地球与地球仪第1课时地球的形状和大小 2024-2025学年七年级地理上册同步课件（人教版2024）

第一节地球和地球仪第1课时

地球的形状和大小

地球仪人教版七年级地理上册

第一章

地球

1.通过实例说出人类认识地球形状的过程，说出地球的真实形状。2.运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。学习目标课程标准：结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。新课导入站在平坦的大地上，你能感受到地球是一个球体吗？古人是如何认识的地球是一个球体的呢？①天圆地方古代由于人们活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。环节一、人类对地球形状的认识过程思考：生活中有没有哪些现象，天圆地方的理论无法解释？a.海边看来自远方的船，先看到桅杆，后看到船身说明：点击方框范围外，可以翻页环节一、人类对地球形状的认识过程思考：生活中有没有哪些现象，天圆地方的理论无法解释？b.登高望远环节一、人类对地球形状的认识过程思考：生活中有没有哪些现象，天圆地方的理论无法解释？c.月食现象说明：点击方框范围外，可以翻页环节一、人类对地球形状的认识过程生活实际，能反映地球是球体的现象a.海边看来自远方的船，先看到桅杆，后看到船身b.登高望远c.月食现象记到课本P11空白处小结：环节一、人类对地球形状的认识过程②太阳和月亮后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也可能是个球体。于是就有了“地球”的概念环节一、人类对地球形状的认识过程③麦哲伦船队的环球航行1519年—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实地球是一个球体。环节一、人类对地球形状的认识过程20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。④地球卫星照片环节一、人类对地球形状的认识过程猜测推测证实确证环节一、人类对地球形状的认识过程小结：人类对地球形状的认识过程63714万5.1亿阅读课本第12页图1.6，识记关于地球大小的数据，比一比，看谁说得最快(限时1分钟)极半径6357千米赤道半径6378千米北极南极地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。记到课本P2第二段开头环节二、地球的大小环节二、地球的大小活动探究：感受地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。表1.3地球大小的比较地球大小比较项地球表面积约5.1亿平方千米约相当于

个足球场的总面积(足球场面积约7000平方米)地球最大周长约4万千米约相当于飞机沿赤道飞行

小时。（飞机平均飞行速度为800千米/时)7.29×101050活动探究：感受地球的大小2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。地球月球我的表面积越6.1万亿平方千米，约是地球表面积的

倍。11960我的周长约1万千米，地球周长约是我周长的

倍。4地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型——地球仪。（仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小）环节三、地球仪思考并回答：1.地球仪是否就是地球真实面貌的全部反映？2.地球仪在日常生活中有什么用途？3.你认识地球仪上的点和线吗？不是，只是地球的模型，部分反映地球的情况。方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。环节三、地球仪观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。环节三、地球仪观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。环节三、地球仪地轴：地球仪地球的自转轴，地轴是人们假想的轴。观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。环节三、地球仪拨动地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点(图1.9)。观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。环节三、地球仪赤道：在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈。也叫0°纬线纬线：所有与赤道平行的圆圈。观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。环节三、地球仪经线：在地球仪上，连接南北两极的半圆弧。课堂小结平均半径：表面积：最大周长：地球和地球仪形状大小地球仪定义作用地