职业技术学校《短视频营销》课程标准

《短视频营销》课程标准课程代码[

590311]

课程类别[专业核心课]学

分[

8.0

]

学

时[

128

]开课部门[电子商务系]

适用专业[电子商务（新迈尔）]

制

定

人[企业教师]

制定日期[202X年4月30日]审

核

人[

XXX

]

审核日期[202X年6月10日]一、课程性质与任务本课程是电子商务（新迈尔）专业的专业核心课。在学习本课程前，需要具备一定的运营以及策划知识和能力。本门课程围绕渠道的营销推广、内容的组织和用户运营，运营项目的活动策划和推进落地、对于运营指标的管理和拆分等较为全面的工作方法，并配以大量案例和实践练习，高度还原企业内部的运营工作流程，带领学生完整亲历一遍企业内部的工作方法，在学习中进行实操形成运营体系化思维，打造复合型全栈型运营人才，通过具体学习短视频营销，使从业者掌握新媒体平台需要的基础知识和管理理论，熟悉新媒体平台操作基本流程和方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，提高从业者的创新能力以确保完成高质量的短视频营销活动。二、课程目标总体目标通过本课程本课程的学习，使学生掌握短视频入门、短视频搬运剪辑、短视频影评剪辑、短视频软件练习、短视频领域定位、短视频脚本篇、短视频拍摄篇、短视频综合剪辑篇等，使学生具备短视频营销的能力，成为一名合格的短视频运营人，为学生的就业成才多提供一条途径。根据课程内容，适时、适度穿插思政教育，通过对PR软件的基础知识和使用方法与技巧的学习，增加学生的科学素养，培养学生勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风以及图形设计创意思维和健康的审美意识，以及较高的艺术设计鉴赏能力。1.知识目标①掌握短视频平台分类②掌握短视频工具③掌握短视频搬运技巧④掌握短视频插入影评配音⑤掌握手机剪辑工具-巧影⑥掌握短视频上传朋友圈及抖音短视频平台技巧⑦掌握选择短视频帐号定位方向⑧了解短视频七大热门领域⑨掌握选择短视频账号定位方向⑩学会各类视频的拍摄技巧2.技能目标①学会各类短视频拍摄技巧②掌握短视频短视频剪辑与制作③掌握制作影评配音④学习单反和手机的拍摄对比结果⑤掌握各种剪辑工具的使用⑥克服镜头前的恐惧3.素质目标①培养学员按照行业短视频分类规范进行作品制作的习惯②培养学员掌握构思一个短视频的正确思路以及克服镜头恐惧③培养学员能够自主拍摄无实物表演④培养学员根据项目文件制作标准进行文件规范化制作⑤培养学员熟练掌握剪辑软件的操作及使用⑥培养学员掌握构思剧本的三要素三、课程设计（一）课程设计思路1、课程定位《短视频营销》课程是电子商务专业必修课；主要是引导学生将所学的短视频知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。本课程使学生进一步了解短视频营销的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。2、课程改革理念本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成,针对不同环节,采用恰当的教学方法,有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学过程中。本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与项目要求相结合的课程设计指导思想,以任务或项目为载体组织教学内容,突出学生的主体地位,在校内实训室完成所有教学环节,实现“教、学、做”的有机融合;通过班级讲授、团队学习、个体辅导展示交流等手段,实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。3、课程设计目标本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力要求带动知识点，将知识点融入实际项目”的思路进行设计和展开，将行业能力、专业知识、项目能力相融合，由专业调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由项目运作团队进行案例项目匹配而形成完整闭环的课程设计。采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课程的培养目标。（二）课程内容与教学要求1.课时分配表项目名称序号任务内容学时分配备注项目一：初识新媒体1短视频平台分类及介绍2102短视频工具应用43短视频剪辑制作4项目二：短视频搬运剪辑篇4短视频搬运2105资质品牌logo，插入片头片尾46替换短视频背景音乐4项目三：短视频影评剪辑篇7制作影评配音4248为短视频插入影评配音49影评配音剪辑410寻找下载各类精彩影片411剪辑影片精彩片段412为精彩片段短视频组合4项目四：短视频软件练习篇13下载手机端剪辑工具-巧影41614熟练操作巧影短视频工具415集合所做视频素材，制作个人作品影集416短视频上传朋友圈及抖音短视频平台技巧4项目五：短视频领域定位篇17选择自己账号定位方向41618调研七大热门领域419寻找短视频大号的差异化420选择任意一种展现形式拍一条短视频4项目六：短视频脚本篇23寻找哪些地方可以用到短视频42024学习构思剧本的三要素425构思一个简单的剧本426知道并没有百分百原创的短视频427了解镜头恐惧并克服4项目七：短视频拍摄篇28了解单反和手机拍摄短视频的区别42029学习手机自带相机的隐藏功能430认识各种拍摄短视频的辅助器材431学习产品视频拍摄432学习脱口秀类视频拍摄4项目八：短视频手机剪辑篇33学习旅拍技巧41234常用的剪辑特效435手机剪辑软件的使用4总学时1281282.

任务设计项目一短视频搬运剪辑篇任务短视频工具应用学时理论0实践0一体化10学习目标知识目标1.了解新媒体平台分类与特点；2.了解短视频平台特点；3.能够掌握视频工具使用。技能目标1.掌握新媒体平台特点及应用；2.掌握不同类型短视频平台特点；3.能进行合适的商品及选择适当的进货渠道。素质目标1.培养学员对短视频的深入了解；2.通过了解短视频的行业现状，培养学生严谨的职业素养。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1短视频平台分类及介绍；短视频工具讲解应用；短视频剪辑制作讲解；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过短视频平台分类及介绍，短视频剪辑制作，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目二短视频搬运剪辑篇任务短视频搬运学时理论0实践0一体化10学习目标知识目标1.学习短视频搬运技巧；2.资质品牌logo，插入片头片尾；3.替换短视频背景音乐。技能目标1.掌握短视频剪辑与制作；2.掌握短视频搬运技巧素质目标。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1短视频搬运技巧；资质品牌logo，插入片头片尾；替换短视频背景音乐；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过短视频搬运技巧介绍，短视频剪辑制作，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目三短视频影评剪辑篇任务制作影评配音学时理论0实践0一体化24学习目标知识目标1.掌握制作影评配音；2.掌握短视频插入影评配音。技能目标1.能熟练制作影评配音；2.熟练制作电影混剪案例。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1短视频搬运技巧；资质品牌logo，插入片头片尾；替换短视频背景音乐；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过短视频搬运技巧介绍，短视频剪辑制作，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目四短视频软件练习篇任务熟练操作巧影短视频工具学时理论0实践0一体化16学习目标知识目标1.掌握手机剪辑工具-巧影；2.掌握短视频上传朋友圈及抖音短视频平台技巧。技能目标1.熟练运用手机剪辑软件；2.熟练运用手机剪辑软件进行混剪。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1下载手机端剪辑工具-巧影；熟练操作巧影短视频工具；集合所做视频素材，制作个人作品影集；短视频上传朋友圈及抖音短视频平台技巧；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过手机端剪辑软件得学习，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目五短视频领域定位篇任务短视频定位学时理论0实践0一体化16学习目标知识目标1.掌握选择短视频账号定位方向；2.了解短视频七大热门领域。技能目标1.能够自主对账号完成定位；2.熟练掌握七大热门领域。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1选择自己账号定位方向；调研七大热门领域；寻找短视频大号的差异化；选择任意一种展现形式拍一条短视频；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过短视频定位的学习，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目六短视频脚本篇任务短视频脚本制作学时理论0实践0一体化20学习目标知识目标1.了解短视频脚本拆分的方法；2.了解短视频脚本制作方法。技能目标1.熟练掌握短视频脚本拆分的方；2.熟练掌握短视频脚本制作方法。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1寻找哪些地方可以用到短视频；学习构思剧本的三要素；构思一个简单的剧本；知道并没有百分百原创的短视频；了解镜头恐惧并克服；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过短视频脚本制作学习，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目七短视频拍摄篇任务短视频拍摄学时理论0实践0一体化20学习目标知识目标1.学习单反和手机的拍摄对比结果；2.学会各类短视频拍摄技巧。技能目标1.能自主进行视频拍摄；2.熟练掌握各种短视频拍摄辅助器材。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1了解单反和手机拍摄短视频的区别；学习手机自带相机的隐藏功能；认识各种拍摄短视频的辅助器材；学习产品视频拍摄；学习脱口秀类视频拍摄；学习旅拍技巧；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过短视频拍摄技巧的学习，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法项目八短视频手机剪辑篇任务手机剪辑短视频学时理论0实践0一体化12学习目标知识目标1.了解各种剪辑效果；2.熟练各种剪辑软件。技能目标1.熟练使用手机剪辑软件进行剪辑；2.熟练使用手机剪辑软件完成混剪。素质目标1.培养学生自主开放的学习能力；2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程德育目标坚持以立德树人为根本任务，把社会主义核心价值观教育融入到短视频营销教学全过程中，落实到课堂教学、实习实践和文化育人等活动中去，推进短视频营销课程体系和教育教学创新，强化创新意识、科学素养、人文情怀和工匠精神，构建全方位育人管理机制，促进短视频营销专业教育教学与思想政治理论课同向同行、协同育人。教学内容选择与安排：序号授课内容思政元素与融入点授课形式与教学方法备注1了解常用的剪辑特效；学习各种剪辑软件的使用；思政元素：创新意识、人文精神、工匠精神融入点：通过手机剪辑软件的学习，提高学生的创新意识，培养学生的工匠精神。授课形式：多媒体授课+智慧课堂直播授课教学方法：讲授法、案例教学法、演示教学法四、课程实施（一）教学方法建议本课程主要采用讲授法、案例教学法、项目驱动法法、分组教学法、学生角色扮演法、激励教学法等教学方法,实行“任务驱动”教学模式;合理运用现代教学手段进行立体化、多层次、信息化教学，引导学生积极思考，乐于实践，提高教与学的效果。（二）师资条件要求根据课程性质和课程目标，本课程的主讲教师必须具备扎实的理论知识，过硬的操作技能，了解各类新媒体营销的方法，具有丰富的实践经验。能与企业合作共同开发和建设课程，为企业提供服务，到企业去锻炼，积累工作经验。有很强的执教能力，快速反应能力，能及时、准确地解决学生遇到的各种问题。具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。不仅能传授学生知识，更应该教会学生如何做人。（三）教学条件基本要求1.硬件条件校内实训基地采用6人(一组),基础知识讲解时,教师利用多媒体设备讲解的同时,学生与教师进行同步操作,进行互动教学;学生进行项目开发时,学生独立编程开发,同时小组成员互相探讨。集中问题教师通过多媒体设备统一讲解。2.软件条件机房安装图像处理软件PhotoshopCC,以及提案必备软件Word、Powerpoint及Excel，学生要求会用说明文档,并能将作业和作品转化成提案文件，并能够清晰的表述自己的设计和制作过程。表19-1：电子商务专业课程实训室主要仪器设备实训室名称设备名称基本规格数量新迈尔电子商务实训室学生机I5处理器，8G内存，2G独立显卡30投影仪EPSONCB-X041投影幕布120寸红叶电动幕布1投影机吊箱定制1音响系统万利达

Y51路由器H3CER31001机柜标准600*600*12001交换机H3C

S1024R24口百兆3学生实训桌8人位长条桌（3200*1200*750）7学生实训椅学生椅50（四）教学资源基本要求本课程使用新迈尔

(北京)科技有限公司自编教材或讲义。充分利用多媒体现代化教学手段进行教学,制作多媒体教学资料,使枯燥的内容形象化、生动化,从而提高教学质量和单位时间的教学容量，依托云班课平台丰富教学资源，素材、实践项目、视频案例等。1.校内外实训基地为了使学生能够充分参与课外实训和课程设计等教学活动，在活动中更好地理解新媒体营销的方法，了解本课程前沿知识和新概念，课程所属系教研室和任课教师要充分利用并开发企业资源供学生参与实践