③5．文章阐述了龙与云的关系，请用现代汉语完成下面的表格。内容具体关系阐述探究结果龙与云的关系①龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。根据龙与云的六层关系述，请概述这两者的关系。②③云是由于龙的能力才充满灵异的，至于说到龙的灵异，那就不是云所能赋予它的了。④⑤真是奇妙啊，龙所凭借依靠的东西，正是它自己所造成的云啊。⑥《易经·乾卦·文言》说：“云从龙。”既然称之为龙，那么就应该有云跟从着它了。6．《龙说》是韩愈根据典籍和传说写成，他以龙喻圣君，以云喻贤臣，从中你读到了一个怎样的道理?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．《韩非子·说难》一文中将国君喻为龙，言游说之难。《龙说》中韩愈以“龙云”为喻；《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌“从闺房小语破之”；《出师表》中诸葛亮对内政建设的劝谏。这三种与国君交流方式，你更欣赏谁?请说明理由_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．在唐朝人物辑录中，小文发现：韩愈、刘禹锡与柳宗元同为官，均被贬。阅读韩愈作品《杂说》《左迁至蓝关示侄孙湘》、刘禹锡作品《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》.和柳宗元作品《小石潭记》《江雪》，请你探究这些迁客骚人有哪些情怀?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、【任务三】感受文字背后的风格美(21分)得分文学社决定开展“编辑一本小说集”的活动，小文推荐了·亨利的作品，邀请你一起参加探究任务。鸽子①陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥，他颤巍巍地伸手入袋，拘取一支香烟点燃，深深地吸了一口，内心的紧张稍微缓和了一些。他惶惑不安地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运。他虽然心里仍然矛盾，但是到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不回。但是，他真不能相信，自己五十四年来的信誉即将毁于一旦……②这是一个周末的下午，办公室里静寂无声，陶柏蒙的视线迟缓地在办公室里游移，最后停驻在魏尔德小姐桌上的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产，这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太自私、太残忍，但是有什么比自保更重要呢?即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！他长长地叹了一口气，提起公文包，悄悄出门去了。③飞机要六点钟才起飞，陶柏蒙决定先去春意正浓的公园散散步。明天抵达里约热内卢之后，开始新的生活，多快乐啊！虽然到南美去颐养天年，是他的毕生大愿，但他不曾想到这个愿望会实现得这么快！这完全是医生为他决定的。医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。”④他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张。他对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表般值得尊敬，我是个骗了六百家客户的经纪人。我也和别人一样，对于自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实，但是，我已时日无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享乐。”⑤路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你替我投资好吗?”她呢地说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款是最可靠的，我一向对股票证券不大信任。”⑥“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又改变主意呢?"她低下头，停了半晌才说：“我在这里很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……“你总该知道，这种事情多少有些冒险，万一有意外，你能承受吗?”⑦“我相信托付给你是不会有什么不安的。她香看他，直地说。“万一不幸……我也不会有二话。”⑧他提提精神，继续向前走去。忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪和他不相上下，也许比他还稍稍大一点，头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛。陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正囤绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生，在他怀里，还露出装花生的袋子。从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥，但是满面皱纹，想来是历经风霜。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了。我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都会来这里，因为我不愿意让它们失望。”⑨陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神，心想：那个人这么穷苦，还肯用仅有的钱来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主。⑩这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他霍然一惊，他忽然看见那些鸽子变成六百名“嗷嗷待哺”的客户……其中有一只鸽子是魏尔德小姐！而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人，至少在今天以前，他就是这样一个人。但是，他不仅不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！差愧之心油然而生。他回过头来，跑回公司。虽然他的心里还有一个声音在讥他重投樊笼，为人役使，太不聪明，但是他的意念趋于坚定，不再为邪恶的全图心所撼动，心志固如金汤，坚如磐石。他面对着桌上的日历，衷心喜悦，也许这是一个好预兆，他不应该毁自已一生的名誉。他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。⑪这时，那个喂鸽子的人还在公园里。他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴。他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。⑫“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们湿和地说，“你们知道，我也需要果腹呀！”(节选自《世界经典小小说》有删改)9．【活动一：梳理内容】小文读后发现这篇小说用了大量的心理描写来刻画陶柏蒙的心路历程，请补全下面的行文思路图。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小文发现这篇小说有不少关于魏尔德小姐的描写，他将其中一些描写摘录了下来，请思考这些描写的作用。①魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产，这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。②她低下头，停了半晌才说：“我在这里很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”③“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸……我也不会有二话。”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【活动二：赏析写法】小语在读这篇小说的时候，和小文进行了探讨，请补全下面的对话。小语：小文，我发现这是一篇典型的讽刺小说，对比手法在这篇文章中得到了恰好的运用。小文：是的。比如陶柏蒙从前面决定携款出逃到选择悬勒马，人物自身前后的变化，可以起到的作用。小语：对的，其实我们小说单元中也有不少讽刺小说抓住了人物前后的变化，如《变色龙》中奥楚蔑洛夫、《儒林外史》中的范进。小文：嗯，。(请从奥楚蔑洛夫和范进两位人物中选择一个进行分析。)小语：其实这篇小说还用了“情节突转”的策略，比如文章结尾处情节的突转，可以起到这样的效果：。小文：看来，在赏析讽刺类小说中，我们可以多多关注对比、情节突转等策略啊！12．【活动三：探主题】关于小说的结尾，有人认为是悲剧式结尾，具有强烈的讽刺意味：有人认为表现底层社会小人物的辛酸。你认同哪一种看法?请你谈谈你的观点和理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人四、【任务四】感受文字背后的文化美(12分)得分班级开展“传承龙文化，喜庆迎龙年”活动，请你一起来参加活动吧！材料一：【注解】第一套：融合木版年画、剪纸和刺绣等。第二套：明代书法大师吴亮的作品。第三套：金色的团龙，参考清代琉璃九龙壁的造型。第四套：金色和红色，灵感源向中国古典吉祥纹样中的“祥龙拱壁”。材料二：穿越漫漫历史长河，龙对中华文明的意义是超脱实体、别具一格的，可以这样解读：龙是中华民族共同体的具象体现。古说龙“九似”，“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。博采众长拼合而成的“神物”——龙，正是中华文明多元融合、兼容并蓄的生动写照。龙文化映照天人合一、道法自然的价值理念。在中华文化中，龙布德泽、润万物，是善良、力量和智慧的象征。距今约7000年至5000年的仰韶文化，先民将人骨、蚌壳摆塑成龙、虎等造型，或与星象有所关联。农耕社会，古人将“生命之源”水和龙绑定在一起，相信龙可行云布雨，通过舞龙、祭拜龙王祈求普降甘霖。龙意象蕴含奋发向上的生活追求。中国龙或是潜于深渊、或是邀游九天，都展现出奋发进取、迎难而上的精气神。“龙腾虎跃”“云起龙骧”“龙马精神”“龙凤呈祥”等成语，舞龙、赛龙舟等民俗活动，寄寓美好生活的愿望，激励人们活力向前。(节选自《说“龙”》发表《浙江宣传》有删改)材料三：“龙”到底该怎么翻译?这个问题，连日来引发了网络讨论，还登上了社交平台热搜榜第一。龙，无论在东方还是西方，都是文化图腾，具有象征意义。但两种文化在对龙图腾的内涵定义上截然相反。在《指环王》系列文学作品里，龙(Dragon)是邪恶暴力贪婪的代名词。西方多数经典作品都将龙(Dragon)作为恶魔的使者或化身，在文化符号中扮演着极其负面的角色。中国龙形象的出现，从目前考古发现来看，远早于西方。在距今8000年前的辽宁查海遗址中，曾出土过一条近20米长、由石块精心堆塑而成的龙。中国乃至整个东亚地区，龙都是给人们带来幸福和财富的祥瑞形象。将两者形象混为一谈的是早期来中国旅行的西方探险家。据学者考证，《马可·波罗游记》首次将中国的龙以“Dragon”之名传入西方。之后，意大利传教士鄂图瑞克在他的《亚洲游记》中也同样将中国龙翻译为“Dragon”。19世纪，英国传教士马什曼在其著作中提及了中国的龙，他在注音时使用了“Loong”，但在翻译中仍然沿用了“Dragon”这个词的含义。最初的混淆也许源于对神秘东方的不了解，但在经历了19世纪末20世纪初所谓的“黄祸论”等极端民族主义理论宣扬之后，西方将其文化中龙的负面形象强加于中国龙之上，并借此诋毁中国。时至今日，我们仍可以在部分西方媒体上看到这种误导性的操作，给中国的形象带来了负面影响。Loong还是Dragon?为何要在翻译上锱铢必较?中国龙无论是外部形象还是文化内涵，以及从历史演变的轨迹来看，和西方龙都有天壤之别。因此，向全世界说清楚，中国龙是“Loong”不是“Dragon”，事关维护我们传统龙文化图腾的正面性，也是我们这代要走向世界的中国人必须直面的课题。13．【活动一：赏龙之韵】14.中国自1980年起发行第一轮生肖邮票。请从材料一中挑选出你最欣赏的一套龙年生肖邮票，写一段推荐语，向同学做推荐。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【活动二：探龙之神】中国龙到底代表着怎样精神?请结合材料二进行阐述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．【活动三：思龙之吟】著名翻译家许渊冲说：“翻译是把一个国家创造的美转化为全世界的美”。请结合上述材料，在《浙江宣传》公众号《为什么我们对龙的翻译很较真》一文后留言，发表你对龙翻译Loong还是Dragon一事的观点，并在如何保护、传承、发扬中华文化方面提出建议与思考。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人五、【任务五】抒写传统文化美(40分)得分16．作文中华优秀传统文化博大精深，源远流长。它在十二生肖的故事里，在少年时吟诵的诗词里，在琴棋书画的神韵里，在月饼粽子的民俗里，在父母言传身教里，也在谦卑、包容等品行里……对此，引发了你怎样的联想与思考?请选择一项任务，完成写作。任务内容文体类型任务一以“▲中的文化”为题，叙述与传统文化相关的经历或事情。记叙文任务二结合身边的与传统文化有关的事件，谈谈你的认识和深层次的思考。议论文任务三发挥想象，围绕“传统文化”话题，进行文学创作。不限(诗歌除外)【要求】①自拟题目，自定立意；②文章不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）龙是一种体长有角、有鳞有爪的动物。；象形；会意（2）示例：“朤”由四个月组成，通“朗”，表示明亮的样子，更显光明灿烂；“䲜”由四个鱼组成，鱼多的样子，表示富足，更显丰富多彩；“燚”由四个火组成，火的样子，表示红火，更显光彩火热。（3）我认为有必要去了解这些生僻字。有利于传承和弘扬传统文化，提升文化自信。这些生僻字，有着独特的字形和含义，让更多人了解和认识了这个词背后的文化内涵；能够丰富语言表达。生僻字的出现和使用，丰富了人们的语言表达方式，成为人们交流和表达情感的新工具。所以我认为有必要。【解析】【分析】(1)从甲骨文“龙”的形态可以看出其像一种有角、有鳞有爪的动物，所以第1空填“龙是一种体长有角、有鳞有爪的动物”；“龙”字是对龙这种动物外形的直接描绘，符合象形造字法，所以填“象形”；“龘”字由三个繁体的“龙”字组成，属于多个字组合表示新的意义，符合会意造字法，所以填“会意”。

(2)在示例中，对“朤”的字义推测是基于它由四个“月”组成，而“月”通常与明亮相关，又与“朗”相通，所以表示出明亮甚至光明灿烂的意思；对于“䲜”，由于它由四个“鱼”组成，“鱼”多往往意味着富足，从而展现出丰富多彩的含义；“燚”是由四个“火”组成，“火”本身就代表着热烈、红火，通过四个“火”的组合进一步强调了光彩火热的意味。这种对这些字的字义推测是根据它们各自的组成部分以及与常见字或概念的关联进行了合理的想象和逻辑推导。

(3)这道题可以从不同观点进行分析。如果支持学习生僻字，如答案中所说，可以从传承文化、丰富表达等方面阐述理由；如果持不同观点，比如认为没必要全面学习，可以说生僻字在日常生活中使用很少，学习成本高，且很多只是一时流行等。关键是要结合采访稿中的观点来论述自己的看法，做到有理有据。

故答案为：（1）龙是一种体长有角、有鳞有爪的动物；象形；会意；（2）示例：“朤”由四个月组成，通“朗”，表示明亮的样子，更显光明灿烂；“䲜”由四个鱼组成，鱼多的样子，表示富足，更显丰富多彩；“燚”由四个火组成，火的样子，表示红火，更显光彩火热。（3）我认为有必要去了解这些生僻字。有利于传承和弘扬传统文化，提升文化自信。这些生僻字，有着独特的字形和含义，让更多人了解和认识了这个词背后的文化内涵；能够丰富语言表达。生僻字的出现和使用，丰富了人们的语言表达方式，成为人们交流和表达情感的新工具。所以我认为有必要。

【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。2．【答案】（1）①山河表里潼关路；②山河破碎风飘絮；③胡琴琵琶与羌笛；④羌管悠悠霜满地风；⑤酒酣胸胆尚开张；⑥料峭春风吹酒醒（2）风：⑦秋风萧瑟⑧洪波涌起⑨八月秋高风怒号⑩卷我屋上三重茅【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：潼、絮、羌、酣、峭

故答案为：①山河表里潼关路；②山河破碎风飘絮；③胡琴琵琶与羌笛；④羌管悠悠霜满地风；⑤酒酣胸胆尚开张；⑥料峭春风吹酒醒；风：⑦秋风萧瑟⑧洪波涌起⑨八月秋高风怒号⑩卷我屋上三重茅

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．【答案】名著中有些父亲形象是严厉的，如《五猖会》中的父亲，在“我”小时候想去看“五猖会”时，却强迫我背诵《鉴略》。有些是正直刚正、有气节的、教子有方的，像《儒林外史》中的匡太公，临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势利，改变初心，并且让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵。也有些是自私自利、残忍霸道、唯利是图的，如刘四爷，不顾女儿的幸福将女儿拴在身边管理车厂，最后与女儿闹翻后一分钱也没有留给虎妞。【解析】【分析】针对《朝花夕拾》的《五猖会》，文中描述的父亲形象是严厉且有些古板的。他强迫小时候的作者背诵《鉴略》，这种强制性的教育方式显示出他对于学问的看重和对孩子成长的期望，但同时也忽略了孩子的兴趣和感受。这种父亲形象反映了传统家庭教育中的一种普遍现象，即重视知识传授而忽视孩子的心理健康和个性发展。对于《儒林外史》中的匡太公，他则展现出一个正直、刚正且有气节的父亲形象。他在临死前对匡超人的叮嘱，不仅强调德行的重要性，而且反对功利主义，这体现了他对人的品格和道德的高尚追求。同时，他对于儿子婚姻的期望也反映出他对社会现实和道德规范的深刻认识。匡太公的形象展示了传统道德观念在家庭教育中的积极作用。谈到《骆驼祥子》中的刘四爷，他是一个典型的自私自利、残忍霸道的父亲形象。他只顾自己的利益，不顾女儿的幸福，将女儿留在身边管理车厂，最后甚至与女儿闹翻后一分钱也没有留给她。这种极端的自私和冷酷体现了刘四爷在家庭教育中的失败和道德的沦丧。通过对比这三部名著中的父亲形象，我们可以看出不同类型的父亲在孩子的成长和家庭教育中起着截然不同的作用。这些父亲形象不仅反映了不同家庭的教育观念和文化背景，也揭示了家庭教育对于孩子成长的重要影响。

故答案为：名著中有些父亲形象是严厉的，如《五猖会》中的父亲，在“我”小时候想去看“五猖会”时，却强迫我背诵《鉴略》。有些是正直刚正、有气节的、教子有方的，像《儒林外史》中的匡太公，临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势利，改变初心，并且让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵。也有些是自私自利、残忍霸道、唯利是图的，如刘四爷，不顾女儿的幸福将女儿拴在身边管理车厂，最后与女儿闹翻后一分钱也没有留给虎妞。

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。【答案】4．比；同“影”；淹没5．但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！；但是龙没有云，就不能显示出它的灵异了，失去它所凭借的云，实在是不行的啊。；云和龙相互依存的辩证关系：云的神能来源于龙，是由龙赋予的；但如果没有云，龙的神奇也施展不出来；龙创造了云，并赋予了云的神奇；龙只有凭借云，才能实现其无穷神力；云从龙，是上天赋予云的使命。6．形象地表达了圣君与贤臣之间的关系，即圣君要依靠贤臣建功立业，贤臣要仰仗圣君的识拔才能荷重行远。君臣之间，务必声气相应，才可相得益彰。7．我欣赏韩愈的做法，“龙”与“云”相互依存，形象说明了圣君与贤臣相互依存。从而抒发韩愈希望朝廷能够重贤任能，含蓄而又生动形象的写法，使行文委婉曲折，起伏跌宕，意味深远。我欣赏邹忌的做法，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。我欣赏诸葛亮的做法，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。文章既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，以情动人。8．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”韩愈被贬时抒写内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪，又渴望能被朝廷任用，表达“好收吾骨瘴江边”的忠君报国之志；刘禹锡借“斯是陋室，惟吾德馨”抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣，借“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神；柳宗元虽然表达了对政治上受打击、怀才不遇的不平与愤恨但依然坚守自我，“独钓寒江雪”凸显其超然物外，清高孤傲的品质，可见，这些迁客骚人往往都心怀家国，在贬谪之际能够有所坚持，高洁自持，大多秉持乐观积极的人生态度。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（5）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

【参考译文】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异了。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。真奇怪啊，龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！4．本题考查文言实词意义。①“云固弗灵于龙也”：云本来就比龙不灵异。于：比。②“伏光景”：遮蔽它的光芒。景：同“影”。③“汩陵谷”：（大水）使丘陵山谷淹没。汩：淹没。

故答案为：比；同“影”；淹没5．本题考查对文言文《龙说》中龙与云关系的深入理解和概括。文章主要探讨了龙与云之间的相互关系，其中龙是主体，云是龙的附属和体现。通过填写表格的形式，可以更清晰地展现出这种关系，并深入探究两者之间的辩证联系。龙吐出的气形成云，但云本身并不比龙更灵异。这说明云是龙产生的现象，但云本身并没有龙那样的神奇能力。云之所以神奇灵异，是因为龙赋予了它这种能力。龙乘云而行，展现出种种神奇的变化，使得云也显得神秘莫测。虽然云因龙而灵异，但龙的灵异并非云所能赋予。这强调了龙作为主体的地位，云的灵异只是龙灵异的一种表现。文章指出，龙若没有云，便无法显示其灵异。这揭示了云对于龙的重要性，云是龙展现其神奇能力的重要媒介。文章最后以“云从龙”的观点作结，进一步强调了龙与云的密切关系，龙作为主体，云作为随从，两者相互依存。

故答案为：但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！但是龙没有云，就不能显示出它的灵异了，失去它所凭借的云，实在是不行的啊。云和龙相互依存的辩证关系：云的神能来源于龙，是由龙赋予的；但如果没有云，龙的神奇也施展不出来；龙创造了云，并赋予了云的神奇；龙只有凭借云，才能实现其无穷神力；云从龙，是上天赋予云的使命。6．本题旨在理解并解析韩愈《龙说》中的深层寓意，并探讨其传达的道理。《龙说》一文以龙和云作为象征，通过寓言的形式，阐述了圣君与贤臣之间的密切关系和相互依存之道。韩愈巧妙地运用比喻手法，将复杂的政治哲学思想深入浅出地表达出来，使得读者能够从中领悟到深刻的道理。从文章中可以看出，龙（象征圣君）与云（象征贤臣）之间存在着密切的互动关系。龙需要云来彰显其神奇灵异，云则因龙而获得了神奇的力量。这实际上是在隐喻圣君需要贤臣的辅助和支持，才能够实现政治理想，建立功业；而贤臣也只有在圣君的赏识和任用下，才能够发挥自己的才能，实现个人的价值和追求。

故答案为：形象地表达了圣君与贤臣之间的关系，即圣君要依靠贤臣建功立业，贤臣要仰仗圣君的识拔才能荷重行远。君臣之间，务必声气相应，才可相得益彰。7．题目给出了三种与国君交流的方式要求回答更欣赏谁的方式，并说明理由。对于韩愈的方式，强调其以生动形象的比喻来表达观点，委婉且有深意；邹忌的方式是通过生活小事进行类比推理来委婉讽谏，体现了巧妙的艺术和从政谋略；诸葛亮的方式则是以恳切的言辞直接劝勉，情感真挚。答题者需要分析这些特点，并根据自己的理解和偏好来阐述欣赏某一种方式的具体原因，考查对不同交流方式的理解和评价能力。

故答案为：我欣赏韩愈的做法，“龙”与“云”相互依存，形象说明了圣君与贤臣相互依存。从而抒发韩愈希望朝廷能够重贤任能，含蓄而又生动形象的写法，使行文委婉曲折，起伏跌宕，意味深远。我欣赏邹忌的做法，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。我欣赏诸葛亮的做法，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。文章既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，以情动人。8．这些迁客骚人往往都心怀家国，在贬谪之际能够有所坚持，高洁自持，大多秉持乐观积极的人生态度。韩愈在被贬时，既表达了内心的郁愤和对前途的担忧，又展现了忠君报国的志向；刘禹锡在贬谪后，借诗歌表达了自己的豁达襟怀和乐观精神；柳宗元在被贬后，虽然也表达了对政治上受打击、怀才不遇的不平与愤恨，但依然坚守自我，超然物外。这些迁客骚人尽管遭遇了挫折和困境，但他们的作品中仍然透露出对生活的热爱和对未来的希望，他们的情怀和精神对后世产生了深远的影响。

故答案为：“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”韩愈被贬时抒写内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪，又渴望能被朝廷任用，表达“好收吾骨瘴江边”的忠君报国之志；刘禹锡借“斯是陋室，惟吾德馨”抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣，借“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神；柳宗元虽然表达了对政治上受打击、怀才不遇的不平与愤恨但依然坚守自我，“独钓寒江雪”凸显其超然物外，清高孤傲的品质，可见，这些迁客骚人往往都心怀家国，在贬谪之际能够有所坚持，高洁自持，大多秉持乐观积极的人生态度。【答案】9．①紧张不安（惶惑不安）；②到公园散步时；③羞愧后悔10．这些内容是关于魏尔德小姐的现状分析以及她的语言和神态描写，一方面看出魏尔德小姐即将破产；另一方面看出她对陶柏蒙的无比信任，突出了陶柏蒙原来是一个诚信可靠的人，与后文陶柏蒙选择背叛形成强烈对比，有讽刺效果。这些描写有为文章结尾处陶柏蒙的悬崖勒马有适当铺垫作用。11．对比突出陶柏蒙的挣扎与反思，烘托人物形象。；示例1：奥楚蔑洛夫对小狗是否咬人事件因狗主人是谁而态度发生变化，刻画了见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的典型形象。示例2：范进中举前懦弱猥琐，在胡屠户等人面前唯唯诺诺，中举后变得世故，虚伪，对胡屠户称呼的变化，对张乡绅称兄道弟，说明他早已被科举制度所腐蚀同化，扭曲了灵魂，丧失了良心，表达了作者对封建科举制度的强烈讽刺之情。；情节的突转，意料之外，吸引了读者注意，引发了读者的思考，深化了小说的主题。原来陶柏蒙最后的改变，只是源于一个骗子诱捕鸽子以求果腹的谎言，使得陶柏蒙的改变显得荒诞而富有戏剧性，起到了强烈的讽刺效果。12．观点一：悲剧式结尾，具有强烈的讽刺意味。促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言，这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差，展示了不择手段追逐利益和私欲的疯狂。促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果没有善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。观点二：社会底层人物的辛酸，本文鸽子象征着象陶柏蒙的客户一样善良纯朴、弱小美好的小人物，他们无力掌控自己的命运，从而展现小人物的艰辛无助。欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落，也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。9．本题考查人物心理活动的分析。在文章的开头部分，陶柏蒙面临着即将到来的债务危机，内心充满了紧张不安（惶惑不安）的情绪。这种心理状态是他内心转变的起点，为后续情节的展开埋下了伏笔。随着故事的发展，陶柏蒙决定到公园散步，试图在宁静的自然环境中寻求心灵的慰藉。在公园里，他经历了一系列的心理波动和反思，这是他内心转变的关键阶段。在公园散步的过程中，陶柏蒙遇到了一个小女孩，小女孩的纯真无邪和无私的爱触动了他的心灵。他深感羞愧和后悔，意识到自己过去的错误和贪婪。这种羞愧后悔的情绪推动了他做出最后的决定，即放弃自杀念头，回归正常生活。

故答案为：①紧张不安（惶惑不安）；②到公园散步时；③羞愧后悔10．这些描写为我们展示了魏尔德小姐的现状。她和其他人一样，面临着破产的困境，她的玫瑰花也将被丢弃在垃圾堆中。这一描绘凸显了经济困境对普通人生活的冲击，同时也为后文陶柏蒙内心的挣扎和转变提供了社会背景。通过魏尔德小姐的语言和神态描写，我们可以感受到她对陶柏蒙的无比信任。她直言不讳地表达了对陶柏蒙的信任，认为将钱财托付给他是稳妥的。这种信任不仅展现了魏尔德小姐的真诚和善良，也突出了陶柏蒙原来在人们心中的诚信可靠形象。这些描写的作用在于形成强烈的对比效果。陶柏蒙原本是一个受人信赖的诚信之人，然而他却因为个人利益而产生了背叛的念头。这种对比突出了陶柏蒙内心的矛盾和挣扎，使得他的转变过程更加引人关注。

故答案为：这些内容是关于魏尔德小姐的现状分析以及她的语言和神态描写，一方面看出魏尔德小姐即将破产；另一方面看出她对陶柏蒙的无比信任，突出了陶柏蒙原来是一个诚信可靠的人，与后文陶柏蒙选择背叛形成强烈对比，有讽刺效果。这些描写有为文章结尾处陶柏蒙的悬崖勒马有适当铺垫作用。11．本题考查写作手法，要求分析陶柏蒙自身前后变化的作用，指出通过对比突出其挣扎与反思，对烘托人物形象起到关键作用。选择奥楚蔑洛夫或范进进行分析，需要阐述其人物前后的变化特点以及这种变化所体现出的讽刺意义。分析了奥楚蔑洛夫因狗主人不同而态度多变，体现其丑恶形象；分析了范进中举前后的巨大变化以及对他被科举制度扭曲的讽刺。解释文章结尾处情节突转的效果，包括吸引读者注意、引发思考和深化主题等，强调了这种突转对增强讽刺效果的作用。该题考查对小说写作手法及其作用的理解和分析能力。

故答案为：对比突出陶柏蒙的挣扎与反思，烘托人物形象。示例1：奥楚蔑洛夫对小狗是否咬人事件因狗主人是谁而态度发生变化，刻画了见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的典型形象。

示例2：范进中举前懦弱猥琐，在胡屠户等人面前唯唯诺诺，中举后变得世故，虚伪，对胡屠户称呼的变化，对张乡绅称兄道弟，说明他早已被科举制度所腐蚀同化，扭曲了灵魂，丧失了良心，表达了作者对封建科举制度的强烈讽刺之情。

情节的突转，意料之外，吸引了读者注意，引发了读者的思考，深化了小说的主题。原来陶柏蒙最后的改变，只是源于一个骗子诱捕鸽子以求果腹的谎言，使得陶柏蒙的改变显得荒诞而富有戏剧性，起到了强烈的讽刺效果。12．悲剧式结尾，具有强烈的讽刺意味这一观点突出了小说结尾的荒诞性和讽刺性。促成陶柏蒙悬崖勒马的是一个靠诱捕鸽子以求果腹的骗子所撒的谎，这种情节设计显然带有强烈的讽刺意味。它揭示了在资本主义社会中，金钱和利益往往能够左右人的道德判断和选择，甚至能够促使一个濒临崩溃的人回归正道。然而，这种回归并非出于真正的道德觉醒，而是受到了一个更低层次的骗子的影响，这无疑是对社会道德沦丧的深刻讽刺。此外，喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差，这种反差不仅增强了故事的戏剧性，也进一步凸显了社会现实的荒诞性。老人一方面表达了对陶柏蒙的同情和理解，另一方面又通过自己的行为揭示了这个社会的残酷和不公。这种反差使得读者对陶柏蒙的悔悟产生了怀疑，也使得故事的结尾更加悲剧和讽刺。表现社会底层小人物的辛酸这一观点侧重于解读小说中人物的社会地位和命运。陶柏蒙的客户们被象征为鸽子，他们善良纯朴、弱小美好，但无力掌控自己的命运。他们的存在和遭遇展示了社会底层人物的艰辛和无助。陶柏蒙作为一个曾经风光无限的商人，最终也沦落到和这些客户一样的境地，这本身就是对社会不公的控诉。此外，欧·亨利在小说中对小人物充满了温情。他既展现了他们的悲惨与堕落，也展示了他们在痛苦中的相互帮助和慰藉。这种对小人物的关注和描绘使得故事不仅仅是一个简单的道德寓言，更是一个深刻反映社会现实和人性复杂性的作品。

故答案为：观点一：悲剧式结尾，具有强烈的讽刺意味。促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言，这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差，展示了不择手段追逐利益和私欲的疯狂。促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果没有善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。

观点二：社会底层人物的辛酸，本文鸽子象征着象陶柏蒙的客户一样善良纯朴、弱小美好的小人物，他们无力掌控自己的命运，从而展现小人物的艰辛无助。欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落，也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。【答案】13．示例：我推荐第一套，它融合木版年画、剪纸和刺绣等多种民间艺术的精髓。邮票上的笑龙色彩绚丽、扬头舞爪，腾跃自如，动感十足，展现出龙亲切与活泼的气息。我推荐第二套，邮票上的“龙”字采用了明代书法大师吴亮的草书作品，草书的“龙”字，一笔而就，笔触流畅有力，仿佛一条游龙在云端翱翔，展现出龙身姿灵活矫健、灵动飘逸。我推荐第三套：邮票的票面呈现一条金色的团龙，它是中国首版“正面”生肖龙。龙形设计灵感来源于皇帝龙袍前胸织绣的正金龙图案，同时参考清代琉璃九龙壁的造型及色彩，展现出龙的雍容华贵与威严。我推荐第四套：设计灵感源自中国古典吉祥纹样中的“祥龙拱壁”，设计者巧妙地运用金色和红色，使龙看起来既庄重又华丽，充满了节日的气氛。14．①龙是中华民族共同体的具象体现。②龙文化映照天人合一、道法自然的价值理念③龙意象蕴含奋发向上的生活追求15．示例：我认为翻译为Loong还是Dragon一事有必要较真。中国的龙与西方的龙，在文化内涵上是不一样的。西方文化中龙（Dragon）是邪恶暴力贪婪的代名词，是作为恶魔的使者或化身，在文化符号中扮演着极其负面的角色。而中国文化中龙都是给人们带来幸福和财富的祥瑞形象。纠偏Loong与Dragon的混淆，有利于打击西方那些故意将负面形象强加于中国龙之上，并借此诋毁中国，对华进行恶意抹黑的行为。

我们在宣传像龙文化之类的中国传统文化，必须对传统文化深深挖掘、研究、展示，让人们从更深层次认识传统文化；同时对于传统文化，要保持其长久的生命活力，必须进行内容和形式的创新，激活传统文化元素，让传统文化与现代文明融合，这样有助于推动其的传承发展（如把传统龙文化与邮票相结合，以邮票为媒介来让人们了解龙文化）；我们要利用现代科技发展，在各种跨文化的交流中，自信讲出传统文化、自信宣传传统文化，在国际视野中积极亮相中国文化色彩（如此次在社交媒体上敢于向西方对龙的英语命名理性质疑、大胆发声，让世界了解中国龙文化）。【解析】【点评】（1）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。13．对于第一套邮票，其显著特点在于融合了多种民间艺术精髓，如木版年画、剪纸和刺绣等。邮票上的龙形象色彩丰富、动感十足，展现出了龙的亲切与活泼。这种设计不仅具有民族特色，也富有创意和视觉冲击力，因此是一个值得推荐的选项。第二套邮票的亮点在于采用了明代书法大师吴亮的草书作品作为“龙”字的呈现。草书的龙字笔触流畅、气势磅礴，仿佛一条游龙在云端翱翔，生动地展现了龙的灵动与矫健。这种书法与邮票设计的结合，既展现了传统文化魅力，又赋予邮票独特的艺术价值。第三套邮票则以其独特的龙形设计脱颖而出。金色团龙的设计灵感来源于皇帝龙袍和清代琉璃九龙壁，彰显了龙的尊贵与威严。这种设计不仅体现了中国传统文化的精髓，也展现了邮票设计的精湛技艺，因此同样值得推荐。第四套邮票的设计灵感来源于中国古典吉祥纹样中的“祥龙拱壁”，以金色和红色为主色调，营造出庄重而华丽的视觉效果。这种设计既体现了龙作为吉祥象征的文化内涵，又符合节日氛围的需求，同样具有很高的推荐价值。故答案为：示例：我推荐第一套，它融合木版年画、剪纸和刺绣等多种民间艺术的精髓。邮票上的笑龙色彩绚丽、扬头舞爪，腾跃自如，动感十足，展现出龙亲切与活泼的气息。我推荐第二套，邮票上的“龙”字采用了明代书法大师吴亮的草书作品，草书的“龙”字，一笔而就，笔触流畅有力，仿佛一条游龙在云端翱翔，展现出龙身姿灵活矫健、灵动飘逸。我推荐第三套：邮票的票面呈现一条金色的团龙，它是中国首版“正面”生肖龙。龙形设计灵感来源于皇帝龙袍前胸织绣的正金龙图案，同时参考清代琉璃九龙壁的造型及色彩，展现出龙的雍容华贵与威严。我推荐第四套：设计灵感源自中国古典吉祥纹样中的“祥龙拱壁”，设计者巧妙地运用金色和红色，使龙看起来既庄重又华丽，充满了节日的气氛。14．本题考查概括材料内容的能力。龙是中华民族共同体的具象体现。这一点在问题背景中已有提及，龙的形象是多元融合的产物，它代表了中华民族在漫长的历史进程中，不断吸收、融合各种文化元素的历程。龙作为中华民族的象征，不仅凝聚了全体中华儿女的共同记忆和感情，也展示了中华民族共同体在多元文化中的独特地位和卓越贡献。龙文化映照出天人合一、道法自然的价值理念。在中国传统文化中，龙往往被描绘为与自然和谐共生的生物，它既能在水中遨游，又能在天空中飞翔。这种形象寓意着人类应当尊重自然、顺应自然规律，实现与自然的和谐共生。同时，龙也代表了宇宙的秩序和规律，它遵循着道法自然的法则，在自然界中扮演着重要的角色。因此，龙文化所体现的价值理念，对于引导人们树立正确的生态观念、促进人与自然的和谐共处具有重要意义。龙意象蕴含着奋发向上的生活追求。在中国文化中，龙常常被视为吉祥、成功的象征。人们通过绘制龙的形象、讲述龙的故事等方式，来表达对美好生活的向往和追求。龙作为一种积极向上的意象，激励着人们在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，勇往直前，不断追