教师资格认定考试高级中学英语模拟题31

教师资格认定考试高级中学英语模拟题31一、单项选择题1.

Inwhichofthefollowingsentencesdoesliaisonofsoundappearmost?A.（江南博哥）Ms.Blackworkedinanofficeyesterday.B.Icalledyouhalfanhourago.C.Wouldyoulikeacupoftea?D.Couldyouhelpme,please?正确答案：B[考点]本题考查连读。

[解析]在同一个意群里，如果相邻两个单词中的前一个词以辅音结尾，后一个词以元音或半元音，特别是/j/开头，就要将前后两个音拼起来连读。A项为Ms.Blackworkedin～an～office～yesterday，B项为Icalled～youhalf～an～hour～ago，C项为Would～youlike～acup～oftea，D项为Could～youhelpme，please。故本题选B。

2.

Thestressofthefollowingwordsareallonthefirstsyllableexcept______.A.goldenB.designC.risingD.pattern正确答案：B[考点]本题考查单词重音。

[解析]双音节单词的重音多数在第一个音节上，但是以be-，com-，con-，de-，dis-等开头的双音节单同，重音通常在第二个音节上。故本题选B。

3.

Teachershavetoconstantlyupdatetheirknowledgeinordertomaintaintheirprofessional______.A.consequenceB.independenceC.competenceD.intelligence正确答案：C[考点]本题考查名词辨析。

[解析]句意为“教师要不断地更新他们的知识以便保持其专业______”。consequence“后果，结果”，independence“独立”，competence“能力，胜任”，intelligence“智力，智慧，理解力”。根据句意可知，教师应该保持其专业能力。故本题选C。

4.

Mycomputerhada______systembecauseitceasedtofunctionjustseveralminutesago.A.defensiveB.deficientC.deceptiveD.disabled正确答案：B[考点]本题考查形容同辨析。

[解析]defensive“防御的，戒备的”，deficient“缺乏的，有缺陷的，不完善的”，deceptive“误导的，骗人的”，disabled“(人)丧失能力的，有残疾的”。句意为“我的电脑系统出了毛病，因为它几分钟前停止了运行”。故本题选B。

5.

Thesquareitselfisfivehundredyardswide,fivetimes______thesizeofSt.Peter'sinRome.A./B.thatofC.whichisD.of正确答案：A[考点]本题考查倍数表达法。

[解析]“倍数+thesize/amount/length/width/depth/weight等抽象名词+of...”是一种较为常见的倍数表达法，如“Theearthis49timesthesizeofthemoon.”。故本题选A。

6.

Weneverdaredtoaskhimquestions,______?A.didweB.didn'tweC.daredweD.daren'twe正确答案：A[考点]本题考查反义疑问句和dare的用法。

[解析]若反义疑问句的陈述部分带有情态动词dare，且陈述部分表示否定含义时，疑问部分常用“dare+主语”；若反义疑问句的陈述部分带有实义动词dare，且陈述部分表示否定含义时，疑问部分常用“助动词+主语”。本句的陈述部分有表示否定含义的词never，且dared是实义动词，故疑问部分用“did+主语”。句意为“我们从来不敢问他问题，不是吗?”故本题选A。

7.

—Areyouenjoyingyourlifehere?

—Yes,verymuch.IwishI______havetoleavesosoon.A.won'tB.don'tC.mustn'tD.didn't正确答案：D[考点]本题考查虚拟语气。

[解析]“wish+宾语从句”可以表示不能实现的愿望，宾语从句需用虚拟语气。当表示与现在事实相反的假设时，宾语从句的谓语常用一般过去时。句意为“——你享受这里的生活吗?——嗯，非常享受。我不要这么快离开就好了。”回答者说的是与现在事实相反的愿望。故本题选D。

8.

Look!______inhisusualT-shirt.A.ComesRonniehereB.HerecomesRonnieC.ComeshereRonnieD.HereRonniecomes正确答案：B[考点]本题考查全部倒装。

[解析]以here，there，now，then等副词开头的句子，常用一般现在时的倒装结构，即将谓语动词全部置于主语之前。句意为“看!罗尼来了，穿着他平常穿的T恤”。故本题选B。

9.

Thedistinctionbetweenlangueandparoleissimilartothedistinctionbetween______.A.prescriptiveanddescriptiveB.competenceandperformanceC.speechandwritingD.synchronicanddiachronic正确答案：B[考点]本题考查语言学中的重要区别。

[解析]语言(langue)和言语(parole)是索绪尔提出的，前者指的是说话者的语言能力，后者指的是语言的实际表现或语料。它们之间的区别类似于乔姆斯基提出的语言能力(competence)和语言运用(performance)的区别。故本题选B。

10.

WhichbranchofstudyisnotincludedinthescopeofLinguistics?A.Syntax.B.Anthropology.C.Pragmatics.D.Phonetics.正确答案：B[考点]本题考查语言学知识。

[解析]人类学(Anthropology)不属于语言学的研究范畴。句法学(Syntax)、语用学(Pragmatics)和语音学(Phonetics)都属于语言学的分支。

11.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-taskactivity?A.Introducethetopic.B.Dividestudentsintoseveralgroupsandintroducetasks.C.Havestudentsworkingroupstoreporttheirprogress.D.Offerimportantwordsandphrasesrelatedtothetopic.正确答案：C[考点]本题考查任务型教学活动。

[解析]A项“介绍主题”、B项“把学生分成若干组并介绍任务”、D项“提供与话题相关的重点单词和词组”都属于任务前活动。C项“小组合作报告完成情况”属于任务环阶段。故本题选C。

12.

WhichofthefollowingstatementsabouttheAudio-lingualMethodiswrong?A.Themethodinvolvesmakingacomparisonabetweenaforeignlanguageandmothertongue.B.Themethodinvolvescorrectingthemistakestimely.C.Mothertongueiswidelyusedintheclassroom.D.Emphasisislaiduponusingorallanguageintheclassroom;somereadingandwritingtasksmightbedoneashomework.正确答案：C[考点]本题考查听说法。

[解析]听说教学法通过外语与母语的对比分析，确定教学难点，安排教学顺序；及时纠正错误，培养学生正确的语言习惯；限制母语和翻译的使用；在听说训练完成后，再进行读写训练以巩固听说效果。C项说法错误，故本题选C。

13.

WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothemeansofformativeassessment?A.Portfolio.B.Report.C.Ratingscale.D.Cloze.正确答案：D[考点]本题考查教学评价。

[解析]形成性评价(formativeassessment)是指在教学活动过程中，为调节活动过程，保证目标的实现而进行的评价，是为指导教学过程顺利进行而对学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动情况的评价。成长记录袋(portfolio)、报告(report)、评价量表(ratingscale)都属于形成性评价的方式，完形填空(cloze)常用于终结性评价。故本题选D。

14.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?A.Demonstrateskimmingandscanningtechniques.B.Askstudentstowriteasimilartext.C.Introducetheelementsofthereadingtext.D.Askstudentstowritequestionsaboutthetopic.正确答案：B[考点]本题考查阅读教学活动。

[解析]本题要求选择一个不适合在读前环节进行的活动。A项“向学生说明‘略读’和‘寻读’两种阅读技能”、C项“向学生介绍阅读文章的要素”和D项“让学生写下与主题相关的问题”都是为学生接下来的阅读做准备，可以作为读前阶段的活动；B项“让学生写类似的文章”通常作为读后活动或写作教学活动。故本题选B。

15.

Whenateachersays"Asquirrelisasmallanimalwithalongthicktailandred,brownorblackfur.",he/shefocusesonthe______oftheword.A.denotativemeaningB.connotativemeaningC.collocativemeaningD.affectivemeaning正确答案：A[考点]本题考查词汇教学内容。

[解析]词汇意义包括词的外延意义(denotativemeaning)和内涵恿义(connotativemeaning)。外延意义也称概念意义(conceptualmeaning)，用来表示词语与所指客观世界中的实体之间的关系，指词的字面意义，也是词典中的定义或释义。内涵意义是隐含于或附加在概念意义上的意义，它反映了人们对于某个词汇的情感联系。故本题选A。搭配意义(collocativemeaning)指通过词语的常用搭配所传达的意义；情感意义(affectivemeaning)指所传达的关于说话人或作者情感、态度方面的意义。

16.

AstudentfindsitdifficulttolearntheEnglishsounds.IfyouareanEnglishteacher,whichofthefollowingstrategiescanbeused?A.Explainhowtomakethesounds.B.Usetonguetwisters.C.Writethemontheblackboard.D.Makeupsentences.正确答案：A[考点]本题考查语音教学。

[解析]学生对两个英语音标发音混淆不清的时候，教师可以向学生解释如何正确发音。本来学生就不清楚如何发音，用绕口令更容易使他们分辨不清。而把语音写在黑板上容易分散学生在“听”上的注意力。造句属于产出训练阶段的练习，不适合此情境。故本题选A。

17.

Inwhichofthefollowingsituationsistheteacherplayingtheroleofanassessor?A.Givefeedbacktocorrectmistakes.B.Offerhelptostudentswhoareinneedinlanguage.C.Organizestudentstodoactivitiesbygivinginstructions.D.Walkaroundtoseehoweachstudentperformsingroupwork.正确答案：A[考点]本题考查教师角色。

[解析]教师作为评价者主要是组织反馈。A项“给出反馈来纠正错误”体现了教师作为评价者的角色；B项“在语言上帮助有需要的学生”体现了教师作为资源提供者的角色；C项“通过给予指令组织学生进行活动”体现了教师作为组织者的角色；D项“四处走动，观察每个学生在小组活动中的表现”体现了教师作为参与者的角色。故本题选A。

18.

WhichoffollowingstatementsaboutdiscourseteachingisNOTcorrect?A.Discoursereferstothewholelanguageformedbyaseriesofconsecutiveparagraphsorsentencesintheprocessofcommunication.B.Discourseteachingiscontrastedwithteachingcenteredonvocabularyandsentencestructure.C.Discourseisusuallydividedintoconversationaldiscourseandparagraphdiscourse.D.Thepurposeofdiscourseteachingistoenablestudentstomasterbasicgrammarandusethemtocarryoutpracticalactivities.正确答案：D[考点]本题考查语篇教学。

[解析]语篇指的是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体，A项表述正确。语篇教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言的，B项表述正确。语篇通常分为会话语篇和段落语篇，C项表述正确。“让学生掌握基本语法，并利用语法开展实践活动”指的是语法教学。故本题选D。

19.

______mainlyincludereasoningandargumentation,criticismandevaluation,imaginationandcreation,andotherlearningactivitiesbeyonddiscourse.A.LearningandunderstandingactivitiesB.PracticalactivitiesC.InnovativeactivitiesD.TheoutlookofEnglishlearning正确答案：C[考点]本题考查课标知识。

[解析]根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》，迁移创新类活动主要包括推理与论证、批判与评价、想象与创造等超越语篇的学习活动。故本题选C。学习理解类活动主要包括感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动；应用实践类活动主要包括描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入语篇的学习活动。

20.

A/An______,suchasEPTorCET,isdesignedtoassesswhetherastudentiscompetentforanewlearningtaskorjob.A.achievementtestB.proficiencytestC.placementtestD.diagnostictest正确答案：B[考点]本题考查语言测试。

[解析]成绩测试(achievementtest)旨在了解在一段时期内学生对所学课程内容的掌握情况，以便对学生的学习成绩做出评定；水平测试(proficiencytest)旨在评定学生现有的英语水平是否达到能胜任某一新的学习任务或工作需要的程度，我国的英语水平考试(EPT)和大学英语考试(CET)属于水平测试；分级测试(placementtest)也叫分班测试，即在新学期开始前对学生的能力水平进行测试，进而根据成绩将学生分成不同的等级或班级，以便进行针对性的教学；诊断测试(diagnostictest)旨在分析和诊断学生在学习过程中存在的问题。故本题选B。

请阅读下面文章，完成下面小题。

ForChenHua,28,anautomobileengineerinShanghai,readingoutEnglishtextaloudaftertakingpronunciationlessonsonamobileapphasbecomeaneveningroutine.Chenmightskipdinner,butwouldn'ttradeevenonelanguageclassdeliveredbytheappforanything.

NothavingbeenusingEnglishmuchsinceleavingcollege,Chenfeelsthepressuretopickitupusingsparetime.The"pressure"arisesfromaconstantfearofbeingleftbehindasEnglish-proficientpeersappeartogetahead.Academiccirclesrefertothisas"middle-classanxiety",whichisgraspingsomesectionsofChina'spopulation.

InareportreleasedbyleadingonlinerecruiterZhaopininJanuary,one-fourthofsurveyedwhite-collarworkerssaidtheyfeelmorestressedthaninspired,citingreasonsfromunstablepaycheckstogloomycareerprospects.Mostimportantofall,manypeopleworrythattheworthandutilityoftheirknowledgeandqualificationscoulderodeduetothrivingtechnologicalprogress,globalismandentrepreneurship.

"Intensifiedpeerpressure,especiallyatworkplaces,isonefactorthatfuelsourbusiness,"saidWangYi,CEOofLiulishuo,anEnglish-learningappthatChenuseseveryday.Wang,aPrincetoncomputersciencegraduateandformerproductmanageratGoogleInc,launchedtheappoverfiveyearsagowiththeintentiontodisruptChina'shideboundbrick-and-mortarlanguageschools.

Liulishuo—itisChinesefor"speakingfluently"—bringssocialmediaandgamingelementstothegenre.Wangsaidthatunlikepre-schoolorK12education,theadult-learningmarketischaracterizedbyaninherentdesireforself-improvement.Studentsofonlineadulteducationcoursesfeelthefeeismoneywellspent.

Topersonalizeofferings,Liulishuohasintroducedbigdataandalgorithmstoquantifymultipledimensionsofspeech,aswellasautomaticallytailorcoursessothatthecoursescouldwalkafinelinebetweenchallengingthestudentsanddiscouragingthemtotheextentthattheyquitlearning.

Actually,thisisnotjustconfinedtolanguagecourses.China'sgrowinglearnershaveshowntheywillspendtimeontherighteducationalprograms.21.

Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A.White-collarWorkersFeelingStressedB.OnlineAdultEducationGainingPopularityC.YoungLearnersLeadingtheNewTrendD.MobileAppsUsedinEnglishLearning正确答案：B[解析]主旨题。文章第一、二、三段以ChenHua的经历为例，结合智联招聘发布的一项调查报告，讲述了白领面对来自同龄人的压力，需要不断学习，避免落后；第四、五、六段以“流利说”这一线上学习软件为例，说明了“流利说”成功的原因之一是上班族面对日益增长的压力需要不断充实自己。文章最后一段表明越来越多的学习者将会花时间在一些在线教育项目上。整篇文章主要说明了在线成人教育越来越受欢迎。故本题选B。

22.

Whatdoestheunderlinedexpression"middle-classanxiety"inParagraph2referto?A.Usingmobileappsconstantly.B.BeingunabletouseEnglishfrequently.C.FeelingthepressuretopickupEnglish.D.WorryingaboutbeingsurpassedbyEnglish-proficientpeers.正确答案：D[解析]含义题。画线部分指代的内容即为前面this指代的内容。根据上下文可知this指代的是“The'pressure'arisesfromaconstantfearofbeingleftbehindasEnglish-proficientpeersappeartogetahead”。故本题选D。

23.

PeoplesurveyedfeelmorestressedthaninspiredduetothefollowingreasonsEXCEPT______.A.unstablepaychecksB.lesspromisingcareerprospectsC.lesssparetimefortheironlineeducationD.lessworthandutilityoftheirknowledgeandqualifications正确答案：C[解析]细节题。根据第三段中的“citingreasonsfromunstablepaycheckstogloomycareerprospects...theworthandutilityoftheirknowledgeandqualificationscoulderode...”可知，A、B、D三项文中均有提及，只有C项在文中没有体现。故本题选C。

24.

WhatwasthepurposeofWangYilaunchingLiulishuooverfiveyearsago?A.TopickupEnglish.B.Tosatisfythedesireforself-improvement.C.TobreakChina'sold-fashionedwayoflearning.D.Tointensifypeerpressure,especiallyatworkplaces.正确答案：C[解析]细节题。文章第四段最后一句话“...launchedtheappoverfiveyearsagowiththeintentiontodisruptChina'shideboundbrick-and-mortarlanguageschools”点明了推出“流利说”的原因——打破中国语言学校教授语言的固有模式。故本题选C。

25.

Thetextismainlydevelopedby______.A.givingexamplesB.makingcomparisonsC.showingdifferencesD.makingclassifications正确答案：A[解析]推断题。文章前半部分以ChenHua的经历为例说明了上班族面对的巨大压力及想要自我提升的愿望，后半部分以“流利说”为例讨论了在线学习软件。故本题选A。

请阅读下面文章，完成下面小题。

Asregardssocialconventions,wemustsayawordaboutthewell-knownEnglishclasssystem.ThisisanembarrassingsubjectforEnglishpeople,andonetheytendtobeashamedof,thoughduringthepresentcenturyclass-consciousnesshasgrownlessandless,andtheclasssystemlessrigid.Butitstillexistsbelowthesurface.Broadlyspeaking,itmeanstherearetwoclasses,the"middleclass"andthe"workingclass".(Weshallignoreforamomenttheold"upperclass",includingthehereditaryaristocracy,sinceitisextremelysmallinnumbers;butsomeofitsmembershavetherighttositintheHouseofLords,andsomenewspaperstakesurprisinginterestintheirprivatelife.)Themiddleclassconsistschieflyofwell-to-dobusinessmenandprofessionalpeopleofallkinds.Theworkingclassconsistschieflyofmanualandunskilledworkers.

Themostobviousdifferencebetweenthemisintheiraccent.Middle-classpeopleuseslightlyvaryingkindsof"receivedpronunciation"whichisthekindofEnglishspokenbyBBCannouncersandtaughttooverseaspupils.Typicalworking-classpeoplespeakinmanydifferentlocalaccentswhicharegenerallyfelttoberatheruglyanduneducated.OneofthebiggestbarriersofsocialequalityinEnglandisthetwo-classeducationsystem.Tohavebeentoaso-called"publicschool"immediatelymarksyououtasoneofthemiddleclass.Themiddleclassestendtoliveamoreformallifethanworking-classpeople,andareusuallymorecultured.Theirmiddaymealis"lunch"andtheyhavearatherformaleveningmealcalled"dinner",whereastheworkingman'sdinner,ifhisworkinghourspermit,isatmidday,andhissmaller,late-eveningmealiscalled"supper"

Aswehavesaid,however,theclasssystemismuchlessrigidthanitwas,andforalongtimeithasbeengovernmentpolicytoreduceclassdistinctions.Working-classstudentsverycommonlyreceiveauniversityeducationandentertheprofessions,andworking-classincomeshavegrownsomuchrecentlythatthedistinctionsbetweenthetwoclassesarebecominglessandlessclear.However,regardlessofone'ssocialstatus,certainstandardsofpolitenessareexpectedofeverybody,andawell-bredpersonispolitetoeveryonehemeets,andtreatsalaborerwiththesamerespecthegivesanimportantbusinessman.Servilityinspiresbothembarrassmentanddislike.Eventheword"sir",exceptinschoolandincertainoccupations(e.g.commerce,thearmy,etc.)soundstooserviletobecommonlyused.26.

Themiddleclassmainlyreferstopeople______.A.whowerebornasaristocratsB.whohavetherighttositintheHouseofLordsC.whospeakinmanydifferentlocalaccentsD.whoareprosperousbusinessmenorwhoworkinsomeprofessions正确答案：D[解析]细节题。文章第一段倒数第二句指出“Themiddleclassconsistschieflyofwell-to-dobusinessmenandprofessionalpeopleofallkinds”，即中产阶级主要包括富有商人和各种专业人士。故本题选D。

27.

ThemostobviousdifferencebetweentheworkingclassandthemiddleclassinEnglishistheir______.A.dressB.workC.accentD.meal正确答案：C[解析]细节题。第二段开头指出“Themostobviousdifferencebetweenthemisintheiraccent”，由此可知工人阶级和中产阶级最明显的区别是口音。故本题选C。

28.

Whyisn'ttheword"sir"commonlyusedinBritain?A.Becauseitsoundstooservileandislikelytocauseembarrassment.B.Becauseitcanonlybeusedinsomecertainoccupations.C.Becauseitisanimpoliteword.D.Becauseitshowsthatthespeakerisnotawell-bredperson.正确答案：A[解析]细节题。最后一段最后两句指出“Servilityinspiresbothembarrassmentanddislike.Eventheword'sir',exceptinschoolandincertainoccupations(e.g.commerce,thearmy,etc.)soundstooserviletobecommonlyused”，由此可知“sir”这个词听起来显得过于卑下，会引起尴尬和不悦，所以无法得到广泛使用。故本题选A。

29.

The"upperclass"inEnglandtoday______.A.areextremelysmallinnumbersothatmediapaysnoattentiontothemB.stilluseoldwordslikesirintheireverydaylifeC.includethehereditaryaristocracyD.referonlytotheroyalfamily正确答案：C[解析]细节题。第一段中间括号部分指出“...theold'upperclass',includingthehereditaryaristocracy,sinceitisextremelysmallinnumbers...”。故C项正确。

30.

WhichofthefollowingisNOTtrueabouttheEnglishclasssystem?A.ItisanembarrassingsubjectforEnglishpeople.B.Working-classstudentscannotreceiveauniversityeducation.C.Theclasssystemismuchlessrigidthanitwas.D.Theclasssystemstillexistsbelowthesurface.正确答案：B[解析]细节题。根据选项内容定位至第一段，由“ThisisanembarrassingsubjectforEnglishpeople”可知A项符合文中表述；由“theclasssystemismuchlessrigidthanitwas”可知C项符合文中表述；由“Butitstillexistsbelowmesurface”可知D项符合文中表述。根据第三段第二句“Working-classstudentsverycommonlyreceiveauniversityeducationandentertheprofessions”可知，工人阶级出身的学生普遍能接受大学教育，B项与文章表述不符，故本题选B。

二、简答题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1.

写作教学模式有哪些?请简述其中任意两种教学模式。列举三种写作练习形式并举例说明。正确答案：

(1)写作教学模式：重结果的写作教学模式；重过程的写作教学模式；重内容的写作教学模式。

(2)①重结果的写作教学模式是一种注重写作成品的教学方式。其主要特点是一稿写作。但是，重结果的写作不等于传统的教师布置课外作业，学生独立完成作业，然后教师批改的方式。重结果的写作同样有控制性练习，多采用模仿写作的方式，突出文本形式的准确性。写作通常由范本分析到自由写作，最后是教师批阅。

②重过程的写作教学模式是写作内容与过程并重的写作。写作一般由写前准备、打草稿、同伴或者小组评议等环节组成。写前阶段主要是确定预期读者、写作目的和写作模式，采集信息和规划写作；初稿阶段提倡小组合作和教师指导；修改阶段强调学生互评和小组评议。因此，重过程的写作是一个几经易稿的写作。

③重内容的写作教学强调写作内容的丰富性，主张通过不同渠道采集素材，以丰富写作内容。它着重写前的准备，鼓励在确定写作目的后，学生通过读书、调查、上网检索信息等方式获取素材；修改阶段除语言之外也尤其注意内容的删减和增补。

(考生选择其中任意两种写作教学模式作答即可)

(3)写作练习形式如下。

①控制性写作：抄写、填空、完成句子、句型转换等。

②指导性写作：段落写作；摘要性写作；基于调查问卷的写作；应用性写作。

③表达性写作：随意性的写作；叙述和描述细节。

三、教学情境分析题根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是某高中课堂实录的教学片段。

根据上面所给的信息，从下列三个方面作答。1.

该片段反映了教学中的哪两个环节?正确答案：该片段属于课堂导入(lead-in)环节和新课讲授(presentation)环节。

2.

分析这两个教学环节的目的。正确答案：课堂导入的目的：吸引学生的注意力，并明确本节课的目的和任务；激发学生的求知欲，使学生对本节课的内容产生兴趣；联系旧知识，有利于教师自然而然地引出本节课的内容。

新课讲授的目的：呈现本堂课的教学内容，包括语言结构和语言功能，让学生掌握基本的语言知识，同时锻炼学生的语言能力，即听、说、读、写能力。通过教学活动的设置，完成教学任务。

3.

分析这两个教学环节的一个优点和三个缺点。正确答案：优点：教师在新授环节采用了学生讨论的形式，锻炼了学生的口语表达能力，同时培养了学生的合作精神。

缺点：①教师通过回顾旧知识的方式引入新课，但是没有进一步让学生展开讨论，没有充分激活学生的关联知识。导入内容趣味性不高，不利于激发学生的学习兴趣。

②在新授环节中，教师应注意让学生整体感知文章，而不是机械地分析每一部分的大意，这样不利于培养学生的阅读能力。

③教学反馈比较单一，教师应多用一些启发性的反馈语，引导学生积极探索新知，培养学生的自主探究能力，提高教学效率。

四、教学设计题根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。1.

设计任务：阅渎下面的学生信息和语言素材，设计15分钟的英语听说课教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjusti6cations

教学时间：15分钟

学生概况：某城镇普通中学高中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

Interviewer:HelloandwelcometoEducationToday.Today,we'retalkingabouttheInternet.IstheInternetagoodthingforeducation?WithmeinthestudioisAnnBaker,whoisateacher.Welcometotheshow.Ann,doyouthinkthattheInternetisagoodthingorabadthing?

Ann:Well,therearegoodandbadthingsabouttheInternet,butIthinkweshouldconcentrateonthegoodthings.TheInternethasfantasticinformationaboutallkindsofthings,andforthisreasonIthinkit'sverygoodforstudentstouseit.

Interviewer:DoyouallowyourstudentstousetheInternetduringschooltime?

Ann:Absolutely!TheyhaveInternetclassesonceaweek.It'sachanceforthemtodosomeindependentwork.ImakesuretheyhaveareasontousetheInternet.

Interviewer:WhatdoyouthinkarethebadthingsaboutusingtheInternet?

Ann:Well,weallknowthattherearesometerriblesitesontheInternet.Wemustmakesurethatstudentslookforinformationoninterestingandusefulsites.

Interviewer:Isee.Thankyou.

注：语言素材选自外研版必修1Module6TheInternetandTelecommunications第54页听力文本。正确答案：[参考设计]

TeachingContents:

Thisisalisteningandspeakingclass.ThelisteningmaterialisaninterviewaboutthegoodandbadthingsoftheInternet.

TeachingObjectives:

(1)Allthestudentscanmasterthemeaningofthenewwordsandphrase:fantastic,independent,concentrateon.

(2)Studentscanknowmoreabouttheadvantag