教师资格认定考试高级中学英语模拟题25

教师资格认定考试高级中学英语模拟题25一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。1.

Whichofthefollowingdonotbelongtothesamet（江南博哥）ypeaccordingtothemannerorplaceofarticulation?______

A./p/,/b/,/m/

B.

C./g/,/h/,/k/

D.正确答案：C[考点]本题考查辅音的分类：A项中的3个音都属于双唇音；B项中的3个均为擦音；C项中的/q/与/k/均为爆破音和软腭音，/h/按发音部位分的话．为声门音，按发音方式分的话，为擦音；D项中的3个均为软腭音。[解析]故本题选C。

2.

Whichonebelowhastheproperwordstress?______A.systeMaticB.SystematicC.syStematicD.systemaTic正确答案：A[考点]本题考查多音节词的重音。[解析]以-ic结尾的英语词汇的重音往往落在倒数第二个音节上，例如linguistic,photographic,economic。故本题选A。

3.

Onlywhen______possibletoannouncetheresultoftheexam.A.doestheteachercomewillitbeB.theteachercomeswillitbeC.hastheteachercomewillitbeD.theteachercomesitwillbe正确答案：B[考点]本题考查倒装。[解析]句中when引导时间状语从句，“only+状语”位于句首，主句要部分倒装，从句不倒装。句意为“只有老师来了才有可能宣布考试结果”，故本题选B。

4.

It'shelpfultoputchildreninasituation______theycanseethemselvesdifferently.A.whereB.thatC.whichD.when正确答案：A[考点]本题考查定语从句。[解析]where引导定语从句，同时在从句中作状语，where=inwhich=inthissituation，该句可以拆成两句话：It'shelpfultoputchildreninasituation;inthissituationtheycanseethemselvesdifferently句意为“把孩子们放到一个能够让他们从不同角度看待自己的环境中，这对他们有帮助”。故本题选A。

5.

MoreandmoreChinesearelearningforeignlanguages,______English.A.previouslyB.predominantlyC.practicallyD.permanently正确答案：B[考点]本题考查副词辨析。[解析]previously”先前”。predominantly“主要地”，practically“实际上”，permanently“永久地”。句意为“越来越多的中国人学外语，主要是学英语”。故B项最符合题意。

6.

Duringtherecessionofeconomy,peoplerefusetocuttheirlossesonplummetinginvestmentbecausetheywon't______mistakes.A.adduptoB.lookuptoC.gouptoD.ownupto正确答案：D[考点]本题考查动词短语辨析。[解析]addupto“总计为，结果是”，lookupto“钦佩，仰慕，尊敬”，goupto“到……，上……”，ownupto“认错，坦白，承担责任”。句意为“在经济衰退期间，人们拒绝在投资暴跌时降低损失，因为他们不会______错误”。故本题选D。

7.

Itisreportedthatmanyanewhouse______atpresentinthedisasterareainGansuprovince.A.arebeingbuiltB.isbeingbuiltC.wasbuiltD.werebuilt正确答案：B[考点]本题考查主谓一致与时态。[解析]“manya+名词单数”作主语时，谓语动词用第三人称单数形式；由atpresent可知建设房屋的动作正在进行，所以用现在进行时。句意为“据报道，甘肃灾区正在建设很多新房”。故本题选B。

8.

Workinginsuch"temporaryorganizations"couldwellbefun,______manyfearthatthehumancloudwillcreateaglobaldigitalworkingclass.A.andB.butC.orD.then正确答案：B[考点]本题考查连词。[解析]根据句意“在这种‘临时性的组织’工作可能会非常有趣，______很多人担心‘人类云’会创造一个全球性的数字工人阶级”可知空格处需填表转折关系的连词。故本题选B。

9.

Theword"radar"isformedby______.A.abbreviationB.conversionC.derivationD.blending正确答案：A[考点]本题考查构词法。[解析]abbreviation“缩写法”，conversion“转换法”，derivation“派生法”，blending“混合法”。radar(雷达)由radiodetectingandranging缩写而成，故本题选A。

10.

Therelationshipbetween"flower"and"lotus"is______.A.superordinateB.antonymyC.hyponymyD.homonymy正确答案：C[考点]本题考查语义学中的涵义关系。[解析]hyponymy“上下义关系”，体现的是概念上的种属之间的关系。在上下义关系中，概括性较强的词为上坐标词(superordinate)，特定性较强的词为下义词(hyponyms)。题干中的flower“花”与lotus“莲花”为上下义关系，莲花属于花，花是上坐标词，莲花是下义词。antonymy“反义词”，homonymy“同形异义词”。故本题选C。

11.

WhichofthefollowingstatementsaboutAudio-lingualMethodiswrong?______A.Themethodinvolvesmakingacomparisonbetweenforeignlanguageandmotherlanguage.B.Themethodinvolvescorrectingthemistakestimely.C.Mothertongueisacceptedintheclassroomasthetargetlanguage.D.Emphasisislaiduponusingorallanguageintheclassroom;somereadingandwritingmightbedoneashomework.正确答案：C[考点]本题考查听说法的特点。[解析]在听说教学法中，通过外语与母语的对比分析，确定教学难点，安排教学顺序；及时纠正错误，培养学生正确的语言习惯；限制母语和翻译的使用；入门以后先从听说导入，然后教读写，以培养学生口语能力为首要目的。C项说法错误，故本题选C。

12.

Whichofthefollowingdoesnotbelongtomeaningfulpractice?______A.Role-play.B.Drama.C.Repetition.D.Game.正确答案：C[考点]本题考查语言知识教学。[解析]意义性练习的重点在于能够产出、理解或者进行意义的互换。A项“角色扮演”，B项“戏剧”，D项“游戏”均属于意义性练习。机械性练习所包含的活动主要针对的是学生对于知识掌握的准确性。通过机械性操练，学生能够反复持续地关注到知识中的关键元素。通常意义性练习在机械性练习之后进行。C项“重复”属于机械性练习。故本题选C。

13.

Whatstagecanthefollowinggrammaractivitybeusedat?

Theteacheraskedstudentstoarrangethewordsofsentencesintodifferentcolumnsmarkedsubject,predicate,object,objectcomplement,adverbialandsoon.A.Presentation.B.Practice.C.Production.D.Preparation.正确答案：B[考点]本题考查语法教学内容。[解析]做句子成分分析是语法练习阶段。故本题选B。

14.

Whatshouldtheteachertrytoavoidwhenselectinglisteningmaterials?______A.Thetextscriptedandrecordedinthestudio.B.Thetextwithimplicatedconceptsbeyondthecomprehensionofstudents.C.Thetextwithlocalaccentsinpronunciation.D.Thetextwithsomedifficultwordsforstudents.正确答案：B[考点]本题考查听力材料的选择。[解析]教师在选择听力材料的时候，要尽量避免材料里面含有超越学生理解能力的概念。故本题选B。

15.

WhichisNOTincludedinModelsofTeachingWriting?______A.Method-orientedapproach.B.Product-orientedapproach.C.Content-orientedapproach.D.Process-orientedapproach.正确答案：A[考点]本题考查写作教学。[解析]题干：哪一项不属于写作教学模式?写作教学模式包括Product-orientedapproach“重结果的写作教学模式”，content-orientedapproach“重内容的写作教学模式”和Process-orientedapproach“重过程的写作教学模式”。A项“重方法的模式”不属于写作教学模式，故本题选A。

16.

Whichofthefollowingactivitiescanbeusedtogetthemainideaofapassage?______A.Readingtodecidethetitle.B.Readingtosequencetheevents.C.Readingtofillinthecharts.D.Readingtodoamatch.正确答案：A[考点]本题考查阅读技能教学。[解析]在阅读过程中，可以通过读标题，读文章的首段、尾段，读每一段的段首、段尾的方式来获取文章的中心大意。阅读文章以确定文章的标题的活动常被用来获取文章大意。故本题选A。

17.

______aimstohelpstudentstopayattentiontoteachingcontentefficientlyatthebeginningoftheclass.A.Lead-inB.PresentationC.PreparationD.Practice正确答案：A[考点]本题考查教学流程。[解析]导入(lead-in)的目的是在上课开始时帮助学生将注意力有效地集中在上课的内容上。B项“呈现”，C项“准备”，D项“练习”。

18.

Whenstudentsareaskedtofindoutthechangesoftheirhometownandmakeaplanforanexhibition,whichtypeofthefollowinggroupingmethodsismostlyrecommended?______A.Wholeclasswork.B.Groupwork.C.Pairwork.D.Individualwork.正确答案：B[考点]本题考查课堂活动的分组方式。[解析]课堂教学中常见的学生分组方式包括四种：全班活动、小组活动、结对活动和个人活动。每一种分组方式都有其优点和缺点，不同的分组方式适用的活动类型不同。全班活动(wholeclasswork)就是需要全班同学共同参与的学习活动。展示型的活动通常采用全班活动的组织形式。小组活动(groupwork)就是将学生分成若干小组，通过小组内成员的相互配合来完成学习任务的活动。单词游戏、小品表演、项目作业、访谈等都可以采用小组活动形式。结对活动(pairwork)是由两个学生进行的活动，需要两个人协作完成。复述练习、对话练习等可以采取结对活动。个人活动(individualwork)是学生独立完成的活动，主要用于锻炼学生自主学习能力。单项操练性活动如填空、选择、默读等一般采用个人活动。题干中教师让学生找出家乡的变化并制订展览计划属于项目作业，宜采用小组活动形式。故本题选B。

19.

Whichofthefollowingactivitiesfocus(es)onmeaning?______A.Substitutiondrills.B.Sentencetransformation.C.Dictation.D.Groupdiscussion.正确答案：D[考点]本题考查练习活动。[解析]替换练习、句子转换、听写等都属于机械性练习，注重语言的结构形式，学生是否真正理解其意思并不重要。小组讨论属于真实交际，它强调以交际为目的的意义输出或理解，语言的形式是无法预测的。故本题选D。

20.

Whenstudentsaredoingactivities,theteacherwalksaroundandprovideshelpifnecessary,bothinideasandlanguage.Whatroleistheteacherplaying?______A.Organizer.B.Assessor.C.Resource-provider.D.Prompter.正确答案：C[考点]本题考查教师角色。[解析]“教师在教室里走动，并给学生知识和语言上的帮助”体现了教师给学生提供资源上的帮助。organizer“组织者”，assessor“评价者”，resource-provider“资源提供者”，prompter“提示者”。故本题选C。

请阅读下面文章，完成下面小题。

WhenAmericansoldiersreturnhomefromwarwithdisabilities,theyoftensuffertwice—firstfromtheircombatinjuries,nextfromthehumiliationofgovernmentdependency.

Woundedveteranslearntheyhavetwobasicchoices:Theycanreceivealmost$3,000monthindisabilitybenefitsalongwithmedicalcareandaccesstoothervariouswelfareprograms,ortheycantrytofindajob.Especiallyinthiseconomy,it'snowonderthatmanyfindthatfirstoptionhardtoturndown.

MarkDuggan,aneconomicsprofessoratStanfordUniversity,reportsthatenrollmentinU.S.veterans'disabilityprogramsrosefrom2.3millionin2001to3.9millionin2014.Thepercentageofveteransreceivingbenefitsdoubled,from8.9%in2001to18%in2014.Disabilityservicesforveteransnowconsume$59billionofthe$151billiondepartmentofVeteransAffairsbudget.

Inthe1980sand1990s,maleveteransweremorelikelytobeinthelaborforcethannon-veterans.Butsince2000,thathaschangeddramatically.Nowthereisa4%gapbetweenveteranandnon-veteranlaborparticipation,withveteranparticipationlower.

NavySEALEricGreitens,founderofTheMissionContinues,explainshowsoldierswhoservedtheircountryaretransformedintowelfarereceiverswholiveofftheircountry.

"Whenveteranscomehomefromwartheyaregoingthroughatremendouschangeinidentity,"hesays."ThentheUnitedStatesDepartmentofVeteransAffairs,andothers,encouragethemtoviewthemselvesasdisabled."BythetimetheycometoGreitens'non-profitorganization,"Wemeetanumberofveteranswhoseethemselvesascharitycasesandarenotsureanymorewhattheyhavetocontribute."

Therearealsomorepracticalfactorsdrivingthedisabilityboom.Oneistheexpansionofqualificationcriteria.In2000,forinstance,type2diabeteswasaddedasadisabilitybecauseofevidencelinkingexposuretoAgentOrangewiththeonsetofthedisease.Heartdiseasehasalsobeenaddedtothelist.

Anotherpossiblefactoristhatyoungerveteransseemlessagainstwelfarethantheirparents'generation.Veteranswhohaveservedsincethe1990saremuchmorelikelytosignupfordisabilitythantheiroldercounterparts;1in4youngerveteransisondisability,versusjust1in7ofthoseoverage54.

Weshouldn'tgobacktothebad-olddayswhenveteranswereafraidtoadmitweakness.ButLt.Col.DanielGadeisoneofmanyveteranswhothinkourdisabilitysystemisharmfulpsychologically,toformersoldiers.Gadelosthislegincombatin2005andnowteachesatWestPoint.HerecentlygaveatalktodisabledveteransatFt.Carson,Colo.,inwhichheurgedthemtorejointheworkforce.

"Peoplewhostayhomebecausetheyaregettingpaidenoughtogetbyondisabilityareworseoff,"hewarned."Theyaremorelikelytoabusedrugsandalcohol.Theyaremorelikelytolivealone."

Whatawasteofhumanpotential,especiallysincemostveteransondisabilitystillhavetheirprimeworkingyearsaheadofthemwhenthey'redischarged.

Wecouldsolvethisproblembychangingthewayweview—andlabel—veteranswithdisabilities.AsGadenotedinarecentarticle,"Veteransshouldbeviewedasresources,notasdamagedgoods."Herecommendedthat"effortstohelpveteransshouldbeginbyrecognizingtheirabilitiesratherthanfocusingonlyontheirdisabilities,andshouldservetheultimateaimofmovingwoundedsoldierstorealself-sufficiency."

Onamorepracticalnote,theUnitedStatesDepartmentofVeteransAffairscouldreallocateresourcestospendmoreonjobtrainingandlessondisability.Currentplacementprogramsaresadlyinadequate.

Wearegoodatsendingsoldiersofftowar.Yetwhentheseyoungmenandwomenreturnhome,theyareessentiallytold,"We'llgiveyouenoughforareasonablycomfortablelife,butwewon'thelpyoufindajob."

Itisunreasonablethatwearecondemningthousandsofyoungveteranswhoservedtheircountrytolifeonthedoleratherthanenablingthemtoreentertheworkforcewiththenecessaryaccommodations.21.

Whatdomoreandmoredisabledveteransappeartodonowadays?______A.Spendmoretimeonjobhunting.B.Betreatedbadlyinmostworkplaces.C.Askthegovernmentformoredole.D.Dependonthegovernmentforaliving.正确答案：D[解析]推断题。第二段中的“Theycanreceivealmost$3，000amonthindisabilitybenefitsalongwithmedicalcareandaccesstoothervariouswelfareprograms，ortheycantrytofindajob.Especiallyinthiseconomy,it'snowonderthatmanyfindthatfirstoptionhardtoturndown”指出尽管伤残军人有两种选择——每月得到3000美元的伤残津贴，以及医疗和其他福利项目，或者自己设法找到工作；但由于经济时代的原因许多人认为第一个选择很难拒绝。由此可知，越来越多的伤残退伍军人选择依靠政府生活。故本题选D。

22.

HowdoesMarkDugganprovehisopinioninthepassage?______A.Byperformingexperiments.B.Bygivingexamples.C.Bylistingfigures.D.Byanalyzingcauseandeffect.正确答案：C[解析]推断题。根据MarkDuggan可定位到第三段。通过该段列举的众多数据可以推断出MarkDuggan通过列举数字的方式来证明自己的观点，所以本题选C。

23.

Whatdidveteransusetodointhe1980sand1990s?______A.Refusetofindjobs.B.Beamainlaborresource.C.Havemuchtroublefindingjobs.D.Receivemanydisabilitybenefits.正确答案：B[解析]细节题。根据题干定位到文章的第四段。根据“Inthe1980sand1990s,maleveteransweremorelikelytobeinthelaborforcethannon-veterans”可知在20世纪80年代和90年代，退伍军人是劳动力的主要来源，故B项正确。20世纪90年代以后，越来越多的退伍军人更愿意享受福利，而不是寻找工作，所以A、D两项与题干不符。文章没有提到当时的退伍军人找工作难的问题，排除C。故本题选B。

24.

InGade'sopinion,theveteranswhoreceivewelfarefromthegovernmenttendto______.A.savemoretroubleforthegovernmentB.leadamiserableandunhappylifeC.increasinglydependonthegovernmentD.sufferthehumiliationoftheircombatinjuries正确答案：B[解析]推断题。根据题干定位到文章的第九段和第十段。Gade认为退伍军人应该回归职场，他提出"Peoplewhostayhomebecausetheyaregettingpaidenoughtogetbyondisabilityareworseoff""Theyaremorelikelytoabusedrugsandalcohol.Theyaremorelikelytolivealone"即靠领取福利生活的退伍军人，更容易滥用毒品和酗酒，更倾向于独自生活。由此可推断出他们更可能过得悲惨和不快乐，B项正确。由文章可知越来越多的退伍军人不愿意工作，这会给政府带来更多的负担和隐患，A项错误。C、D两项不属于Gade的观点。故本题选B。

25.

Whatistheauthor'sattitudetowardcurrentplacementprograms?______A.Reasonable.B.Positive.C.Neutral.D.Critical.正确答案：D[解析]态度题。reasonable“合理的”，positive“积极的”，neutral“中立的”，critical“批判的”。根据文章描述的退伍军人的现状及其原因，尤其是倒数第三段中的“Currentplacementprogramsaresadlyinadequate”和最后一段中的“Itisunreasonablethatwearecondemningthousandsofyoungveterans...”可知，作者认为现在针对退伍军人的安置政策有很多缺陷。由此可推断出作者对当前安置政策的态度是不满、批判的。故本题选D。

请阅读下面文章，完成下面小题。

Formostarchitects,mossandlichengrowingupthesideofastructureisabadsign.Buildingmaterialsaredesignedspecificallytoresistgrowth,andmuchresearchhasbeendonetodeveloppainttreatmentsandbiocidesthatmakesuretheconcreteandwoodandbricksthatsheathabuildingaren'tcolonizedbylivingthings.Butanewgroupistryingtochangeallthat.Insteadofdevelopingsurfacesresistanttomossandlichen,theBiotAlabwantstobuildfacadesthatare"bioreceptive".

BiotAlab,basedinUniversityCollegeLondon'sBartlettSchoolofArchitecture,wasfoundedlastyear.Thelab'sarchitectsandengineersareworkingonmakingmaterialsthatcanfosterthegrowthofcryptograms,organismslikelichensandmosses.Theideaisthatultimatelythey'llbeabletobuildbuildingsontowhichavarietyoftheseplantscangrow.Rightnow,they'reparticularlyfocusedondesigningatypeofbioreceptiveconcrete.

MarcosCruz,oneofthedirectorsoftheBiotAlab,saysthathehaslongbeeninterestedinwhatheseesasaconflictedwayofthinkingaboutbuildingsandbeauty:"Weadmiremossesgrowingonoldbuildings,weidentifythemwithourromanticpast,butwedon'tlikethemoncontemporarybuildingsbecauseweseethemasapathology,"hesays.CruzsaysthathewantstheBiotAprojecttopushbackagainsttheideathatcleanlinessistheidealthatbuildingsshouldstrivefor."Architectswerewearingastraightjacketthatonlyinthelast20yearsarchitectsstartedshreddingoff."

RichardBeckett,anotherdirectoroftheBiotAlab,saysthathe'sinterestedintheprojectflippingtheusualwaythatbuildingsaredesigned,atleastinasmallway."Traditionallyarchitectureisatop-downprocess,youdecidewhatthebuildingwilllooklike,andthenyoubuildit.Herewe'redesigningforaspecificspeciesorgroupofspecies,thematerialandgeometrywe'reusingissospecificthatitonlyallowscertainspeciestogrow."It'scontrolledchaos.

BothCruzandBecketttalkedaboutaparticularwayofthinkingabouttheirbuildingsthattheysaidwasdifferentfrommostarchitects."Everyarchitectyouspeaktotalksabouttheskinofthebuilding,"saysBeckett.It'sthismetaphorthateverybodyusesincompletelydifferentways."Buttheywanttoproposeadifferentwayofseeingthings.Insteadofskin,thelabwantspeopletothinkoftheexteriorofabuildingasbark."Notjustaprotectivething,ahost;itallowsotherthingstogrowonit,itintegratesaswell,"saysBeckett.Here'showCruzexplainsit:"Barksaremediators

betweentheinternalconditionsofatreeinwhichallsortsofspeciescangrowonthisbarkandenrichtheenvironmentwithanecologythat'sunthinkablewithoutbark."

Inthelargerschemeofthings,theBiotAworkfitsinwiththerecentpushto"green"buildingsandarchitecture.Oftenthoseeffortscomebywayofthingslikelivingwallsfullofplants,orgreenroofs.Buttheselivingsystemscanbeexpensiveandhardtomaintain.Sometimesalltheplantsdie,andhavetobereplaced.

CruztellsastoryofaplantnurseryinEastLondonthathadagreenwall."WhenIsawitforthefirsttime,Ithoughtitwaswonderful!"hesays.Butsixmonthslaterwhenhepassedthenurseryagain,henoticedthattheplantswerealldeadandfallingoffthewall."Ayearlater,muchtomysurprise,theywereputtingupsteelpanelswithphotographsofaforestonthem,"hesays,laughing.BassetandCruzsaythattheirsystemisfarlowermaintenance.Lichensandmosseswanttogrowonthingsanyway,andrequireverylittleupkeep.26.

ThetaskoftheBioAlabisto______.A.developsurfacesresistanttolichenB.developpainttreatmentsandbiocidesC.buildfacadesthatare"bioreceptive"D.handletheconflictbetweenbuildingsandbeauty正确答案：C[解析]细节题。根据第一段中的“Insteadofdevelopingsurfacesresistanttomossandlichen,theBiotAlabwantstobuildfacadesthatare'bioreceptive'”可知A项错误，C项正确。根据第一段可知B项不属于BiotA实验室的研究内容。D项说法与原文不符。故本题选C。

27.

Whatdoestheunderlinedword"pathology"meaninParagraph3?______A.Common.B.Abnormality.C.Fortune.D.Symbol.正确答案：B[解析]词汇题。画线单词所在句为“...butwedon'tlikethemoncontemporarybuildingsbecauseweseethemasapathology...”由“wedon'tlike”可推断出pathology有消极含义。common“常见”，abnormality“反常”，fortune“运气”，symbol“标志”。放本题选B。

28.

whatdoesthesentence"Architectswerewearingastraightjacket"inparagraph3imply?______A.Architectshadtheirbodiesboundtightly.B.Architectsweretightlyrestrainedinmind.C.Architectslikedtoweartight-fittingjackets.D.Architectsusuallyhadaqueerwayofdressing.正确答案：B[解析]推断题。根据题干定位到第三段。在第三段中，MarcosCruz首先指出人们不喜欢在现代建筑上出现苔藓，干净一直被视为建筑的理想境界；随后提到建筑家身上的“紧身衣”在最近20年才开始撕碎。这里的straightjacket“紧身衣，约束衣”是指建筑家思想上的禁锢。B项是其同义表达，故本题选B。A、C、D三项均是straightjacket的字面意思。

29.

RichardBeckett,adirectoroftheBiotAlab,saystraditionallyarchitectureisa______.A.linearprocessB.top-downprocessC.bottom-upprocessD.horizontalprocess正确答案：B[解析]细节题。linearprocess“线性过程”，top-downprocess“自上而下的过程”，bottom-upprocess“自下而上的过程”，horizontalprocess“水平过程”。根据第四段中的“Traditionallyarchitectureisatop-downprocess,youdecidewhatthebuildingwilllooklike,andthenyoubuildit”可知传统建筑是一个由上到下的过程。故本题选B。

30.

TheBiotAlabwantspeopletothinkoftheexteriorofabuildingas______.A.ahost,butnotaprotectorB.aprotector,butnotahostC.bothaprotector,andahostD.neitheraprotector,norahost正确答案：C[解析]细节题。根据第五段中的“Insteadofskin,thelabwantspeopletothinkoftheexteriorofabuildingasbark.'Notjustaprotectivething,ahost;itallowsotherthingstogrowonit,itintegratesaswell,'saysBeckett”可知建筑物的外墙不仅仅起保护作用，还负有(允许植物寄生的)宿主的职责。故本题选C。

二、简答题(20分)

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1.

请谈谈在写作教学的PWP模式中，写前环节要考虑哪三个要素?并列举三种写作教学活动中的练习类型。正确答案：(1)写前环节要考虑以下三点：

①读者对象。写作练习仅仅把教师当作读者是无法激发学生写作的冲动和发表的欲望的。实际上学生的写作对象除了教师外还有父母、兄弟、地方人士、社会团体、政府等?学生在选择语言文字和语言表达方式时，应学会针对不同的读者采用不同的表达方式和语言文字。

②写作格式。文章类型不同，写作格式也不相同，如议论文、说明文、描写文、记叙文与应用文等。写前环节要明确写作类型与格式。

③叙述逻辑。写前环节要明确文章的逻辑结构、谋篇布局，及如何组织材料及观点，使之成为一篇逻辑清晰、结构完整的文章。

(2)写作练习类型：

①控制性写作练习，包括抄写、填空、完成句子、句型转换等。

②指导性写作练习，包括段落写作、摘要性写作和基于调查问卷的写作。

③交际性写作练习，这是对水平较高的学生的要求，一般包括随意性写作、叙述和描述细节。

三、教学情境分析题(30分)

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是一堂针对高一年级学生的听力课的听力材料及某一个教学步骤的记录。

根据上面所给的信息，从下列三个方面作答：1.

请问所描述的教学情境属于听力教学的哪一个教学步骤?此步骤的教学目的是什么?正确答案：此教学情境属于听力教学的听中(while-listening)部分。此教学步骤的目的是通过组织各种听力练习活动，使学生达到理解信息和训练技能的目的。

2.

为什么没有学生能够正确回答关于听力材料的问题?请分析其可能原因。这位老师的教学步骤存在什么问题?正确答案：原因：

本课的授课对象为高一年级学生，但是教师所提供的语言材料是讨论石油争端问题的新闻，所以可以判断，学生不能正确回答问题主要是因为听力材料的难度高于学生现有的听力水平。除此原因外，也可能是问题的设置较难，超出了学生的认知能力和语言水平；也可能是因为学生对此话题并不感兴趣，而且听力理解的练习活动是问答式，较为传统，所以学生参与度和热情度并不高。

存在的问题：

①听力材料难度高，不符合学生的听力水平。听力材料话题较为严肃，不能吸引学生的兴趣。

②教师的提问没有做到面向全体学生，只是针对个别学生进行了提问。

③在提问之后，教师要对学生的回答予以反馈，但是教师并没有做出任何评价，而是又进行了下一个步骤。

④第二次听完之后，虽然依然没有学生能够正确回答问题，但是教师应该帮助学生努力回答问题，而不是放弃听的活动，直接看听力文本。这样并没有达到此堂课训练听力理解能力的目的。

3.

请根据存在的问题提出相应的建议。正确答案：建议：

①选取适合学生听力水平、能够吸引学生兴趣的听力材料。教师应适当调整听力理解练习的活动，例如可以加上小组竞赛等方式，也可以将问答题改为填表格等较为新颖的练习活动。

②在设计问题时，首先检验问题的难度是否符合学生的认知能力和语言水平，教师使用的语言能否为学生理解和接受。同时，在对学生进行提问时，要尽可能照顾到大部分学生，不要只提问一些学生，要给予每个人机会。或者可以给学生分组，让学生先在小组内互相发言，发表自己的看法，然后选代表进行发言，这样可以让每一个学生都有机会思考及检验自己的答案，同时也可以提高学生的参与度。

③在学生回答问题之后，必须给予学生反馈，并给予一定的鼓励，增加学生的自信心。

④在学生回答错误之后，首先可以降低问题的难度。例如．教师可以用paraphrase的方式解释问题的内容，让学生理解问题。然后可以针对每一个问题，给学生放录音，让学生听相应的段落，降低听力的难度。接着采用分组讨论的形式，先让学生讨论问题的答案，再请小组代表来回答问题，并给予相应的反馈。

四、教学设计题(40分)

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。1.

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语阅读教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教学时间：20分钟

学生概况：某城镇普通高中一年级(第一学期)学生，班级人数40人，多数学生已经达到《普通高中英语课程标准(实验)》五级水平。学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

BodyLanguage

DebbieandSimonhavepart-timejobsatatravelagency.ItisSaturdaymorningandtheyaresittingintheoffice.DebbieandSimonlookedupasawell-dressedladyentered.Theladyglancedatthemboth,thenwalkedovertoDebbie.Debbiegreetedhercheerfully.

"Hello,"theladysaid."Iwanttogobytrainfrom..."

Simonsighed,Mr.Young,asenioremployee,wasstandingbesidehim.

"What'sup,Simon?Youdon'tlookveryhappy."

"ThecustomersalwayspreferDebbietome.Idon'tunderstandwhy."

"Ido.It'sthewayyoucommunicate."

"Howcanthatbe?"Simonasked."Idon'tevengetachancetospeaktothem."

"Speechisnottheonlymethodofcommunication.Yourbodylanguageisimportant,too."

"Whatkindoflanguageisthat?"

"It'sthewayyoustandandsit.It'syourgesturesandtheexpressiononyourfaceandinyoureyes.Yourwholeappearancecommunicatesthings.Youoftenrestyourheadonourhand.Youdon'tlookup.Youneversmile.Soyoudon'tmakeagoodimpressiononpeople."

"ButlookatDebbie.Shemakeseyecontactwiththecustomers.She'sholdingherheadup.Shesmiles,that'swhythecustomersgotoherandnottoyou."正确答案：[参考设计]

TeachingContents:Thispassageintroducestheopinionthatbodylanguageplaysaveryimportantpartinpeople'sworkanddailycommunication.

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjective

Studentsareabletounderstandthecontenta