期末提优测试-2024-2025学年统编版语文五年级上册

期末提优测试(考试时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用。(43分)1.根据拼音写词语。(10分)qīhēijīngqíqīnlüèyǔnnuògōngdiàn()()()()()gāobǐnglímíngbùlǚlǎnduòdǎnqiè()()()()()2.用“”画出加点字正确的读音。(8分)召集(zhāozhào)强逼(qiǎngqiáng)堆砌(qièqì)大臣(chéngchén)侮辱(wǔwū)恍然(huǎnghuàng)留恋(liànniàn)馈赠(guìkuì)3.下列词语中，没有错别字的一项是(2分)()A.万马齐暗直言不讳题临安邸春芳歇B.聒碎乡心风尘吸张默而识之井蛙窥天C.兴亡盛衰横有八荒无病而呻戒奢以检D.丰衣足食地履其黄鬼计多端莫等闲4.下列与课文内容完全一致的一项是(2分)()A.《搭石》描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，主要是为了赞颂搭石默默无闻的奉献精神。B.《将相和》依次通过对“渑池会面”“完璧归赵”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞颂了他们的爱国思想。C.《什么比猎豹的速度更快》一文中，按运动速度的由快到慢排序，依次为光→流星体→火箭→喷气式飞机→声音→游隼→猎豹→鸵鸟→人。D.《冀中的地道战》写的是解放战争时期的事，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。5.按要求写句子。(3分)(1)蔺相如对门客说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”(改成第三人称转述句)(2)北京冬奥会的标识()展现了冬季运动的活力与激情，()传递出中华文化的独特魅力。(填上合适的关联词语)(3)在六一儿童节这一天，他光荣地加入了中国少年先锋队员。(在原句上修改病句)6.判断题,对的打“✔”,错的打“×”。(4分)(1)不认识“闲逸”的“逸”，可以用音序查字法，先查字母Y，再查音节yì。(2)“进屋再一看，桌底下那不正是他的书包吗?”这是一个反问句。(3)《长相思》的作者是明代词人纳兰性德，全词写景与叙事融为一体，体现了词人浓浓的思乡之情。()(4)《父爱之舟》这篇课文作者采用了梦境的形式回忆往事。()7.根据课文内容和积累填空。(9分)(1)古人说：“诗中有画。”瞧，“竹喧归浣女，”，那是一幅村民晚归图；“，天光云影共徘徊”，那是一幅清澈明净的方塘图；“月落乌啼霜满天，”，那是一幅忧愁难眠图……它们真是让人身临其境，感同身受。(2)开展光盘行动，我们要牢记朱用纯的家训：“一粥一饭，；半丝半缕，。”从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难，正如司马光说的那样：“，。”做事情不能不懂装懂，正如《论语》中告诫我们的那样：“知之为知之,,。”8.古诗词连线。(5分)大漠沙如雪，青春作伴好还乡。山中一夜雨，霜刃未曾试。轻阴阁小雨，燕山月似钩。十年磨一剑，树杪百重泉。白日放歌须纵酒，深院昼慵开。二、阅读与理解。(32分)(一)古人谈读书(7分)余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?1.解释文中加点的词语。(2分)漫浪:急:2.读书中的“三到”指的是、、。(3分)3.为什么说“三到之中，心到最急”?(用原文句子回答)(1分)4.下列说法不正确的一项是(1分)()A.最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。B.最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。C.最后一句话的意思是心已经到了，眼口难道会不到吗?(二)非连续性文本阅读(9分)【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。——《圆明园的毁灭》(节选)这段文字讲了。【材料二】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——《少年中国说》(节选)【材料三】公元1872年到1875年间，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美留学。这批学生平均年龄只有十二岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时，大清国却突然提前终止留学计划，召留美幼童回国。这批饱受西方文化熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。他们中出现了清华大学、天津大学最早的校长，出现了中国最早的一批外交官，出现了“中华民国”的第一任总理。他们大都在不同的岗位上为中国的现代化做出了应有的贡献。—“百度百科”《留美幼童》这段文字讲了。【材料四】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。—周恩来1.材料较多，需要提高阅读速度。请你快速阅读材料一和材料三，写出主要意思，填在文中的批注栏里。(2分)2.阅读材料三，下列对此表述不正确的一项是(2分)()A.从留美幼童事件中可以看出清政府有想要进步的愿望。B.留美幼童中的许多孩子在一定程度上促进了当时社会的进步。C.幼童早早离开中国，就算回来他们也不习惯中国的生活。D.幼童的回归，为中国现代化做出了应有的贡献。3.综合上述材料，下列表述恰当的一项是(2分)()A.其实没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学。B.当时的中国人丧失了反抗的斗志。C.当时的中国还是很强大的。D.清政府无能，但人民在为中华复兴而努力。4.根据上面的材料完成下面的对话。(3分)阅读材料，我知道了：梁启超认为中国兴亡在于；周恩来认为中国富强还需要，于是，他在1917年赴日本留学。读完材料，我最希望清政府能做到这一点：()(填序号)。A.多招募军人B.继续支持幼童留美C.修复圆明园(三)(16分)①“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸(坦率爽朗)的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出(自满自豪)的笑容。②在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，连妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。③这天爸爸刚送走客人，也不知道哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴?”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求助的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好?你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢?”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢?”④谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸(感动感慨)地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样(深厚深刻)了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。1.请用“\”把短文中括号里不合适的词语画去。(2分)2.联系上下文理解下面词语的意思。(4分)(1)疾言厉色:(2)年少气盛:3.找出第①段和第④段中首尾呼应的句子，用“”画下来。(2分)4.根据你的阅读理解给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。(1分)5.爸爸原来认为，“我”对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳，这两个例子概括地说，一是；二是。(3分)6.爸爸说“后生可畏”是因为(2分)()A.少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。B.“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。C.“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。7.这篇文章说明的道理是。(2分)三、作文。(25分)题目：悄悄告诉你，我很提示：①把题目补充完整，横线上可以填写“酷”“聪明”“好学”“顽皮”“勤劳”等；②围绕所填的词，用一两件具体事例写出人物特点，将真情实感融入字里行间；③习作中不要出现真实的人名。不少于400字。期末提优测试一、1.漆黑惊奇侵略允诺宫殿糕饼黎明步履懒惰胆怯2.zhàoqiǎngqìchénwǔhuǎngliànkuì3.B4.C5.(1)蔺相如对门客说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗?(2)不仅而且(3)删去“员”或者将“加入”改为“成”。6.(1)×(2)∨(3)×(4)∨7.(1)莲动下渔舟半亩方塘一鉴开江枫渔火对愁眠(2)当思来处不易恒念物力维艰由俭入奢易由奢入俭难不知为不知是知也二、(一)1.随意。要紧,重要。2.心到眼到口到3.心既到矣，眼口岂不到乎?4.B(二)1.材料一：英法联军火烧圆明园材料三：清政府派出的赴美留学的学生，回国后为中国的现代化做出了贡献2.C3.D