2024年大班班级总结参考（二篇）

第5页共5页2024年大班班级总结参考一、卫生与保健措施：本学期，我们强化了消毒程序，加强了对幼儿卫生习惯的教育。幼儿已掌握正确的洗手方法，卫生习惯有了显著改善，因病缺勤的幼儿数量大幅度下降，班级出勤率保持稳定。二、常规管理：针对班级的日常情况，我们进行了适当的调整，并统一了各环节的组织音乐。鼓励幼儿参与制定常规规则的讨论，每天选出班长以共同监督和促进幼儿自觉遵守规定。同时，我们强调在生活各个环节中培养幼儿的生活自理能力，并与保育员协作，确保幼儿卫生工作得到妥善执行。我们还利用晨谈和午餐时间向幼儿介绍自我保护的基本知识，并请家长配合进行自我保护和安全防护的教育，为幼儿即将开始的小学生活做好充分准备。三、教育教学：幼儿在各项活动中展现出活泼、好动、思维敏捷的特质。在体育活动中，他们情绪高涨，掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了多种跳绳方法，动作协调且反应灵敏。新学期的徒手操和轮胎操也得到了良好的学习。结合“运动”主题，幼儿还学会了区域性的体育活动，并能熟练运用多种体育器械。在计算能力方面，幼儿的进步尤为显著，他们已能脱离实物进行心算，包括单变、双变加减数的练习，以及十位数的加减和20以内的连加连减。此外，幼儿的数学思维能力得到了大幅度提升，作业检查制度也激发了他们的学习积极性。四、家长合作：本学期，我们重点关注“幼小衔接”，通过邀请小学教师授课、组织幼儿参观小学，以及与小学生共同上课等方式，向家长宣传《幼小衔接》的重要性及入学前的心理准备。我们保持家园联系，每周展示周计划，让家长了解教学内容和要求。通过每月的发展评估手册，让家长了解幼儿在园的表现。对于幼儿出现的问题，我们及时通过家访、电访与家长沟通，共同探讨更有效的教育方法，以促进幼儿的发展。五、主题活动：在每个主题开始前，我们通过问卷调查、幼儿测试等方式了解幼儿对主题的初始掌握情况，并挖掘新的主题内容。我们与孩子一起设计主题网络图，以孩子喜欢的方式开展活动。家长积极参与到我们的活动中，为活动的开展提供了有力支持。例如，在“我爱运动”主题中，家长提供了丰富的体育器械，我们还组织了“厦门国际马拉松”的“小小马拉松”比赛。在“植物”主题中，家长和幼儿一起丰富了自然观察角的植物种类，满足了幼儿的探索欲望。在幼小衔接活动中，我们开展了“我上小学了”的主题活动，通过与幼儿、家长的互动，我们深感家园教育的深度融合。六、反思与改进：回顾本学期，我们在忙碌中见证了孩子们的全面发展，也与孩子们共同进步，积累了宝贵的经验，增长了知识。我们将持续反思调整我们的工作，以期在未来的日子里为孩子们提供更优质的教育环境和更有效的教育方法。2024年大班班级总结参考（二）本学期，我们遵循新的《纲要》指导，与冯老师紧密合作，以科学的教学方法实施教育，确保各项园务工作及班级活动生动活泼，有效促进幼儿全面素质的提升。现将工作总结如下：一、强化日常生活管理，注重自我保护教育确保幼儿在园所生活的舒适和愉快，是赢得家长信任的关键。我们教师间密切协作，合理规划幼儿的户外活动，确保每天至少____小时的户外活动时间。同时，我们创新性地开展各种户外体育游戏，如跳绳、拍球等，以增强幼儿对天气变化的初步认知，培养他们主动增减衣物、自我照顾的能力。通过组织“我为集体争荣誉”的谈话和小组评比活动，幼儿认识到自身行为对团队的影响，从而自我约束，行为习惯得到显著改善。二、激发探索精神，引导幼儿主动学习我们致力于在教学实践中突出重点，注重培养幼儿的主动学习能力。在科学活动的开展中，我们积极探索，为幼儿提供丰富的探索空间，如汪老师的《小小工具用处大》、陈老师的《奇妙的云》和《燃烧的秘密》等活动，激发了幼儿的科学探索兴趣和能力，深受幼儿喜爱。我们将持续实践，积累经验，以提升幼儿的科学探索能力。早期阅读对于即将步入小学阶段的幼儿至关重要。我们班级进行了“如何激发幼儿阅读兴趣，创设阅读情趣”的专题研究。通过营造良好的阅读环境、转变幼儿的学习方式，增强师生互动，以及开展多元化的阅读活动，幼儿对早期阅读产生了浓厚的兴趣，阅读能力显著提高。在学期观摩