四川省广元市2024年中考语文模拟试题及答案2

四川省广元市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累·运用（18分）得分阅读下面的文字，完成下面小题。①文明繁盛与人类进步，离不开文明的交流与互鉴。②巴蜀自古就是民族迁（xǐ）流动的（huì）聚之地、文化交互影响的荟萃之所。巴蜀文化在初创时期的历史性传播和推动，推进了西南文化发展，呈现出交流交融、文明互鉴的特点，巴蜀文化因此北与中原文化交流，西北与秦陇文化交融，东南与楚文化交往，向南影响滇黔文化。③巴蜀地区虽然为山川阻（gé）而交通不便，但随着蜀道、南方丝绸之路、茶马古道等重要的交通线路的开通，先民借此突破了闭塞的自然环境，与外界联系广泛。战国时期秦将司马错等人统一巴蜀，（xiū）缮蜀道提升了蜀秦交通，出现了“栈道千里，无所不通”的交通繁盛状态。在“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”文学语言夸张描写的背后，是各方民众在蜀道络绎不绝的史实；在四方交往（mì）切的背后，是司马错入蜀之后关中、中原为代表的黄河文明与巴蜀一地长江文明交流交往交融的本质，这推进了西南民族地区（nà）入祖国大家庭，推动了中华文明多元一体的形成。④习近平总书记提出了“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。不同文明平等交流、互学互鉴，将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大的精神指引。传承好交流交融、文明互鉴这一历史经验，巴蜀地区才能够更好且继续地传承发展中华优秀传统文化。（选自王川《彰显新时代建设中华民族现代文明的巴蜀文化力量》，有删改）1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。①迁（xǐ）②（huì）聚③阻（gé）④（xiū）缮⑤（mì）切⑥（nà）入2．给文中加点字选择正确的读音。①繁（A.fánB.fǎn）②融（A.róngB.rón）③黔（A.jīnB.qián）④塞（A.sāiB.sè）⑤栈（A.jiànB.zhàn）⑥络（A.luòB.nuò）3．依据文段，文中画横线的句子修改最恰当的一项是（）A．传承好交流交融、文明互鉴这一历史经验，巴蜀地区才能够继续且更好地传承发展中华优秀传统文化。B．传承好文明互鉴、交流交融这一历史经验，巴蜀地区才能够更好且继续地传承发展中华优秀传统文化。C．传承好交流交融、文明互鉴这一历史经验，巴蜀地区才能够继续且更好地发展传承中华优秀传统文化。D．传承好文明互鉴、交流交融这一历史经验，巴蜀地区才能够更好且继续地发展传承中华优秀传统文化。4．下列说法不正确的一项是（）A．“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。B．文中画波浪线的句子是一个并列复句。C．“文明繁盛”“交流交融”“蜀秦交通”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。D．“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”出自李白的《蜀道难》，李白诗歌风格沉郁顿挫，雄浑奔放，想象丰富，意境开阔。根据下面文字，完成小题。诚信，自古以来是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。为了进一步培养学生的诚信意识，你所在中学开展了以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。5．为了探究“信”的传统内涵，同学们收集了关于诚信的名言和成语故事。下列整理最恰当一项是（）A．轻诺必寡信管鲍之交B．三杯吐然诺，五岳倒为轻商鞅立木C．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳闻鸡起舞D．胜人者有力，自胜者强曾子烹彘6．人无信不立，国无信不强。传承“信”的传统美德，构建和谐美好社会。请根据上联，选出最恰当的下联（）上联：好时代好风光处处讲诚信A．新社会新气象天天创美好 B．新社会新气象天天构和谐C．好社会好气象处处呈新篇 D．好气象好社会处处构和谐阅卷人二、阅读·鉴赏（72分）得分阅读下面的文字，完成小题。为什么说汉字是中国人的文化底气？①汉字是世界文明史上的一大奇迹，它是古老文字中唯一未曾间断、沿用至今的表意文字，蕴藏着中华民族博大精深的文化基因，形塑了中华民族共同体的基质结构，成为中国人文化自信的深厚底气。②汉字确证了中国古代的历史叙述。汉字起源于远古刻画符号，历经商朝的甲骨文、周代的金文、秦朝的小篆、汉代的隶书、唐代的楷书等演变过程，形成今日所用的规范汉字。我们最常使用的“人”字，甲骨文是象形字，字形是垂臂直立的动物形象。金文承续甲骨文字形。篆文突出了弯腰垂臂、面朝黄土背朝天的劳作形象，展示的是中国古代的重农传统。隶书变形较大，弯腰垂臂的形象完全消失，演变成独立行走顶天立地的人。2022年，北京冬季奥运会“冬梦”会徽更是将中国汉字、书法艺术与冬季运动完美融合，展现了厚重的东方文化底蕴，展示了中华民族不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权的文明色彩。③汉字赋能各民族文化交融。一些少数民族起初没有自己的文字，他们在汉字基础上增减笔画、变更字形或借用汉字为注音标码，创造出“汉字系文字”，如契丹字、西夏文、女真大字……任继愈先生说：“维系这样一个大国的统一，主要的文化工具是汉字。____，____。____，____，____。”汉字正是发挥了横向的超方言功能和纵向的超时空功能，成为维系中华文明、塑造中华民族共同体的重要文化资源。④一以贯之的汉字系统传承了中华文明。“今天一个普通的英国人几乎看不懂三百年前的本国文献……但对于中国人来讲，数千年的文献都能大概了解；他们对本国古代文化的无比热爱和理解，源于他们文字的这种特殊性质。”瑞典汉学家高本汉如此感叹。世界上已发现的最古老文字中，唯有中国的汉字至今仍保持着旺盛的生命力，根源在于汉字当中潜藏着博大精深、源远流长的中华文化。⑤汉字既是中华文明诞生的见证者、中华文明繁荣的记载者和中华文明演进的参与者，也是中华文明交流的传播者。当今，“汉语热”在全球各国兴起，汉语爱好者的规模不断壮大。作为中华文明的使者，汉字的传播与应用，拉近了国家之间的情感，促进了世界上不同国家、民族之间的文化交流，成为联通中国与世界的桥梁和纽带，成为民心相通的独特载体。（选自中国新闻网，有删改）7．下列说法不正确的一项是（）A．本文中心论点是“汉字是中国人文化自信的深厚底气”。B．第③段主要采用举例论证和引用论证，论证分论点“汉字赋能各民族文化交融”。C．第④段先提出分论点“一以贯之的汉字系统传承了中华文明”，再运用引用论证的方法加以阐述，最后得出结论“汉字当中潜藏着博大精深、源远流长的中华文化”。D．本文论证结构采用“总—分”的形式，层次井然。8．根据选文，在文段画线处填入语句，语意连贯的一项是（）①中国将不会是今天统一的形势②也许分成多少个独立割据的小国③才把全国众多民族紧紧团结在一起④假若中国没有‘书同文’这样得力的措施⑤有了汉字A．⑤③④②① B．④②①⑤③ C．④①②⑤③ D．⑤③④①②文言文阅读，完成下面小题。材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语·泰伯》）材料二：子贡问于孔子曰：“赐倦于学矣，愿息事君。”孔子曰：“《诗》云：‘温恭朝夕，执事有恪①。’事君难，事君焉可息哉！”“然则，赐愿息事亲。”孔子曰：“《诗》云：‘孝子不匮，永锡尔类②。’事亲难，事亲焉可息哉！”“然则赐愿息于妻子。”孔子曰：“《诗》云：‘刑于寡妻③，至于兄弟，以御于家邦。’妻子难，妻子焉可息哉！”“然则赐愿息于朋友。”孔子曰：“《诗》云：‘朋友攸摄，摄以威仪。’朋友难，朋友焉可息哉！”“然则赐愿息耕。”孔子曰：“《诗》云：‘昼尔于茅宵尔索绹④亟其乘屋其始播百谷。’耕难，耕焉可息哉！”“然则赐无息者乎？”孔子曰：“望其圹⑤，皋如也，巅如也，鬲如也，此则知所息矣。”子贡曰：“大哉！死乎！君子息焉，小人休焉。”（节选自《荀子·大略》）【注】①恪：恭敬，谨慎。②永锡尔类：神灵会永远赐给你福气。③刑于寡妻：给妻子做出典范。刑，典范。寡妻，指嫡妻。④索绹：制绳索。⑤圹：坟墓。9．下列对加点字词的解释不正确的一项是（）A．切问而近思（切：恳切）B．死而后已（已：已经）C．愿息事君（事：侍奉）D．然则赐愿息于妻子（妻子：妻子和儿女）10．下列语句中加点字的意义和用法相同的一组是（）A．与朋友交而不信乎选贤与能B．博学而笃志舍生而取义者也C．赐倦于学矣天将降大任于是人也D．事君焉可息哉湖中焉得更有此人11．对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A．昼尔于茅/宵尔索绹/亟其乘屋/其始播百谷B．昼尔于茅/宵尔索绹亟/其乘屋其始/播百谷C．昼尔于茅宵/尔索绹/亟其乘屋/其始播百谷D．昼尔于茅宵/尔索绹/亟其乘屋其始/播百谷12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①学而不思则罔，思而不学则殆。___________________________________________________________________________________________②然则赐无息者乎？___________________________________________________________________________________________13．请结合上述两则材料，谈谈你对学习的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的古诗，回答问题。张仲钦①朝阳亭次韵（其一）[宋]张孝祥②空岩相望一牛鸣，不要邮签③报水程。天接海光通外徼④，地连江势挟重城。丝纶⑤叠至龙恩重，绣斧⑥前驱蜑⑦雾平。凤阁鸾台有虚位，请君从此振朝缨。【注】①张仲钦：张维，字仲钦，张孝祥友人。②张孝祥（1132—1169）：字安国，号于湖居士。南宋著名文学家、书法家。此诗写于他被贬广西桂林任职期间。③邮签：古代计算水程的标志。④徼（jiào）：边塞。⑤丝纶：指皇帝的诏敕。⑥绣斧：谓执法者，身着绣衣，手持斧杖。⑦蜑（dàn）：中国古代南方少数民族。14．诗歌颔联描绘了一幅怎样的画面？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．结合具体诗句，说说你对本诗思想感情的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．根据语境，补写下列诗句。自古以来，无数文人志士坚定己志，忠君爱国，虽九死其犹未悔。看，是杜甫“①，一览众山小”勇于攀登的豪迈之气；是王安石“不畏浮云遮望眼，②”迎难而上的果敢之心；是李贺“报君黄金台上意，③”誓死报国的忠贞之誓；是龚自珍“④，⑤”甘于奉献的赤子之诚；也是辛弃疾“⑥，人道是，清光更多”不惧阻碍的豪壮之心；更是文天祥在《南安军》中面对国破家亡“⑦，⑧”绝不屈服的刚毅之举！名著阅读，完成小题。17．《昆虫记》中有许多拥有大智慧家族，请你根据提示完成下列内容。昆虫名称习性特点大智慧舍腰蜂为了家族成员选择①作为自己的住所，喜欢温暖的居所家庭责任感捕蝇蜂像家庭主妇一般，爱清洁；对幼虫无微不至的照顾②③能够建造大南瓜一般壮观建筑卓越的建筑才能18．《昆虫记》体现了“人性观虫性，虫性反观社会人生”。阅读下面文字，请结合材料，谈谈你的感悟。故事说：整个夏天，蝉不做一点儿事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只能跑到它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进圆孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰……最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。看，真正的事实不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文学类文本阅读，完成下面小题。种硬币的老人王刚①小果放学回家，看见蔡婆举着锄头，正在橘子林挖地。锄头举起，落下，举起……她的脊背像一张犁铧，插进新翻的泥土。脚边卧着一只小小的青花罐，装满银白的硬币。蔡婆挖好一个坑，捡起一枚硬币，小心地放进去，再用手捏碎泥土，撒进坑中。那只毛色灰暗的白猫趴在她的后面，前爪摁住一只老鼠，不停地摇尾巴。②小果站在屋檐下看了一会儿，丢下书包，朝蔡婆跑去。白猫掉转头，喵呜叫了一声。蔡婆仓促转身，冲小果嚷道，别踩地，别踩地，绕着走。小果顿了一下，避开新鲜的泥土，踩着齐膝高的草丛，绕了一个半圆，一跳一跳走到蔡婆面前。③“奶奶，你这是干吗？”小果瞪大眼睛问。④“种硬币啊，傻孩子！”蔡婆抓起一把土，反复揉捏。⑤小果歪着脑袋说：“奶奶，硬币会发芽吗？”⑥“会。当然会，这孩子，呆头鹅。”⑦白猫喵呜喵呜，松开爪子，歪头看小果。老鼠偷瞄白猫一眼，忽然一骨碌翻起来，连滚带爬地朝草丛跑去。白猫纵身一跳，再次将它摁住。老鼠挣扎几下，终于放弃抵抗，闭上眼睛装死。白猫叼起老鼠，抛向空中，划出一条弧线，老鼠掉到茂密的草丛里。⑧小果看了看得意扬扬的白猫，对蔡婆说：“不对，奶奶说得不对。”⑨“小屁孩懂什么？”蔡婆把细土撒进坑里，咳嗽一声。⑩“爸爸妈妈种玉米，种麦子，种红苕，种土豆，从没种过硬币。”⑪蔡婆抬起头说：“小笨蛋，你看看，树上有什么？”⑫枝头挂满金黄的橘子，像一个个小皮球。微风吹过，橘子摇来晃去，散发出淡淡的清香。小果舔舔嘴唇，大声说：“奶奶，我知道，那是橘子。”⑬蔡婆摸摸小果的脑袋，笑着说：“硬币就是种子，会发出新芽，会长成一棵树，开满红的白的花朵。到了秋天，树枝上结满硬币，像圆圆的小月亮。”⑭小果追着蔡婆问：“奶奶，树上真会结出硬币吗？”⑮“是啊，要多少有多少，跟这些橘子一样。”⑯“太好了，等我们有了钱。爸爸妈妈就不用出去了。”⑰蔡婆抬起头，目光越过橘林，沿着门口那条蜿蜒的公路，弯弯曲曲往前延伸。公路的尽头，是连绵不绝的大山。大山的前面，是灰色的天空。⑱“有了钱，爸爸妈妈就能回家吗？”⑲“对啊，有了钱，爸爸妈妈就不出去了。”⑳“有了钱，我要买糖果、新衣服、玩具，还要买蛋糕。”㉑“行，想买什么买什么，小馋虫。”蔡婆咧开嘴，笑了。㉒小果抓过锄头，非要替蔡婆挖坑。挖了两下，她嫌锄头重，把锄头扔给蔡婆，端起青花罐。蔡婆弯下身子，继续挖坑。小果捡起硬币，一个一个放进坑里，盖上泥土。蔡婆叫她不要乱放，一个坑一枚硬币。小果不听，她觉得坑那么大，硬币那么小，为什么不多放几个呢？一个，一个，再一个，又一个。蔡婆大声嚷嚷，叫她别乱搞。小果指着硬币说：“这是爸爸，这是奶奶，这是妈妈，这是小果。”她嘟起嘴巴，央求说：“奶奶，让它们在一起吧。”蔡婆拄着锄头，愣了半天，点点头说：“好，在一起，在一起。”㉓白猫刨了个坑，叼起老鼠，放进坑里，又把土填回去。㉔“猫，猫，你这是干吗？”小果大喊。㉕白猫喵呜喵呜，举起爪子拍了拍泥土。㉖蔡婆摸了一把白猫的脊背，笑着说：“真聪明，懂得种东西了。”㉗小果瞪大眼睛问：“奶奶，它种老鼠干吗？”㉘“哦，种玉米收玉米，种硬币收硬币，种老鼠收老鼠。”㉙“奶奶，种下老鼠，会长出许多老鼠吗？”㉚“是啊，猫种下老鼠，就是为了收老鼠啊。”㉛白猫点点头，弓起身子，摇摇尾巴，踩着暮色走了。㉜一轮弯月升起，洒下银白的光辉。橘子林里，晃动着一高一矮两个身影。祖孙俩一个在前，一个在后；一个挖坑，一个播种；一个盖土，一个拍土。（有删改）19．用简洁的语言概括故事内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．结合文章具体内容，分析蔡婆是一个怎样的人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．本文语言朴素而又饱含深情，请结合语境，按要求赏析下列语句。①到了秋天，树枝上结满硬币，像圆圆的小月亮。（修辞角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②蔡婆抬起头，目光越过橘林，沿着门口那条蜿蜒的公路，弯弯曲曲往前延伸。公路的尽头，是连绵不绝的大山。大山的前面，是灰色的天空。（描写角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．结合文章主题和生活实际，谈谈你对本文“种硬币”行为的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非连续性文本阅读，完成下面小题。材料一：2023年8月24日，日本罔顾国际社会和组织的质疑和反对，强行启动了核污水排海计划，正式开始将福岛第一核电站的核污水排放至太平洋。根据该计划，核污水排海时间将至少持续30年，2023年度将把约3.12万吨核污水分4次排放，每次约排放7800吨，完成首次排放需要17天左右。核污水排海带来的危害将是不可逆的，造成的安全威胁是多方面的，产生的影响更是全世界和长期的。日本福岛核污水排海严重破坏全球海洋生态系统。自2013年福岛核污水泄漏事件以来，曾多次检测出于太平洋海域打捞出的鱼类含有放射性物质。例如，2019年福岛县鱼联曾捕获到铯元素严重超出标准的“斑瓮鳐”……将这些核污水直接排放入海，一旦通过海洋生物进入食物链，会通过食物链传导和累积放大效应，对海洋生物造成放射性污染，严重损害海洋生态系统及海洋生物多样性。（选自光明网《日本核污染水排海将对海洋生态和人类健康带来巨大风险》）材料二：研究显示，大量塑料垃圾污染湖泊、河流和海洋。若不采取有效行动，到2040年，预计每年将有2300万至3700万吨塑料垃圾进入水生生态系统，相当于全球每一米海岸线将有50公斤塑料垃圾。联合国环境规划署2021年发布的报告《从污染到解决：全球海洋垃圾和塑料污染评估》指出，塑料在海洋垃圾中占比最大、有害度最高且持续最久，至少占海洋垃圾总量的85%；目前海洋中的塑料垃圾估计有7500万吨至1.99亿吨，无论是海底沉积物中还是海滩上均可见其身影；塑料污染正成为地球化石记录的一部分，“人类世”的一个特征，甚至有一种新的海洋微生物栖息地被命名为“塑料圈”。（选自新华社《减少海洋塑料污染亟需全球行动》）材料三：据环球网报道，自20世纪70年代以来，因为过度捕捞、环境污染和气候变化等原因，海洋生物的数量已减少近一半。如何保护海洋生物的多样性呢？国家海洋局网建议：建立海洋自然保护区可以保留自然资源的丰富性和海洋天然的本底，保护海洋原始的面貌和状态，保护物种原有特性不至丧失；要想改善海洋环境，必须重视排放问题；加强生物多样性保护和海洋环境污染治理的科学研究，为保护海洋生物提供技术支持。据环球网报道，在过去的100年里，海洋噪声越来越严重，螺旋桨、声呐等在海洋中产生了各种噪声，这些噪声已干扰到海洋生物的正常活动。因此，要“静”化海洋，降低对海洋生物的有害影响；制定并完善海洋生态环境监测调查和保护管理方面的技术标准和法律法规，保证海洋治理有理有法可依；加大宣传和教育力度，提高公众对海洋资源保护的意识……（选自人民网《我们该如何保护海洋中的可爱生物？》）23．对上述三则材料的理解和分析，不正确的一项是（）A．材料一运用列数字和举例子的说明方法，强调了日本核污水排海给全球海洋生态系统带来的巨大危害。B．材料二表明塑料垃圾对海洋危害巨大，塑料污染正成为地球化石记录一部分。C．材料三表明海洋噪声对海洋危害巨大，因此我们要“静”化海洋，彻底解决对海洋生物的影响。D．保护海洋生物多样性需要全球各国坚持多边主义，坚持务实合作，共同保护全球海洋24．请结合材料三，简要概括在保护海洋生物多样性上可采取的措施。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．海洋是生命的摇篮，是人类可持续发展的重要基础。请结合材料和生活实际，谈谈作为一名中学生，你对保护海洋有哪些合理性的建议。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、应用·写作（60分）得分26．2023年10月9日，据《新闻纵横》报道，“到博物馆去”，已然成为一种热门度假方式。不过，在博物馆人气火爆的同时，争议也接踵而至。有人认为实地观看展品，可以领略文物风采，增强文化自信；有人认为节假日扎堆博物馆，网红打卡，意义不大；有人认为博物馆为迎合年轻人，将文物过度娱乐化，丧失文化底蕴。对于“文博热”这种现象，请谈谈你的看法。要求：观点鲜明，逻辑清晰。150字左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．阅读下面的文字，按要求作文。“但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。”——史铁生《我与地坛》上面的文字引起了你怎样的思考或回忆？请自拟题目，写一篇文章。要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不少于600字；⑤不出现真实的校名和师生名。

答案解析部分【答案】1．徙；汇；隔；修；密；纳2．A；A；B；B；B；A3．A4．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。1．本题考查字形。(1)迁徙(xi)：迁移；(2)汇聚(hui)：聚集在一起；(3)阻隔(gé)：两地之间不能相通或不易来往；(4)修缮(xia)：修理；(5)密切(mi)：彼此间关系亲近；(6)纳入(nà)：放进、归入。

故答案为：①.徙；②.汇；③.隔；④.修；⑤.密；⑥.纳。2．本题考查字音。(1)繁盛(fan)：繁密茂盛；繁荣兴盛。(2)交融(róng)：融合在一起。故选A。(3)滇黔(qián)：贵州省的简称。(4)闭塞(sè)：堵住；交通不便利；消息不灵通。(5)栈道(zhàn)：古代在悬崖绝壁上凿孔支架木桩，铺上木板而成的道路。(6)络绎不绝(luò)：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。

故答案为：A；A；B；B；B；A3．画线句语序不当，应先“继续”传承，才能“更好”传承。

故答案为：A4．ABD.正确。

D.李白是浪漫主义诗人代表，他的诗歌豪放飘逸。沉郁顿挫是杜甫诗歌的特色。

故答案为：D【答案】5．B6．B【解析】【点评】（1）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．A.不恰当，“轻诺必寡信”出自老子《道德经》第六十三章中的“夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣”，强调不要轻易许诺，轻易许下诺言的人必定很少能够守信，与诚信有关。“管鲍之交”体现的是朋友间的信任。

B.恰当。

C.不恰当，“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”出自唐初卢照邻的《中和乐九章·总歌第九》，强调诚信和忠义的重要性，与诚信主题相关。“闻鸡起舞”比喻有报国之志的人即时奋起，与诚信无关。

D.不恰当，“胜人者有力，自胜者强”语出春秋李耳《老子·道经·第三十三章》，强调战胜自己比战胜别人更强大，与诚信无关。“曾子烹彘”讲的是曾子为了不对孩子失信而杀猪的故事，体现了诚信的美德。

故答案为：B6．A.适当，上联的末一字必须是厌声，下联的末一字必须是平声。

BCD.不适当，“好”为厌声，上下联的字数必须相等，不能用重复的字，上联中有“处处”。

故答案为：B【答案】7．D8．D【解析】【点评】（1）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总分总；总分；分总；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。

（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。7．ABC.正确；

D.有误，本文论证结构采用“总一分一总”的形式，层次井然。

故答案为：D8．结合语境“维系这样一个大国的统一，主要的文化工具是汉字”可知，首句应该是第⑤句“有了汉字”，接着应该是第③句“才把全国众多民族紧紧团结在一起”，所以⑤句为首句；③紧承⑤句；第④紧从反面论述汉字的作用，为第三句；第①句承接第④句，为第四句；第②句进一步阐释汉字的作用，为最后一句。

故答案为：D【答案】9．B10．D11．A12．①学习却不思考就会感到迷惑，思考却不学习就会感到疑惑。（意思正确即可）②既然这样，那么我就没有可休息的地方了吗？（意思正确即可）13．①学习应及时温习，强化理解。“温故而知新，可以为师矣”，时常温习就可以得到新的理解和新的收获。②学习应坚定志向，不轻言放弃。“博学而笃志”，广泛学习并且坚定志向，否则“死乎！君子息焉，小人休焉”，难以成为“君子”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

(3)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(5)本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】材料一：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”曾子说：“有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”材料二：子贡问孔子说：“我对学习感到厌倦了，希望停止学习去侍奉君主。”孔子说：“《诗经》上说：‘早晚温和又恭敬，做事认真又谨慎。’侍奉君主不容易，侍奉君主怎么可以停止学习呢？”子贡说：“这样的话，那么我希望停止学习去侍奉父母。”孔子说：“《诗经》上说：‘孝子之孝无穷尽，上天才会赐福你。’侍奉父母不容易，侍奉父母怎么可以停止学习呢？”子贡说：“这样的话，那么我希望停止学习去娶妻生子。”孔子说：“《诗经》上说：‘先给妻子作榜样，然后影响到兄弟，以此治理家和邦。’养育妻儿不容易，养育妻儿怎么可以停止学习呢？”子贡说：“这样的话，那么我希望停止学习去结交朋友。”孔子说：“《诗经》上说：‘朋友之间要相互辅助，相助才能仪表威严。’和朋友在一起不容易，在朋友那里怎么可以停止学习呢？”子贡说：“这样的话，那么我希望停止学习去种田。”孔子说：“《诗经》上说：‘白天要去割茅草，夜里搓绳要搓好，急忙登屋修屋顶，又要开始播种了。’种田不容易，种田怎么可以停止学习呢？”子贡说：“这样的话，那么我就永远没有停止学习的时候了吗？”孔子说：“远望那个坟墓，高高的样子，山顶般的样子，鼎鬲似的样子，看到这个你就知道可以停止学习的时间了。”子贡说：“死亡的意义可真伟大啊！君子停止学习了，小人也就完结了。”9．ACD.正确；

B.有误，已，停止。

故答案为：B10．A.不同，和/同“举”，推举；

B.不同，表并列/表顺承；

C.不同，对于/给；

D.正确。

故答案为：D11．本题考查文言文断句。句意：白天割茅草，晚上把绳搓，赶快修屋子，又要开始去播谷。

故答案为：A12．本题考查句子翻译。①重点词：罔，迷惑。殆，危险。②重点词：然则，既然这样，那么。息，停止。

故答案为：①学习却不思考就会感到迷惑，思考却不学习就会感到疑惑。（意思正确即可）②既然这样，那么我就没有可休息的地方了吗？（意思正确即可）13．本题考查内容的理解。从材料一中，我们可以看到孔子和曾子都非常重视学习和思考。孔子认为学习要时常复习，温故知新，还要边学边思考，否则就会感到迷惑和危险。曾子则强调要广泛学习，并坚守自己的志向，以及对待朋友要有威仪。从材料二中，孔子告诉子贡，无论是在事君、事亲、夫妻、交友还是农耕等方面，都需要不断努力，不能停止学习。最后，孔子指出，死亡是人们最终的休息之地。学习是一个持续的过程，没有终点。无论是学习知识、技能，还是学习如何与人相处，都需要我们不断地去学习、去实践、去思考。正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们要在学习和思考中不断进步。学习要有目标，要有志向。曾子提到的“士不可以不弘毅，任重而道远”，告诉我们，一个人要有远大的志向和坚定的意志，才能在面对困难和挑战时坚持下去。学习是为了提升自己，为了更好地服务于社会。无论是事君、事亲、夫妻、交友还是农耕，都是我们生活中的重要部分，都需要我们用心去学习，用心去经营。

故答案为：①学习应及时温习，强化理解。“温故而知新，可以为师矣”，时常温习就可以得到新的理解和新的收获。②学习应坚定志向，不轻言放弃。“博学而笃志”，广泛学习并且坚定志向，否则“死乎！君子息焉，小人休焉”，难以成为“君子”。【答案】14．颔联描绘了一幅壮阔的山水图。远眺江面，水天相接，广阔的江面与外界相连通。山势连绵起伏，群山环抱，簇拥着这座名城。（意思正确即可）15．①“丝纶叠至龙恩重，绣斧前驱蜑雾平”得知友人被赦免，表达了对友人重回朝廷，受到重用的祝福与欣慰。②“凤阁鸾台有虚位，请君从此振朝缨”希望友人为收复中原而努力，暗含了诗人虽然被贬但仍然关心国家命运的强烈爱国之情。（意思正确即可）【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。14．本题考查理解诗句的画面。“天接海光通外徼，地连江势挟重城”意思是天空连接着海洋的光芒，一直延伸到远方的边塞，地面连接着江河的势力，环绕着这座重要的城市。颔联描绘了一幅壮阔的山水图。

故答案为：颔联描绘了一幅壮阔的山水图。远眺江面，水天相接，广阔的江面与外界相连通。山势连绵起伏，群山环抱，簇拥着这座名城。（意思正确即可）15．本题考查理解诗歌的情感。这首诗中，张孝祥借由描绘自然景观的壮丽和皇恩的深重，表达了他对友人的高度评价和深深祝福。“丝纶叠至龙恩重，绣斧前驱疆雾平”意思是皇帝的诏救接连不断地到来，显示着皇恩的深重，你身着绣衣，手持斧杖，在前方引领，使得那些少数民族的叛乱得以平定。诗人得知友人被赦免，表达了对友人重回朝廷，受到重用的祝福与欣慰。“凤阁蛮台有虚位，请君从此振朝缨”意思是凤凰楼阁和鸾鸟平台上有空位等待你，请你从现在开始，振翅高飞，为朝廷效力，振兴朝纲。

故答案为：①“丝纶叠至龙恩重，绣斧前驱蜑雾平”得知友人被赦免，表达了对友人重回朝廷，受到重用的祝福与欣慰。②“凤阁鸾台有虚位，请君从此振朝缨”希望友人为收复中原而努力，暗含了诗人虽然被贬但仍然关心国家命运的强烈爱国之情。（意思正确即可）16．【答案】①.会当凌绝顶；②.自缘身在最高层；③.提携玉龙为君死；④.落红不是无情物；⑤.化作春泥更护花；⑥.斫去桂婆娑；⑦.饿死真吾志；⑧.梦中行采薇【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：顶；缘；携；情；娑；薇。

故答案为：①.会当凌绝顶；②.自缘身在最高层；③.提携玉龙为君死；④.落红不是无情物；⑤.化作春泥更护花；⑥.斫去桂婆娑；⑦.饿死真吾志；⑧.梦中行采薇。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】17．①烟筒；②无私奉献的母爱；③黄蜂18．①故事中蚂蚁是勤劳者，蝉是懒惰者。真正的事实却是蚂蚁是顽强的乞丐，蝉是勤苦的生产者。启发我们耳听为虚眼见为实，对一切事物要有质疑求真的精神。②蚂蚁掠夺蝉的劳动成果，启发我们要做一位善良、正直、勤劳的人。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。17．本题考查名著内容。①舍腰蜂为了家族成员选择烟简作为自己的住所，喜欢温暖的居所。②捕蝇蜂像家庭主妇一般，爱清洁：对幼虫无微不至的照顾，表现了它无私奉献的母爱。③能够建造大南瓜一般壮观的建筑的动物是黄蜂。

故答案为：①烟筒；②无私奉献的母爱；③黄蜂。18．本题考查阅读感悟。根据“整个夏天，蝉不做一点儿事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物”明确蚂蚁是勤劳者，蝉是懒惰者。根据“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”根据“我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉”由此可得出答案。

故答案为：①故事中蚂蚁是勤劳者，蝉是懒惰者。真正的事实却是蚂蚁是顽强的乞丐，蝉是勤苦的生产者。启发我们耳听为虚眼见为实，对一切事物要有质疑求真的精神。②蚂蚁掠夺蝉的劳动成果，启发我们要做一位善良、正直、勤劳的人。【答案】19．文章主要讲述了蔡婆和小果在橘子林一起满怀期待地种硬币的故事。（意思正确即可）20．①蔡婆是一个做事认真的人。蔡婆种硬币挖好一个坑，捡起一枚硬币，小心地放进去，再用手捏碎泥土，撒进坑中，可见她的认真与重视。②蔡婆是一个疼爱孙女的人。面对孙女的询问，她耐心地回答，并且亲昵地叫孙女“傻孩子”，充满疼爱。③蔡婆是一个坚强的人。面对家庭的经济困难，面对家人的分离，蔡婆乐对人生。④蔡婆是一个有童心的人。面对孙女“硬币会发芽吗”的追问和质疑，蔡婆充满童趣地解释了树上会结硬币，既保护了孙女的期待，也体现了蔡婆的童心。21．①运用比喻的修辞手法，把树上结满的硬币比作圆圆的小月亮，生动形象地写出了蔡婆心中秋天美丽的景象，也暗含了蔡婆对一家人团聚的无限期待。（意思正确即可）②通过环境描写渲染了凄凉压抑的氛围，既暗示了蔡婆种硬币的原因，也引出了下文，推动情节的发展，同时表现了蔡婆对儿女的思念之情。（意思正确即可）22．示例：“种硬币”是一种情感寄托的行为。面对家庭的经济压力，子女不得不外出打工，留下蔡婆和小果留守在家。种硬币是祖孙二人思念之情的寄托，是对团聚的期待，更是对未来美好生活的期待。在生活中，我们要珍惜与家人在一起的时光，也要理解和体谅父母的不易。（意思正确即可）【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。19．本题考查内容的概括。故事讲述了一个名叫小果的孩子放学回家时看到奶奶蔡婆在橘子林里挖坑种硬币的场景。小果不解，询问奶奶为何种硬币，奶奶回答说硬币会发芽长成树，结满硬币。小果跟着奶奶一起种硬币，还想象着有了钱可以让爸爸妈妈回家，买糖果、新衣服等。最后，奶奶解释说种老鼠可以收老鼠，而白猫懂得种东西。整个故事充满了童真和温馨。

故答案为：文章主要讲述了蔡婆和小果在橘子林一起满怀期待地种硬币的故事。（意思正确即可）20．本题考查人物形象的分析。蔡婆是一个勤劳的人。文章中描述她举着锄头在橘子林里挖地，锄头举起落下，动作熟练，她的脊背像一张犁铧，插进新翻的泥土。她还在挖好坑后，小心地放进去一枚硬币，再用手捏碎泥土，撒进坑中，这些细节描写表现了蔡婆的勤劳和细致。蔡婆是一个富有想象力和创造性的人。她告诉小果，硬币会发芽长成树，开满红花白花，秋天时树枝上会结满硬币，这些描述展现了蔡婆丰富的想象力。她还解释说，种老鼠可以收老鼠，这种说法虽然荒谬，但也体现了她的创造性思维。蔡婆是一个慈爱的人。她对小果很关心，比如提醒小果不要踩到新鲜泥土，以免破坏种植，还安慰小果说硬币会发芽。当小果想要帮助她挖坑时，蔡婆虽然嘴里说着“小屁孩懂什么”，但并没有阻止她，而是继续挖坑，这显示了蔡婆对小果的宽容和慈爱。蔡婆是一个寂寞的人。文章中提到，她目光越过橘林，沿着门口的公路看去，公路的尽头是连绵不绝的大山，前面是灰色的天空。这些描述暗示了蔡婆眼前的景象是孤独的，她的生活可能充满了寂寞。

故答案为：①蔡婆是一个做事认真的人。蔡婆种硬币挖好一个坑，捡起一枚硬币，小心地放进去，再用手捏碎泥土，撒进坑中，可见她的认真与重视。②蔡婆是一个疼爱孙女的人。面对孙女的询问，她耐心地回答，并且亲昵地叫孙女“傻孩子”，充满疼爱。③蔡婆是一个坚强的人。面对家庭的经济困难，面对家人的分离，蔡婆乐对人生。④蔡婆是一个有童心的人。面对孙女“硬币会发芽吗”的追问和质疑，蔡婆充满童趣地解释了树上会结硬币，既保护了孙女的期待，也体现了蔡婆的童心。21．本题考查赏析句子。①这句话运用了比喻的修辞手法，将树枝上结满的硬币比作圆圆的小月亮。这样的比喻既形象生动，又带有强烈的视觉效果，使读者能够直观地想象出硬币在树枝上闪烁的情景，增强了语句的意境和美感。②这段描写从蔡婆的视角出发，通过她的目光，描绘了橘子林外的公路和远处的山脉。作者运用了远近结合的手法，先写眼前的橘林，再写远处的公路和大山，形成了层次分明的空间感。同时，通过描述公路的蜿蜒和连绵不绝的大山，传达了一种宁静而又辽阔的自然景象，为读者营造了一种宁静致远的感觉。灰色的天空则增添了一丝沉静和忧郁的气息，与前文的明亮形成对比，增强了整个画面的层次感和立体感。

故答案为：①运用比喻的修辞手法，把树上结满的硬币比作圆圆的小月亮，生动形象地写出了蔡婆心中秋天美丽的景象，也暗含了蔡婆对一家人团聚的无限期待。（意思正确即可）②通过环境描写渲染了凄凉压抑的氛围，既暗示了蔡婆种硬币的原因，也引出了下文，推动情节的发展，同时表现了蔡婆对儿女的思念之情。（意思正确即可）22．本题考查内容的理解。本文中的“种硬币”行为，表面上看似荒谬，实则蕴含着深意。在文章中，蔡婆种硬币的场景和小果对这一行为的质疑，构成了一个童真与现实之间的冲突，引发读者对这一行为的思考。从文章的主题来看，“种硬币”行为可以被理解为一种象征或隐喻。蔡婆种硬币的过程，就像是在播撒希望和梦想的种子。这些硬币，代表了物质财富，也代表了小果和蔡婆心中对美好生活的向往。他们希望通过这种方式，能够吸引更多的财富，改善生活，甚至让远在外地的亲人回家。这种行为，反映出人们对于改变生活现状的渴望和对未来的美好憧憬。从生活实际来看，“种硬币”行为也许并不可行，硬币不会真的发芽长成树，也不会结出更多的硬币。但这种行为所蕴含的精神内涵，却是值得肯定的。它鼓励人们要有梦想，要敢于追求，即使面对困难和挑战，也不要放弃希望。在生活中，我们也许无法像种硬币那样直接获得财富，但我们可以通过努力工作、积极向上的态度，去实现自己的梦想和目标。

故答案为示例：“种硬币”是一种情感寄托的行为。面对家庭的经济压力，子女不得不外出打工，留下蔡婆和小果留守在家。种硬币是祖孙二人思念之情的寄托，是对团聚的期待，更是对未来美好生活的期待。在生活中，我们要珍惜与家人在一起的时光，也要理解和体谅父母的不易。（意思正确即可）【答案】23．C24．①建立海洋自然保护区，加强自然保护地管理。②严格海洋自然保护地和生态保护红线监管，加强监管力度。③加强海洋相关科学研究，为保护海洋提供技术支撑。④制定并完善关于海洋相关法律法规，保证海洋治理有理有法可依。⑤加强海洋科普教育和宣传，鼓励公众加入海洋生物多样性保护行列之中。（任意答出三点，意思正确即可）25．①避免食用超大鱼类。②避免使用一次性产品以及确保将废物放入适当的垃圾箱，尽自己的一份力阻止塑料污染进入海洋。③在海边不乱扔垃圾，并且可以加入海滩捡垃圾的行列。④通过手抄报、班会、社团活动等加入海洋科普与宣传，鼓励身边的人加入保护海洋行列。⑤可以给相关部门写建议信。（任意答出两点，意思正确即可）【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。23．ABD.正确；

C.有误，材料三确实提到了海洋噪声对海洋生物的危害，并建议要“静”化海洋以降低对海洋生物的有害影响。但是，材料并没有提到彻底解决对海洋生物的影响”这一点。实际上，由于各种复杂因素的存在，如人类活动的持续影响、气候变化等，要彻底解决海洋噪声对海洋生物的影响是非常困难的。因此，选项中的“彻底解决”这一说法过于绝对，与材料三的表述不符。

故答案为：C24．本题考查内容理解和概括结合材料三中“如何保护海洋生物的多样性呢?国家海洋局网建议：建立海洋自然保护区可以保留自然资源的丰富性和海洋天然的本底，保护海洋原始的面貌和状态，保护物种原有特性不至丧失”“要想改善海洋环境，必须重视排放问题”“加强生物多样性保护和海洋环境污染治理的科学研究，为保护海洋生物提供技术支持”“据环球网报道，在过去的100年里，海洋噪声越来越严重，螺旋浆、声呐等在海洋中产生了各种噪声，这些噪声已干扰到海洋生物的正常活动。因此，要·静“化海洋，降低对海洋生物的有害影响；制定并完善海洋生态环境监测调查和保护管理方面的技术标准和法律